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1、童区寄传【认定目标】（有了目标，就知识学习的内容和方向）1、认真阅读课文，了解掌握课文的文体知识及作者信息。2、自主预习，能利用课文注释或工具书进行有效的翻译，并把自己不能解决的问题标记下来。3、整理文中出现的一字多义、通假字等知识点，学习会归纳整理，积累知识。4、初步疏通课文，了解文章大意，体能学习成功的快乐。【掌握文体与作者】(文学常识重于平时积累，请同学们记住下面资料，并可根据需要再找一些相关资料讲给同学们听听)1、传：古代文体的一种，它大致分两类，一类是以史料为主的史传或人物纪传，另一类是以史料为依据进行的文学创作，如童区寄传。4、搜神记为东晋以来志怪小说中的重要著作，原本30卷，已佚
2、；今本20卷，为明人胡应麟所辑，已非原貌。它我国第一部怪异小说。5、蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，清代文学家。6、聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。7、刘基（13111375），字伯温，元末明初著名的诗文家，在朱元璋起义军发展壮大、消灭异己、北伐灭元、统一中国中都起了重要的决策作用。著有郁离子、复瓿
3、集等，后人合编为诚意伯文集20卷。【初读课文，整体感知】（按要求朗读课文，完成对课文的初步理解，把你不理解的地方在书中标记出来）1、一读把握节奏。朗读一定要把握节奏和停顿，因为正确的朗读会帮助大家理解课文。如童/区寄/传，不能读成童区/寄传，再如“虽疮手/勿惮”不能读成，“虽疮/手勿惮”。2、二读疏通课文。借用课文的注释或工具书，用圈记法进行课文理解，自己不能解决的在书中标出来并准备请教别人。 打柴 放牧圈记法：如童区寄者，郴州 儿也。3、三读翻译课文。按“增、留、去、润”的原则，尽量直译课文，可以自主完成，也可小组合作完成。4、四读感知课文。请用自己的话概括课文的主要内容童区寄传李寄狼说虎【
4、重点知识整理】（我们预习时一定要注重归纳整理，并养成习惯，这样有助于今后的学习）1、请整理出预习本单元时发现的所有通假字。格式如下：之虚所卖之。 虚,通墟，这是指集市。 担中肉尽，止有剩骨。止，通只，只有的意思。2、按下面格式整理你预习时发现的一字多义：、之虚所卖之之 蛇出吞啮之禽兽之变诈几何哉？【预习自测】 （认真预习是提高学习成绩的保证，自测有助于同学们检查自己的预习效果）童区寄传自测题1、柳宗元， 代文学家， 、 、 、 、 、 、 、全称为唐宋八大家。字 ，世称“ ”2、给加粗的字注音。孰若（ ） 行牧且荛（ ） 虽疮手勿惮（ ） 因大号（ ）一虚皆惊（ ）岂可近耶（ ） 是儿少秦武阳
5、二岁（ ） 布囊其口（ ）3、解释句中加点的词语。 之虚所卖之 之： 之： 不当为僮为： 以缚背刃 以： 去逾四十里 去： 一人去为市 去： 侧目，莫敢过其门其：因取刃杀之 因： 孰若我得专焉 孰若： 专：因大号 号 以以缚即炉火烧绝之 即4、把下列句子译成现代汉语。 彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。 童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。李寄自测题1、给下列加点字注音谕（ ）啗（ ）吞啮之（ ） 咋蛇（ ） 囷（ ）斫（ ）踊（ ） 髑髅（ ）叱咤（ ） 愍（ ）2、解释下列句中划线的词语. 或与人梦，或下谕巫祝（ ） . 八月朝祭（ ）. 父母不听（ ） . 虽有如无（ ）. 徒费衣食
6、（ ） . 寄自潜行（ ）. 怀剑，将犬（ ） . 先将数石米糍（ ）. 汝曹怯弱（ ） . 聘寄女为后（ ）3、用现代汉语翻译下列句子。或与人梦，或下面谕巫、祝，欲得啗童女年十二三者。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。狼预习自测题1、给下列加粗字注音。缀行（ ）眈眈（ ） 少时（ ）苫蔽（ ） 尻尾（ ）假寐（ ） 窘（ ） 瞑（ ）黠（ ） 意暇甚（）2、写出下列各句中加粗词的古今意思。（1）少时，一狼径去 古义_ _ 今义_ _（2）屠自后断其股 古义_ _ 今义_3、联系上下文，先解释加粗词的含义，然后翻译下列句子。（1）恐前后受其敌（2）场主积薪其中（3）
7、屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）意将隧入以攻其后（）（6）屠自后断其股4、狼选自文言短篇小说集聊斋志异，作者_ _，是_代人，“聊斋”是他的_ _，“志”是_ _的意思，“异”是_ _的意思。这篇课文情节可用精炼的词语来概括，请你试一下： 狼 狼 狼 狼 狼说虎预习自测1、说虎一文选自 ，作者是 ，字 ，主要作品有 。2、给下面加粗的字注意。不啻（ ）虎利其爪牙（ ）然虎之食人不恒见（ ）何足怪哉（ ）3、先解释加点的字，再翻译下面句子。虎之力，于人不啻倍也。则人之食于虎也。故人之为虎食者。有智与物而不能用者也。4、你能说几个与虎有关的成语吗？本单元你还有什么问题，请你整理在下面，待课堂上也老师、同学探究解决。
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