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1、 “先学后教 当堂训练”研究课教案与反思灵武市第一小学 学科：语文 一年级6班 备课人：赵云霞 时间：2013年11月28日教 学内 容一年级上册 第十四 单元 第一课课 时第 1 课时教 学 设 计教后修改课 题锄禾教 学目 标1、正确流利的朗读课文。2、认读本课的7个会认字。3、书写“禾、当、午”教 学重 点难 点重点：正确流利朗读课文，认识本课生字。难点：流利朗读课文，指导“禾”的笔画书写。教 学方 法教法：先学后教学法：先学后教教学用具教具：多媒体学具 教 学流程 教 学流程一、复习旧知，以疑导入1、小朋友们，最近我们开展了诵读古诗的活动，老师有个建议：全班按照男女生分成两大组，我们来
2、比赛背古诗，看哪一组背得多、背得好，好吗？2、老师还要考考大家的观察力，请看一张照片3、在雪白的墙壁上，有这样两行字“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。4、那么，为什么要把这句古诗贴在食堂里面呢？今天我们一起学习第21课古诗两首中的第一首锄禾，弄清楚其中的原因，好吗？二、初读指导，整体感知1、请大家打开书本，翻到119页，摆好读书的姿势。2、检查自读情况（1）出示“禾”、“午”、“粒”、“皆”、“盘中餐”、“辛苦”。（2）生字都读准了，古诗能读好吗？注意节奏，听老师读：三、理解诗题，练习说话1、看课题，“锄”可以组什么词？看图，这就是锄头。读词“锄头”。注意“头”读轻声。锄头是做什么用的？（松土、除草
3、）2、课题中的“禾”可以组什么词？看图，这就是禾苗，绿油油的禾苗，多可爱呀！读词“禾苗”。3、 “锄”与“禾”连起来就是古诗的题目，“锄禾”就是用锄头给禾苗松土、除草的意思。4、出示句式，训练说话：5、从哪里看出时间是夏天的中午？（积累词语：火辣辣、当头照。火辣辣的太阳当头照）_（什么时候），_，_用锄头给禾苗除草。6、你还从图上看到了什么？（老爷爷满头大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_（什么时候），_，_用锄头给禾苗除草。_。四、总结古诗，解决疑问1、同学们，诗人李绅看到了引读“锄禾/日当午，汗滴/禾下土。”由此想到了引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。”跟老师一起写“辛苦”。（板书：辛苦）2、
4、有感情地朗读这首古诗。（配乐读）3、（出示食堂照片）现在你知道为什么要把这两行古诗贴在食堂的墙上吗？（板书：爱惜粮食）那么，大家做得怎样呢？请看老师在食堂拍到的一组照片。（出示在食堂拍摄的照片）4、当你看到这样的情景，你会对这两位同学说什么呢？六、指导书写，培养习惯1、小朋友，我们学习语文，不仅要读好书，还要把字写好。认读生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。2、怎样记住它们呢？可以联系教过的字来记忆。（1）用“加一加”的方法记“禾”（“木”字加一撇）、“午”（“干”字加一撇）（2）用部件法记“辛”（立了十个小时）、“苦”（草字头加上“古”）3、在习字册上各描红一个生字，注意姿势。4、指导“禾”、“午”： 导课时，对圆要进行认读，初步理解圆的意思。学生自由拼拼音读完词语后，再齐读一遍词语，集体正音。重点词语造句。读完课文要及时评价，让全班再读一次课文。板书设计板书：看：锄禾想：辛苦来之不易 爱惜粮食教后反思 锄禾是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使学生体会劳动的辛苦，认识到应珍惜劳动成果。设计本课教学时，最大特点在于师生对话互动，力图体现学生的自主合作学习。
一《锄禾》赵云霞
