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1、2017年上期二年级语文下册教学计划杨慧馨一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。教材有以下特点：1.话题单元，板块结构教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。2.口语先行，写话单列口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。写话单列，以突出低年级写话的重要性。目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。3.选文全新，人文熏陶。以全新的面貌
2、出现突出语文教育的人文情怀。4.综合实践，正和拓展每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。5.学生为本，自主探究教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。体现了学生为本。二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。4.能具体讲述故事
3、，清楚讲述见闻。5.有表达的自信心。2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。2.认识汉字590个，会写其中311个。3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按笔画规则写字。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正整洁。5.借助拼音识字，用
4、阴虚，部首查字典，学习独立识字。4）写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话。2.能把观察到的的图画内容用自己的话写下来，并表达自己对周围事物的认识和感想。3.学习吧想象到的事物写出来。4.在写话中了与运用阅读和生活中学到的词语。5.根据表达的需要，学习正确使用逗号，句号，感叹号。5）语文活动1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容与人讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。3.热心参加各种活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。4.培养实践能力，逐渐增强语文素养。三.学生基本情况本班级由原来的54人变成现在的56人，本期转入2人。由于上期的努力，班级有很大
5、改观，但是任重道远。由于学校新的质检方案，班级面临新的挑战。下面学校班级很小，三人一个班，5人一个集体.，要想再次与之争高下，难度很大。因为从对他们的了解，差生少，而且有发展潜力，而我班人数是他们的很多倍，差生情况很不乐观。因此马虎不得。后进生生基本情况本班学习最吃力的是史廷林、张来、雷淼涵、张迪维、张迪素等,基础太差，学习习惯令人担忧，好在上期有所改观。张迪维在上期有所进步，但是还需加倍努力。孩子各方面的能力均欠佳,反映迟钝.对这些学生的教学有很大的难度，。这些孩子拼音都没掌握，因此还得带着拼音教学。四.提高教学质量的具体措施(一)转化后进生措施1.全面了解差生的具体情况，做到心中有数。摸清
6、差的根源。根据各自的情况进行转化。时刻关注差生，及时发现他们的丁点进步。2.从第一天抓起，不放松，从最后一个抓起，不放弃一个差生。3.以退为进，给差生补拼音，补所缺的知识。4.关爱每一个差生。用爱来感化他们，让他们体会到自己是老师的宝。5.以最大的耐心去转化他们，做到不嫌弃，不冷对，不讽刺，只有鼓励，只有微笑。6.从第一次作业抓起。即使动不了笔也得把空本子交上，让他们懂得学习规矩，养成良好的学习习惯。7.对他们在两个月之内，做到手把手地个别辅导。利用一切课余时间对他们进行指导。8.作业做到降低要求，减少数量，但是必须要按时交，老师做到当面批改。逐步提高要求。9.多和家长联系，多反映学生优点，让
7、学生，家长增强信心。10.培养小助手，尽可能发挥小助手的作用。11.做个有心人，随时扑捉差生的闪光点。12.以耐心，恒信，爱心对待差生。13.采取多种方式转化差生，让他们从差生行列中走出。14.寻找方法让史廷林、张来学有所得。因为这两个学生直接影响着整个班级的质量。让他俩学到简单的知识也是对他们的将来负责。课堂,课后多辅导这两个孩子.(二)辅导优秀生措施1.进一步全面了解尖子生的具体情况摸清他们的知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正做到有的放矢，因人施教2.和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望有可能求得家长的帮助，即家庭教育辅导多和家长讨论教育教学方法3.
8、多和尖子生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣让他们充满信心.4.在课堂上科学地贯彻实施学校的三不讲。学生会的不讲，学生自己能弄懂的不讲，老师怎么讲，学生都无法接受的不讲。但绝不盲目套用，根据学生实际灵活运用，尽可能采用适合自己教学，适合自己学生的教学方法。在学习上提高要求)课堂中对尖子生尽量启发引导让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答)在作业上，给他们加量，在数量上多一点在难度上加深一点让他们有思考的余地当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他们产生畏惧而退缩5.教学方法尽量做到富有
9、灵活性和童趣这样来让学生保持注意力教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合6.课后适当进行辅导，和家长取得联系，让家长适当买点学习资料7.严和爱并用对尖子生必须严格要求，作业必须按时按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式正确。但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。一句鼓励的话语。遇到困难时及时给予的帮助。8.本期作重在写话和阅读方面对他们进行培训,课后多辅导,让他们具备较强的阅读能力,具备一定的自学能力.9.做他们的朋友做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个大孩子吧。这样容易走进学生的心
10、灵。对单亲(代南香,廖俊)孩子要多关爱,对刚转入的彭瑶多关注,多点拨.对中等生尝试多放手,让他们自主获取知识,鼓励往前提升.正确领会学校提的三不讲,科学实施于课堂教学.五.教学进度安排周 次具体时间教学内容安排课时安排第一周2.172.21口语交际春天是我们的朋友 2太阳的话9第二周2.242.283小溪拍照语文活动19第三周3.33.7识字1语文活动29第四周3.103.14口语交际开心伙伴7木匠的房子9第五周3.173.218生日快乐口语交际39第六周3.243.289古诗二首12树根9第七周3.314.4写话314在树林里9第八周4.84.1115猜猜它是谁语文活动59第九周4.144.18识字（58）口语交际59第十周4.214.25语文活动6、17我不是最弱小的9第十一周4.284.30期中测试、五.一放假5第十二周5.55.9期中试卷分析，18桥那边写话59第十三周5.125.16语文活动723两只青蛙9第十四周5.195.2324猴子和大象25朋友之间9第十五周5.265.3026种瓜人口语交际粗心的小猪9第十六周6.36.628古诗二首30生活的本领8第十七周6.96.13写话8、语文活动10、期末复习9第十八周6.166.20期末复习9第十九周6.236.27期末复习、测试92017年2月17日星期一
2017年二年级语文下册教学计划
