长郡教育培训教材(八年级二)练习参考答案

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1、长郡教育培训教材（八年级二）练习参考答案第一章 散文阅读第1节 散文基础知识【知识冲浪】1、沧桑 磨难 携手 2、C （A引吭高歌，藏锋不露；B嬉笑怒骂，纵横捭阖，迫在眉睫；D兴利除弊 ） 3、行动重于语言。 4、示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。【金题练习】一、大地上的雕塑1梯田的风光照片直接呈现出了梯田的壮美。为后文直接写梯田作了铺垫；奠定了全文讴歌的基调。 2梯田具有流动之美，随着季节的变换而变换：梯田是天地之大美，是一道文化的风景，增添了生活的诗意；梯田表现了自然与人文的和谐，具有人情味儿和文化味

2、儿。3第三自然段：“我听见无穷无尽的弧线。像优美的线谱，在微风的弹拨下，汩汩流淌出悦耳的乐音，乡亲们和着这仙乐，一边劳动，一边哼着小调或唱着情歌。”运用比喻写出了梯田的曲线之美，表现了乡亲们劳作的快乐和“我”对梯田的热爱。(举出“我看见灌满山泉水的层层梯田，像无以数计的魔镜，在暖暖阳光的映照下，亮晶晶，明晃晃，把整个山寨照得山光水鲜，人靓物美”或“乡亲们把梯田当作稿纸，用灵巧的双手，将翠绿的秧苗栽成一行行立体的诗句”等句，指出比喻修辞，并进行赏析，均可。)第四自然段：“天上飘起雪花，梯田穿上暖暖的棉袄，盖上了厚厚的棉被，悄悄地让油菜、小麦和紫云英在她的怀里取暖睡觉，生根长叶。”运用拟人手法写出

3、冬天梯田的温情，呵护着生命的茁壮成长，表达了作者对梯田的赞美。(举出对春夏秋等季节的梯田的描写，并指出比喻、拟人、对偶等修辞，并进行赏析，均可。) 4对梯田被毁坏而无人修补的伤感；对梯田无人耕种而荒芜的沮丧；对梯田命运和梯田文化命运的忧虑。（提示）最后一段主要写了今天梯田的命运主要写了三个层次内容：梯田被山洪暴雨毁坏而无人修补：“修补好了也无人种”；宁愿荒芜也要修补，但今后的梯田也许会支离破碎。将这三个方面的情感直接表述出来即可二、1、由下而上，由近到远，由现实到想象。2、立足于最坚硬的花岗岩。（而花岗岩是生命很难存活的地方，有利于突出文章的主旨。）3、互相呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生

4、命力的顽强。4、在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，或在艰苦的环境中，战胜困难，充分体现自身的价值，展示自己的风采。5、石壁榕，生命进行曲（提示）标题是文章的眼睛，让学生在阅读文章的基础上给文章加标题，可以考查学生的对作品整体感知的能力。怎样才能较快并准确地为文章加上标题呢，这就必须要吃透全文，认真把握作者的写作意图，即作者在作品中所要表达的思想感情，要注意文中揭示主旨的句子，而揭示文章主旨的句子往往出现在文章的开头或结尾。给文章加标题还要注意生动、醒目，因此本文的标题可以从开头的句子“还有更雄壮的进行曲。”还有结尾的句子“这是多么了不起的生命进行曲。”进行归纳。6、应结合石壁榕的树

5、根在特殊的环境中所呈现的各种形态进行合理的想象和生动的描绘。第2节散文阅读技巧把握文章内容， 概括文章主题【知识冲浪】1、A(Bsnchn，zhsh，pngpn；Cmm；Dshy)2B(句是存现句，表处所的介词短语作主语，介词删去更显得简洁；则不同，介词短语作全句的状语)3B(A“美与不美”是两面，后句只有一面，未对应。C“带领”与之宾语不完全能搭配。D主谓宾搭配不当，应该是“职工对改革感到不适应”)4D(处的下一句强调的是“人的改革”，为衔接紧密，上句也应是“人的改革”强凋人的行动，而不是“改革的人”。处前的分号恰把“改革”和“改革者”分为上下，所以处应为“改革者”)【金题练习】一、抽打心中

6、的樱桃花1、极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。2、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。3、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”4、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。5、示例：无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动“适当的放弃”。二、春之歌 1、形容小鸟的叫声引人进入佳境（文中指美妙的春

7、景）领土面积辽远广阔；宽广空旷。2、C3、甲 C ；乙 F 。 4、两种。一种是约故知新友围炉而坐，纵论天下，把盏放歌，心里默念春天不会远了；一种是在冰天雪地烈风中骑马飞驰。5、答案要点：我们迎接的春天不单单指季节上的春天，还指新世纪中我们祖国的蒸蒸曰上的大好形势。我们应该在各自的岗位上，团结奉献，把温暖送到祖国的各个角落，共建美好家园。6、因为冬天寒冷，肃杀、折磨人，而春天春光明媚、鸟语花香，引人入胜，所以人们渴望春天。 （答案不唯一，能把春天和冬天对比着写，把意思表达出来即可）第3节 散文阅读技巧理清文章脉络，把握顺序【知识冲浪】1、圆 镌 、参考示例：见证炎黄子孙迈向太空的非凡实力。（句

8、子意思与文意相符、句式大致相同即可） 、参考示例：张张图片见证千年飞天梦想的实现，成功背后凝聚几代航天人的不懈追求，我们科学探索的理想将从这里放飞。（要有两个要点：一方面要指出探月工程的重大意义；另一方面要指出举办这次图片展的目的；意思对即可）2.城春草木深春望老骥伏枥海内存知己 天涯若比邻 敏而好学 不耻下问 （每空1分，有误则该空不得分）3. C 感情色彩有误4.语序不当，“不仅而且”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。 赘余，删去“投身”，或改为 “投

9、身到创建活动中去”。【金题练习】一、轻轻照耀1甚至（或“而且”）2栩栩如生。3中国艺术直至东方艺术的精神实质。4B5充满欢乐。 应有轻松而坦然的态度（或“乐观的态度”。）6生命的意义（或“人生的意义”）。 主旨（或“主题”、“中心”）二、流浪的河流1 A、B（C作者是从他乡冷水河的美景中感受到了“淡淡的乡愁”。D原文中说“那里才是我永恒的故乡”，“那里”指的应是“浩瀚真实的心灵”，指精神的归宿，而不是河流。E文章中并未提及“吃苦耐劳的精神”。） 2河流的流浪是一种成长（“一种生命过程”或“奔向成熟的历程”），呈现出对如何使弱小的个体变成强大的整体的智慧的思考（或“把个体的生命意识和整体的生存信

10、念如此紧密和谐统一起来”）。人类的流浪多半源于远方的诱惑，把远方当作幸福的象征（或“是丧失目的和方向的”），太看重物质的力量而内在精神虚弱贫瘠的。3描写冷水河细、清、静、荒凉的特征）。为后文作者探寻河流的归宿和引出对河流流浪的感悟做铺垫。4这句话表明了作者认为物质贫乏的人往往表现出一种高尚的精神境界。探究题答案略。第4节 散文阅读技巧品味语言【知识冲浪】1、（1）ch q （2）魅 凛 2B(既要注意词义的差异，又要切合浯境)3、（1）将“喜闻乐见”改为“喜爱”。 （2）将“把它”改为“被”。（其他改法符合要求也可） 4、贫困生获得免费提供的教科书。或：免费教科书惠及贫困生。【金题练习】 一、

11、你就是自己的奇迹 1.谈力所做的事情超出了许多人想象力的范围。 2.因为只要全力去做，就能创造出的神话，否则就一直停留在现实中，所以，神话和现实并没有界限。 3.谈力生性乐观，爱好广泛，善于思考，勇于实践。 4.怀疑别人，也怀疑自己。习惯思维里有太多的“不可能”，不动手去做，就自己先否定了自己。 5.示例：当我们面对学习中的困难挫折时，要敢于想象，敢于实践，这样才有战胜困难和挫折的可能，才能创造出自己的奇迹。二、年的召唤1熟透 熟识 熟悉 (3分，每空1分J2(4分，每小题2分，只要符合题意，语句通顺即可)(1)运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。 (2)形象写出了

12、故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。3通过对动物的描写来烘托(突出强调)故乡的温暖和亲人的喜悦(2分只要符合题意，语句通顺即可)4对故乡亲人的爱 落寞(忧愁，孤单等) 温暖(快乐安逸等)（3分，每空1分）5篇末点题揭示中心等。(1分，答到要点即可)6略 (3分只要符合题意，语句通顺即可)第二章 古诗文阅读第1节 文言文中词类的活用现象（一）【知识冲浪】1、 B（儆jng，横hng，订dng，作zu）2、 C（传诵，叠韵，就绪，潦草，风毛麟角，杨柳，心浮气躁，义不容辞，编纂）3.、C（境况，状况） 4、B【金题练习】一、何易于挽舟1 、( l )跟随 （2 ）求取、寻找 ( 3

13、）拉 （4）离开 2、D3百姓不是在耕种就是在养蚕，一点点时间都不能剥夺。（意思符合即给分） 25。何易于的“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺”的语言和“即自腰笏，引舟上下”的行动，都表明他关心爱护百姓。（二） 1.（1）穿着 （2）回头看 （3）离开 （4）通“又” （5）这 （6）于是、就 2. B 3.（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。 （2）将来有一天父母年老了，不需要再做这个器具（小推车），因此收回家。4.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。 第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。 5.敬老爱老 第2节 文言文中词类的活用现象（二）【知识冲浪】1C（A项的“诘

14、”为“拮”，B项的“濯”为“擢”，D项的“宵”为“霄”。）2D语义相反，应用“引以为戒”。3BA项，下降用倍数不妥。C项，有歧义，“天津一中学生”是“天津的一名学生”呢，还是“天津一中的学生”呢?D项，第二、三、四分句缺少主语“我”。4A第(1)句要关照下文“文短气长”，第(2)句要注意合乎逻辑。【金题练习】一、右溪记1、汇合，汇入全部说出长适宜于是种植因此；就 2、小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右，因而命名为“右溪”。 3、可为都邑之胜境，静者之林亭。乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 4、小溪 岸石 竹木 （水）洄悬激注 （石）欹嵌盘屈 （木）垂阴相荫

15、5大自然的清幽奇巧，宁静而有生气，和美又觉幽妙。二、孙叔敖为楚令尹1动词，穿着 贤能 2当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他。3.你谨慎地坚持这三条原则，就完全能够治理好楚国。4三条意见分别是：位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。，孙叔敖的态度不是恼怒，而是虚心求教，如：动作上“正衣冠而见之”，“再拜”；言语上的“敬受命”等都可以看出这一点。这些都说明孙叔敖居高位却能虚心求教，这个说明他能够严格要求自己，能正确而清醒地把握自己，时刻为百姓，为国家的利益着想。 第3节 读好文言句子的停顿【知识冲浪】1( 2 分）答案：C ( A、 追朔 追溯 B遒劲 jn jng D、谈笑风声谈笑风

16、生）2( 4 分） （1）( 2 分） 挫折 从容不迫（每空1 分） ( 2 ) ( 1 分）不是异常显赫的家世。或：不是那种目空一切的傲慢行为，（能够符合语境、文意，句式与上文保待一致，即可得分。）( 3 ) ( 1 分）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。或：真正高贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。3 . ( 3 分）主要性格特征：嫉恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细等。（1 分）人物故事示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。( 2 分，有错别字该空不得分。人物故事符合原著即可得分。) 4 ( 2 分）9 名徐州奥运火炬手赶赴苏州参加火

17、炬传递（人物、地点、事件缺一项扣1 分）【金题练习】一、赵人患鼠1、患 ( 受灾 ) 予 ( 给 )去 ( 赶走或除掉 ) 病 (担忧，害怕 ) 若( 你 )垣 ( 墙 )2没有鸡只是不吃鸡(也就)罢了，(1分)离挨饥受冻还很远。(1分)3不要因小失大；两害相权，取其小；对人或事应看主流；人无完人，金无足赤；等等。(答对一点即给2分) (主观题意思对即可)二、千金市骨1、（1、用）（2、扔）（3、同返，返回）（4、买）2、B3、我要的是活马，你买这死马回来有什么用? 4、表达了求得千里马的心非常诚恳。5、希望燕王求贤若渴，礼贤下士。借事说理，象征手法，千里马象征人才，收到的效果显著，最后一段即

18、是明证。第4节诗词赏析指导【知识冲浪】1、B（A“载”读zi；“曳”读“y”；C“肱”读gng；D“隽”读jun；“与”读y ） 2、C3、将“开办”改成“开设” 在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识” 4、王熙凤关羽林冲孙悟空【金题练习】一、渔家傲秋思答案：（1）雁去；（2）C解题指导：本题主要考点有分析诗歌内容、诗词意境的理解与感悟等。作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。词的下片中“羌管悠悠霜满地”， “霜满地”不是指如霜的月光，是指满眼的白霜遍地，秋景之一。作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。通过比较，A项

19、符合一般诗词的规律，B项“长”“大”表示无尽头或者广阔无边，范围广，跟D项的壮阔意境相一致，C项应该结合诗题去理解，霜应该是意象，不是月亮二、比较阅读秋 词天净沙 秋思1、答案：D解题指导：本题主要考查诗曲对比阅读。秋词另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。抒发了乐观明快豪迈高远的心境，打破了以往文人悲秋的惯例，表达颂秋的情意。此题宜用联想法和筛选法做，通过联想，A项作者、作品与朝代有一定的关系，将唐诗宋词元曲一般规律与具体诗词相结合，BCD是对诗意象、意境和主旨的理解，同一首诗，这三者是有机的整体，是情景交融的。BC两项都是颂秋，D项却说成悲秋，显然是错误的。2、豪放热情，乐

20、观向上的情怀 凄苦的思想之情 议论兼抒情 借景抒情三、十五夜望月1、当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。2、后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”3、“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。1第三章 写作第一节 文贵创新 突出个性【知识冲浪】1B2D 3、C 4、理由你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗?第二

21、节 借景抒情 托物言志【知识冲浪】1BA幻矢C赃韦D首驷 2、不设标准答案，内容正确，符合要求即可给分。 3、击败（打败）、大胜（轻取）、险胜（小胜）、力挫（力克）。 4、“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；删去“务必”；删去“此致”或在“此致”下一行顶格补写“敬礼”；时间应与请假人位置对调。 第三节 诉说真情 突出实感【知识冲浪】1D(A“发”读“f”；B“稔”读“rn”；C“稽”读“j”；“臧”读“zng”。)2、D 3、B(1)句的顺序是正确的，因为是承接上文讲全局事物所形成的结果，进一步涉及个别事物。(2)句应连接，因为上下文都是用比喻的方法讲的，最后点明了比喻的本体事物。4、 略。第四节 扩续缩改 衔接自然【知识冲浪】 1 C近义词的适用对象，内涵的深浅程度有异。2B（A、“遐思迩想”是一种愉快的心理活动，本句话用追思回忆”即可。C、“万籁无声”用来形容自然界的寂静，在本句话中应改为“静无声息”。D“幡然悔悟”指改正错误，本句话的意思是开拓解题思路，应改为“骤然省悟”。 ）3D （A应在句末加“与否”二字。B应将“具有”和“的意见”五字删除。）C应将“这一天天的努力学习中”改为“学习与实践中”。4、要求：内容表达及表达方式符合要求即可每段话中所规定的三个词语必须全用。