4、体积单位的换算

《4、体积单位的换算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4、体积单位的换算（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、新华小学数学学科五年级电子教案 总课题 长方体（二）总课时 5-4本课题体积单位的换算课 型 新授课 教学目标知识目标结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。能力目标在观察、操作中，发展空间观念。情感目标学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。教学难点体积、容积单位之间的换算。教学方法 讲述法、多媒体演示法、引导法。教学手段 多媒体辅助教学。教学用具图表课件教 学 过 程一、复习导入1、出示下表：单位名称相邻两个单位间的进率长度面积 （1）说说常见的长度单位的名称

2、，以及相邻两个单位的进率 （2）说说面积单位的名称，以及相邻两个单位之间的进率。2、1平方分米=100平方厘米想想是怎么推导出来的？ （学生展示的推导过程，将1平方分米100平方厘米的演示实物边长1分米的正方形纸画上100个边长是1厘米的小正方形展示出来）3、揭示课题：这课我们学习相邻体积单位间的进率。二、自主探索 验证猜测1、我们认识的体积单位有哪些？ 板书：立方米 立方分米 立方厘米提问：1立方分米=？立方厘米，你认为可能是多少？（可能有认为是100，也有可能认为是1000。）2、你有办法证明你的猜想或推论吗？（学生独立或小组讨论推导，自主探究相邻体积单位之间的进率，教师巡视，加以指导）3

3、、全班交流：谁再来说说，1立方分米=？立方厘米（估计三种说法）棱长1分米的正方体体积是1立方分米；棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米，而棱长1分米的正方体和棱长10厘米的正方体体积相等，所以1立方分米=1000立方厘米。在棱长1分米的正方体中摆棱长1厘米的正方体，一排能摆10个，能摆10排，摆10层，一共能摆101010=1000个，所以1立方分米=1000立方厘米。（电脑展示这种思考，然后请每个学生都把推导过程相互说一说。）1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，而1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。口头回答：3立方分米=？立方厘米，5000立方厘米=？立方分米4、提

4、问：用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？学生独立思考，并组织语言准备交流，然后请1-2名学生说说推导过程。（板书：1立方米=1000立方分米）口头回答：2立方米=？立方分米。9000立方分米=？立方米 5、补全表格，继续填写：单位名称相邻两个单位间的进率长度面积体积总结体积单位以及它们之间的进率说说它们分别是计量物体的什么的？怎么来记忆它们相邻单位之间的进率？三、巩固深化1、辨别有一个小朋友计算出一只微波炉的体积是63立方分米，他想用立方厘米做单位，他是这样换算的： 63立方分米=0.063立方厘米他换算得对吗? （引导学生认识：单位换算的方法；联系实际分析换算的合理性，促进数

5、感的发展。）2、出示书第30页的“练一练”和第31页的第3题。学生先独立完成。交流你是怎样想的。小结：相邻体积单位间的进率是1000，把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000，所以要把小数点向右移动三位；把体积低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率1000，所以要把小数点向左移动三位。3、出示练习七的第2题。学生先独立完成。交流：想提醒自己注意什么？指出：面积单位换算与体积单位换算的区别，它们相邻单位间的进率不同。4、出示练习七的第4题。学生独立完成后集体交流，进一步明确1升=立方分米，1毫升=1立方厘米5、实际应用：一种汽车的油箱，从里面量长80厘米，宽60厘米，高50厘米。这个

6、油箱可以装汽油多少升？在一个杯中放满水，如果放入一个大铁球和一个小铁球，水会溢出12毫升，如果放入一个大铁球和四个小铁球，水会溢出24毫升，你能计算出大铁球的体积吗?四、课堂总结。通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业设计：资源与评价中的题目补充意见注意学生对本节课知识的运用。 板书设计 体积单位的换算1分米3 = 1000厘米3 1升 = 1000毫升 1米3 = 1000 分米3 1m3 = 1000 dm3 教学反思 结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。大庆市让胡路区新华小学