九年级语文下册第15课百合花同步练习语文版

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。百合花同步练习一、基础题（15分）1.给加粗字注音。（4分）劈手( ) 闪烁( ) 虔诚( ) 半晌( )2.根据拼音写出汉字。（5分）破zhn( )帽 ni( )怩 抱qin( )踌ch( ) 幼zh( ) 3.下列书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.安详 小心翼翼 气势凶凶 B.发髻 日溢丰富 张皇失措C.棉絮 平淡无其 义愤填膺 D.篝火 流水淙淙 起早熬夜4.下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是（ ）（2分）A.敝帚自珍（破旧） 白鹤亮翅（闪光）B.潜滋暗长（生出） 见异思迁（变动）C.不能自己（停

2、止） 群山环拱（围绕）D.错落有致（情趣） 秉烛夜谈（拿着）5.下列画线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编、自演了许多新颖、有趣的文艺节目。B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性问题一筹莫展，默默无闻，令人失望。D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名行掠石油资源之实，真可谓是事半功倍。二、整体感悟（7分）1.文章以“百合花”为题目，有什么寓意？（3分）2.文章在刻画人物方面有何特色？（4分）三、课文阅读题（16分）阅读课文至结尾，回答问题。1.概括选文内容。（2分

3、）2.文中医生说“不用打针了”是什么意思？（2分）3.“我”阻止新媳妇“不要缝了”，“她却对我“异样地膘了一眼”，“还是一针一针地缝”。如何理解？（3分）4.选文第三段中的“劈手”表现了怎样的内容？（3分）5.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50字左右）（6分）四、类文阅读题（18分）那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是A（xi s），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问

4、道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲身边。我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇当时的年龄，他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站

5、在这一袋粮食前。我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我B（ch y）地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竞是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“妍妍，你又在淘气，你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边吸喘着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住

6、了。我吮吸着女儿的泪，酸酸的，有点咸。人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那C（pi hui）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更多些。”1.根据拼音写出文中括号处应填入的词语。（3分）A.xi s( ) B.ch y( ) C.pi hui( )2.本文按照时间顺序叙述了三件事

7、情，请用简洁的语言分别概括。（6分）3.给本文加一个标题。（限四个字）（2分）4.下面一段话是从原文中抽出来的：“爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？”这段话的恰当位置应在第 自然段与第 自然段之间。依据是 。（4分）5.本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。（3分）赏析：本文写了生活中一些助人的人，他们善良、淳朴、无私、厚道，这和百合花中的新媳妇有着相同的性格。在塑造人物上都采用了语言、动作等描写手法。不同

8、的是百合花塑造了新媳妇这样一个人物形象，而本文写了三件事，塑造了多个这样性格的人物。五、中考题（24分）盖不完的房子 冰夫爷爷忙碌了半生才盖起三间土屋。土屋是用坯盖成的。先把麦草轧成一段段的，每段大约有15公分长，掺到黄土里和成泥，用20公分宽40公分长的木板模具，拓成坯子，晒干后用它砌墙，上面砌成脊形，横上檩子，铺上高粱杆，抹上一层厚厚的泥，上面再苫上一层厚厚的稻草。一所上墙草屋就建成了。住这样的土屋是很麻烦的，每年秋天都要用碎麦草掺黄土和的泥抹一遍墙，一来可防止微小的空隙透风，冬天不保暖；二来防止明年春天和夏天雨水冲洗。如果墙外的泥被冲掉，就要危及里面的坯，那样房子就没有寿命了。爷爷把一家

9、人搬进草房之后，每个人的脸上都笑开了花。那年月能住上这么好的草房，是值得老邻们羡慕的。爷爷常说：“这房子啊，够我住一辈子了，就在这养老了。”等爸爸到了中年的时候，把草房扒倒盖起了砖瓦结构的北京平房，窗户比以前宽阔明亮了，还装上了暖气。一家人更是喜上眉梢。爷爷也住进来了，却看不出他有多么高兴，扒房子的时候，爷爷没有阻拦，只坐在一旁叹着气说：“好好的房子，说扒就扒了。我本来是想在这儿养老的。”当老屋完全消失，红砖墙砌起来的时候，爷爷流下了眼泪：“我大半辈子的辛苦，说没就没了，真舍不得呀！”爸爸劝爷爷说：“您老辛苦了一辈子，也该住住好房子，这回不再扒了，住两辈子也没问题。”等儿子长大的时候，这所砖瓦

10、结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。爷爷住进楼房里笑得胡子在颤抖，眼里流着泪，不再表白自己的感受。爸爸一边说楼房就是比平房气派，可心里总有点不是滋味。那所平房不见了，那是他半生的劳动所得啊！那么好的房子说扒就扒了，他总觉得这辈子一点成就都没有了。儿子看着用自己心血盖成的独楼，欣慰地说：“咱们家祖祖辈辈，到了我这儿才活出点人样来。这楼，再住几辈子都没问题。往后，子子孙孙再不用盖房子了。”孙子在一旁接着说：“我才不稀罕。等我长大了，要扒掉它，再盖一个比它还高还大还漂亮的楼。”“你敢，我打断你的腿。”儿子发火了，“这可是我半生心血，你敢给我毁了！”孙子吓了一跳，急忙躲到了一边去。他现在年龄还小，

11、谁能保证他不扒掉这幢楼再建新楼呢！爷爷在临死的时候，终于悟透一个道理：只要人类存在一天，房子是盖不完的。1.给加粗字注音。（3分）掺( ) 苫( ) 檩( )2.土屋为什么“每年秋天都要用碎麦草掺黄土和的泥抹一遍墙？”（不超过五个字）（4分）3爷爷、爸爸、儿子对扒掉自己盖的房子是什么态度？为什么会有这样的态度？（5分）4画线处爷爷的两次流泪，心情是否相同？（4分）5孙子长大后，会不会扒掉这幢楼再建新楼呢？为什么？（8分）六、创新片段作文题（20分）生活中人们常会做了这样那样的事之后有这样或那样的感触，请以“ 之后”为话题写一篇小短文，适当运用对人物的描写方法。200字左右。一、1.p shu

12、qin shng2.毡 扭 歉 躇 稚3.D 点拨：A项中“凶”应为“汹”，B项中“溢”应为“益”，C项中“其”应为“奇”。4.A 点拨：A项中“亮”应为“显露、显示”的意思。5.A 点拨：对成语的感情色彩、具体内容要理解透彻。二、1.“百合花”是被子上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品质的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，作者以此为题，不但让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及清新、俊逸的风格。点拨：要将花的美好同人物的美好结合起来考虑。2.第一：写人物不是静止地、集中地描述其状貌心理，而是随着情节的发展，逐步展现人物的音容笑貌和个性特征。第

13、二：善于通过细节描写展现人物内心世界。点拨：也可从文中找相应例子来谈。三、1.通讯员牺牲，新媳妇为其缝洞献被。 点拨：概括内容要完整。2.表明通讯员已经牺牲了。3.新媳妇是在缝进她的一片深情，对“我”异样地瞟了一眼，是对“我”的不理解她的内心表示不满。点拨：要从新媳妇对通讯员的崇敬和愧疚上考虑。4.“劈手”写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的果断、坚毅、不容商量的态度。 点拨：先要理解该词的意思，再放在语境中考虑。5.如：多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一个被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。 点拨：要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情

14、景。四、1.羞涩 诧异 徘徊2.一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家。一位老人帮我把一袋粮食背上肩。女儿想为病中的“我”倒水都打碎了杯子。 点拨：要把握中心事件，语言要简练。3.温暖人生 点拨：题目要能贯穿文章的全部内容。4.4 5 依据：从语言看，本段与第段中“我手中还留着手温”和第段中“我已有了那一对年龄”相关联；从内容看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。 点拨：做此题，要从结构上或内容上或语言上去考虑。5.时时给人温暖，人生才会更加快乐。 点拨：此题只要能体现中心内容，意思对即可。五、1.chn shn ln 点拨：第一个字不读“cn”，第二个不读“zhn”。2.防风（保暖）防

15、雨水。 点拨：不能超过规定的字数。3.态度一致：不愿意。因为各自盖的房子都花费了自己半生的劳动，代表着自己的成就。点拨：从文中各人的语言上来分析、判断。4.不相同。第一处是因为大半生的辛苦说没就没了，惋惜，舍不得；第二处是因为住进楼房里而激动、喜悦。 点拨：结合画线句子的上下文来分析。5.会。因为孙子说等自己长大，再盖一个更高大漂亮的楼；人类不断进步，对物质生活的追求也永无止境，孙子也会用盖房子表现自己的成就。六、作文思路：根据提示，首先要写清事件，然后是所为，因为让写感触，可适当运用心理描写。例文： 被车撞倒之后放学后，我背着书包边往回走边想心事，忽然，一个自行车的前轮撞来，我被撞倒在地上。身后传来自行车的倒地声。我慢慢起来，刚想转过身骂那个无礼的人，看到是一个女孩爬起来，这时到了嘴边的话又咽了回去。我看到一张满含歉意又急又怕的脸，我还以为撞车的人是个专爱横冲直撞的冒失鬼呢？没想到站在我眼前的竟是一个手足无措的小女孩儿。我想，也许她刚学会骑车吧？心中的怒火不知不觉间熄灭了，我只是对她笑了笑，便一瘸一拐地走了。（点评：交代事件缘由。出乎意料。心理活动。被撞后的所为。）总评：小短文从被撞人的角度交代了事件及被撞之后的情形。采用了心理描写，交代事件清楚。同时也写出了“我”对人的宽容。