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1、语文S版六年级下学期语文文言文阅读理解年级联考习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读文言文，回答问题。吴起守信昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰:“诺，期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤?欲服三军，非信不可也。选自韩非子（注释）故人：老朋友。止之食：留客人吃饭。幕：夜晚。令：派、使、让。求：寻找。俟(s)：等待。恐：恐怕，担心。服：使信服。欤（y）：句末语气词，可译为呢。信：信用，诚信。1解释下面句中加点字的意思。（1）昔吴起出遇故人。_（2）待公而食。_（3）起之不食以俟
2、者。_（4）其为信若此若。_2下列“之”的用法与另外三个不同的一项是（）A.起不食待之。B.故人来，方与之食。C.遂依而截之。D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3用现代汉语翻译下面的句子。（1）故人至暮不来，起不食待之。_（2）欲服三军，非信不可也。_4从这个小故事中可以看出，吴起在为人处世上最值得我们学习的点是什么？_2. 文言文阅读。原文：曩有愚者，常于室外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。（注释）曩：从前。履：鞋。志：标志。
3、1翻译下列画线词语。及午_至薄暮_是汝家_何不入_2翻译句子。不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。_愚者审视之，乃悟。_3这个故事讽刺了什么样的人？_3. 阅读下面文言文，回答问题。苏洵（xn）欲往京城，道泰山间行，遇隐士行于道，憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道，以为六国用兵之道不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道多也？注释：苏淘：苏轼的父亲。道：选取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。闻：听到，懂得。1下列句子停顿正确的一项是（ ）A.隐士举/兵家/之道B.隐士/举/兵家之道2解释加点词。以为六国用兵之道不及秦国。及：_3翻译下列句子。苏洵不以
4、为然：_4文中有一个词语与两小儿辩日“孰为汝多知乎”一句的“多知”表达的意思相近，这个词语是“_”。5文章苏洵的观点是什么？（用自己的话说一说）_4. 阅读下面的文章，完成文后的问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给划线字注音。_盂沧孰汝知乎2解释下列划线词。两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_
5、为汝多知_乎3下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_一儿以日初出远，而日中时近也。_4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_5两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_5. 课外阅读。欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（注释）欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。孤：幼年丧父。资：财务，钱财。太夫人：指欧阳修的母
6、亲。以：用办法。荻(d)：多年生草本植物，与芦苇相似。书：写。闾(l)里：街坊，乡里。1结合语境和注释，理解下列加点字的含义，不正确的一项是( )A.欧阳公四岁而孤，家贫无资。孤：幼年丧父。资：财务，钱财。B.太夫人以荻画地，教以书字。以：用办法。以：原因。C.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。惟：只是。务：致力，从事。D.及其稍长，而家无书读。2根据下面的句子，写出相关成语。(1)太夫人以荻画地，教以书字。_(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话是什么意思？_4欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是( )A.欧阳修自幼
7、聪明过人。B.太夫人教子有方。C.邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。D.他刻苦读书，心无旁骛。6. 文言文阅读。匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释下列带点的词语。邻居有烛而不逮_2翻译下列句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_3与凿壁偷光意思相近的成语是（）A.胸有成竹B.鹏程万里C.三顾茅庐D.囊萤映雪4文章主要写了两件事分别是：_和_5写写你读了这个故事后的感悟。_7. 阅读拓展。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以
8、日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1为下列加点字选择正确的读音，打“ ”。盘盂（yy）孰为汝多知乎（shsh）2解释文中加点的词。（1）及：_（2）沧沧凉凉：_（3）探汤：_ （4）决：_（5）孰：_ （6）汝：_3“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_8. 文言文阅读。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？
9、”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。1对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）A.恐已暮矣 （暮：晚了）B.安敢戏其君 （戏：戏弄）C.日出之阳（阳：太阳）D.何不炳烛乎 （炳：点，点燃）2下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（ ）A.请救于齐B.苛政猛于虎C.闻达于诸侯D.黄鸟于飞3请用“”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。4请将下列句子翻译成现代汉语。
10、（1）盲臣安敢戏其君？_（2）炳烛之明，孰与昧行乎？_5文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？_9. 对比阅读，完成练习。（一）曲突徙x薪xn客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（m，同“默”）然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。（注）曲突：使烟囱弯。徙：迁移，移走。过：拜访。积薪：堆积的柴草。俄而：不久。（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了
11、几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。（根据汉书霍光传改写）1读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。_2下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（）A.亡羊补牢B.防患未然C.未雨绸缪3请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。4主人家“失火”的直接原因是_；火“幸而得息”的原因是_。（用文段（一）中的词句回答）5读文段（二）中画
12、线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（）A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B.事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。C.事先采取措施，才能防止灾祸。D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。10. 文言文阅读。书戴嵩画牛（节选）一日曝（p bo）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（mio mi）矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1在文中（ ）内，选择正确的读音打“”。2这是_为唐代画家_的斗牛图写的题跋。3写出下列词语的意思。拊掌：_ 乃：_4用自己的话写出句子意思。
13、处士笑而然之。_5本段分两部分，先叙述_；后引用古人的话“_，_”说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家要向有实践经验的人学习。11. 阅读文言文，完成练习。读书五失清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”1解释：择（_）望（_）懦（_）立（_）功（_）长（_）辄（_）2理解：上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为_“一未终而更端”中的“更端”，应解释为_“未能蓄其本”中的“本”，是指_12. 文言文阅
14、读。异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。”有间，雁从东方来，更羸以虛发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息，而惊心未去也。闻弦音引而高飞，故疮陨也。”注释异日：往时，从前。更羸（gng li）：战国时的名射手。京台：高台。虚发：只拉弓不放箭。1下列对加点字解释有误的一项是（）。A.故疮痛也疮：伤。B.先生何以知之知：通“智”，智慧。C.其飞徐而鸣悲徐：缓慢。D.引弓虚发引：拉。2翻译画线的句子。_3下
15、列对文章理解错误的一项是（）。A.与其说更羸箭术高超，倒不如说他善于观察，勤于分析，因此才会有如此令人惊叹的表现。B.更羸之所以能虚射下飞鸟，是因为这只鸟旧伤在身，离群单飞，内心惊惶不安。C.更羸对魏王说自己能够引弓虚发射下飞鸟，魏王从一开始就对他的说法和箭术深信不疑。D.从这则文言文中可以得出的一个成语是“惊弓之鸟”，用来比喻受过惊吓，遇到一点情况就惶恐不安的人。13. 阅读文章，完成练习。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，
16、如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）于：向。恐：恐怕，担心。暮：晚。秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。安：怎么，哪。盲臣：师旷为盲人，故自称。秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？1猜猜下面的加点词的意思。（1）盲臣安敢戏其君乎：_ （2）臣闻之：_2用自己的话说说下面句子的意思。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。_3晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指的是_（A年龄很大，已入晚年；B太阳已落，天色将晚）。师旷的回答，说明他将“暮”理解成_（A年龄很大，已入晚年；B太阳已落，天色将
17、晚）（填序号）4这则故事告诉我们的道理是什么？_14. 阅读文言文，完成练习。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。令臣使楚，不当从此门入。”傧者更(gng gng)道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使?”晏予对日：“齐之临淄三百闾(l)，张抉(mi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王日：“然则何为使子?”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖(xio xio)主。婴最不肖，故宜使楚矣!”1为文中的加下划线字选择正确的读音。更_(gng gng)道不肖_(xio xio)主2用自己的话来理解画线句子。_3出自本文的三个成语是_、_、_，这三个成语用了_的修辞手法来表现齐国人多。4.这则古文告诉我们，晏子是一个_的人。(请用两个四字词语回答)8 / 8
语文S版六年级下学期语文文言文阅读理解年级联考习题
