四上语文 重点课文的知识点复习资料(英子)

《四上语文 重点课文的知识点复习资料(英子)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上语文 重点课文的知识点复习资料(英子)（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、重点课文观潮1.观潮作者按潮来前、潮来时、潮来后的观察顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，从“向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词语可以看出来。鸟的天堂1.作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候，这次他看到高大茂密、充满生机的大榕树，却没见到一只鸟，因为鸟儿栖息了；他第二次经过“鸟的天堂”时，是在早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。2.鸟的天堂：加引号是指那棵大榕树；没加引号是指大榕树确实是鸟的天堂，美好的生活环境。古诗两首1.题西林壁的作者是宋朝诗人苏轼。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，第三、四行诗蕴含着人生哲理，这句诗的意思是我不知道庐山的真实面目

2、，是因为我就处在庐山之中啊！2.题西林壁一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗人借此告诉我们想对事物有全面的、符合实际的认识，必须站在客观的立场上。3.俗话说：“当局者迷，旁观者清”，与之相对应的诗句是不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.游山西村是宋代诗人陆游所写。诗中后两句对仗工整，“山重”对“柳岸”，“水复”对“花明”，“疑无路”对“又一村”。5.当别人遇到困难或打算自暴自弃时，我会用山重水复疑无路，柳暗花明又一村这句诗来劝导他。6.游山西村诗中描写农家淳朴热情的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。其中一个“足”字，表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。爬山虎

3、的脚1.爬山虎脚生长的地方：茎上长叶柄的地方爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝爬山虎脚的颜色：嫩红色2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是因为：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它会一脚一脚往上爬。能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是： 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙 。3.爬山花刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。蟋蟀的住宅1.蟋蟀的住宅是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。文中采用了拟人的手法，分别介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀怎样建造住宅。蟋蟀住宅的特点是从住宅的选址，住宅的

4、外部，住宅的内部三方面作了介绍。作者在文章中大量采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的洞穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。2.蟋蟀盖房子是在秋天。蟋蟀建造住宅时动作的词：扒、搬、踏、推、铺。蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在慎重地选择住宅、不利用现成的洞穴、自己一点一点挖掘。蟋蟀住宅的出口总有一丛草，是因为那丛草是用来隐蔽洞口的。蟋蟀住宅的特点有光照好、干燥、隐蔽。内部特点是墙壁光滑。巨人的花园1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。2.孩子们来后，花园的景象是洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

5、作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。3.描写巨人醒悟后行为的句子是抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。4.巨人明白了人不要太自私，快乐应与大家分享。5.巨人的花园运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了？去年的树1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的

6、友情。3.第一个“看”是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友的时候，鸟儿放佛在说树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛在说树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。白鹅白公鹅1.白鹅是围绕中心句好一个高傲的动物来写的。2.白鹅的特点主要通过对比的方法体现出来的。3.白鹅在作者笔下是一个高傲的动物，所以作者称它为鹅老爷，通过它的叫声、步态和吃相三方面表现出来的。“白公鹅”作者称它为海军上将。文章虽各具特色，但都可以看出作者对它们深深的喜爱之情。4.鹅的高傲主要表现在叫声、步态、吃相之中。5.作者在描述鹅的步态时，用鸭的步调急速，有局促不安之相与鹅的步

7、调从容、大模大样进行对比，同时作者还用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的傲慢特点。6.本文作者写出了白鹅高傲的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的喜爱之情。猫1.猫是老舍先生的作品。作者把猫古怪的特点表现得淋漓尽致。2.猫古怪主要表现在有时老实，有时又贪玩，有时又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时极其冷漠；有时勇猛，有时又胆小。3.“几朵小梅花”在文中指猫的脚印，从这个比喻中可以体会到作者对猫的喜爱之情。长城1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。2.长城是按由远到近的顺序写的。

8、3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。颐和园1.游览颐和园的顺序：长廊万寿山昆明湖。2.“耸立”体现出佛香阁的高；“一排排”说明了排云殿的占地面积大。3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这么多的狮子，没有哪两只是相同的。4.颐和园是按照游览的顺序写的。5.长廊的长，佛香阁的高，排云殿的金碧辉煌，昆明湖的绿和静，十七孔桥的狮子姿态不一。古诗两首1.点明了送别时间、地点的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。2.黄鹤楼送孟浩然之广陵描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月，送别地点是黄鹤楼。这首诗的前两行叙事，

9、后两行写景，表达了诗人送别好友时依依惜别的感情。3.故人：老朋友烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。更尽：再饮完。4.送元二使安西的作者是王维。诗中写送别的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。搭石1.人们是怎样走搭石的：一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。跨越海峡的生命桥1.甜丝丝的香气灿烂的阳光苍白的脸含苞的花朵静静地躺着步履匆匆地走进跨越海峡的生命桥2.这个18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。为中华之崛起而读书1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效

10、。“周生”指：周恩来。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。2.“崛起”的意思是：兴起。周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。那片绿绿的爬山虎1.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”是指：三十年前的情景，一直留在作者的脑海里。叶老先生的教诲一直牢记于作者的心中。2.本文表现了：叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。呼风唤雨的世纪1.“千里眼”和“顺风耳”原指能看得见很远很远和听得见很远很远的人，课文指人们想象中超脱自然的能力。人们用这种方式来寄托自己的美好愿望。飞向蓝天的恐龙1.在中生代时期，一

11、些猎食性恐龙经过漫长的演化，变成了鸟儿，飞向蓝天。其演化过程是：身体逐渐变小体表长出羽毛转移到树上生存在树木间跳跃、降落具备滑翔能力最终能够主动飞行。十一、四字词语成语特点1、含反义词的成语。远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻2、含近义词的成语生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语3、表示高兴的成语兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目5、表示性格特点的成语活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干6、关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成

12、功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠7、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪十二、古诗名句运用（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）昨天下午， 张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨

13、，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（7）形容给人带来意想不到的惊喜的

14、诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（8）唐李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！（9）唐王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！十三、课文体会1、题西林壁苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。2、游山西村陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。3、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情课外送别诗赠汪伦和别董大4、

15、送元二使安西王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。5、爬山虎叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。6、巨人的花园王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。7、去年的树新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。8、卡罗纳体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。9、给予是快乐的体会：明白了给予是快乐的道理。10、为中华之崛起而读书体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。11、乌塔体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。十四、单元课文体会学习完每个单元课文的体会是什么？1、第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。2、第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。3、第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。4、第4单元课文（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。5、第5单元课文（写世界遗产）体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。6、第6单元课文（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。7、第7单元课文（成长的故事）体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。8、第8单元课文（科学技术）体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。 6