碳和碳的化合物复习PPT课件

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1、童话故事：童话故事：第1页/共43页 COCO的个人名片的个人名片姓名姓名: : 一氧化碳一氧化碳 性别性别: :女女 年龄年龄: :28(28(相对分子质量相对分子质量) )父亲父亲: :碳碳 母亲母亲: :氧气氧气 姐姐姐姐: :二氧化碳二氧化碳性格性格: :常温下常温下, ,内向内向; ;高温下高温下, ,外向外向工作工作: :做燃料、业余工作帮氧化铜和氧化铁做手术做燃料、业余工作帮氧化铜和氧化铁做手术, , 去掉去掉“氧原氧原子子”肿瘤。肿瘤。不良习性：不良习性：污染大气污染大气第2页/共43页 COCO2 2的个人名片的个人名片姓名姓名: :二氧化碳二氧化碳 性别性别: :女女 年龄

2、年龄: :44(44(相对分子质量相对分子质量) ) 父亲父亲: :碳碳 母亲母亲: :氧气氧气 姐姐姐姐: :二氧化碳二氧化碳性格性格: :内向内向工作工作: :帮助植物进行光合作用、灭火等帮助植物进行光合作用、灭火等死党死党: :石灰水石灰水 敌人敌人: :火火不良习性：不良习性：温室效应温室效应第3页/共43页基本要求：基本要求：1、了解金刚石、石墨、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；等碳单质；2、知道活性碳是一种常用的吸附剂；、知道活性碳是一种常用的吸附剂；3、知道二氧化碳的主要性质和用途；、知道二氧化碳的主要性质和用途；4、初步学习实验室制取二氧化碳的方法；、初步学习实验室制取二氧化

3、碳的方法；5、知道一氧化碳的主要性质和用途；、知道一氧化碳的主要性质和用途；6、了解自然界中的碳循环；、了解自然界中的碳循环；7、用二氧化碳的性质解释一些常见的现、用二氧化碳的性质解释一些常见的现象；象；第4页/共43页碳碳及及其其化化合合物物碳单质碳的化合物碳的氧化物碳酸盐物质间转化元元素素化化合合物物CO2性质实验、制备CO2C、CO还原CuOCO32-检验相关实实验验光合作用、煤气中毒、温室效应、灭火等化学与生活知识体系知识体系第5页/共43页CCOCO2H2CO3Na2CO3CaCO3CH4C2H5OHNaHCO3O2O2CuOO2CuOFe2O3CH2ONaOHCa(OH)2H+H+

4、O2第6页/共43页碳单质碳单质C金刚石金刚石石墨石墨C C6060联系区别物理性质不同的原因都为碳元素组成的单质都为碳元素组成的单质物理性质不同物理性质不同构成微粒不同构成微粒不同碳原子空间排列不同碳原子空间排列不同化学性质相同化学性质相同1、了解金刚石、石墨、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；等碳单质；第7页/共43页C C碳单质化学性质稳定性稳定性可燃性可燃性还原性还原性方程式（不方程式（不同条件同条件）相关计算相关计算应用应用生活实际生活实际装置、操作装置、操作反应、类型、拓展反应、类型、拓展应用应用氧化还原反氧化还原反应相关概念应相关概念第8页/共43页1 1、稳定性的应用、稳定性的

5、应用古人字画古人字画碳素墨水书写档案材料碳素墨水书写档案材料日常生活中使用的煤风吹日晒日常生活中使用的煤风吹日晒第9页/共43页2 2、可燃性、可燃性 条件不同，产物不同条件不同，产物不同 2C+O2=2CO C+O2=CO2 应用如何证明金刚石、石墨是由碳元素组成的单质？如何证明金刚石、石墨是由碳元素组成的单质？如何提高煤的燃烧利用率？如何提高煤的燃烧利用率？计算：点燃点燃足够多的空气足够多的空气足够大的接触面足够大的接触面9 9克的碳单质在克的碳单质在3030克的氧气中燃烧，求反应后的气克的氧气中燃烧，求反应后的气体是何气体，质量为多少？体是何气体，质量为多少？第10页/共43页猜一猜第1

6、1页/共43页装置与操作 反应装置与制取反应装置与制取O2相似相似现象与方程式 黑色固体变为红色黑色固体变为红色 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 C+2CuO = 2Cu+COC+2CuO = 2Cu+CO2 2 ( (置换) )3 3、还原性、还原性高温高温第12页/共43页碳的单质有金刚石、石墨、碳的单质有金刚石、石墨、C60、纳、纳米碳管等；生活生产中还有木炭、焦炭、米碳管等；生活生产中还有木炭、焦炭、活性炭和炭黑等无定形碳。活性炭和炭黑等无定形碳。木炭也有一定的吸附性，是一种生木炭也有一定的吸附性，是一种生活用品。焦炭由煤转化而来，可用于炼活用品。焦炭由煤转化而来，可用于炼钢。活性炭

7、用作吸附剂用于净化水和防钢。活性炭用作吸附剂用于净化水和防毒面具。炭黑用作橡胶添加剂和油墨、毒面具。炭黑用作橡胶添加剂和油墨、墨水等。墨水等。第13页/共43页相关中考题相关中考题 常温下，碳的化学性质不活泼碳单质的下列用途与这一性质有关的是（）A用碳素笔书写重要文件和资料B用金刚石切割大理石C用石墨为主要原料制铅笔芯D用活性炭脱色制白糖 “钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（）A硬度大 B不能导电C化学性质稳定 D熔点低A AC C第14页/共43页图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法。两个圆分别代表金刚石和石墨的有

8、关信息，两圆重叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）。请你在空格内填写与图B、图C中（1）、（2）、（3）区域对应的适当内容（每处只要求填一点）第15页/共43页答案：（1）可燃性、还原性、双原子分子、气体、难溶于水等（2）都是化合物、都能发生复分解反应、都能跟某些盐反应、都含有氢元素等（3）与酸性氧化物反应、与酸反应、水溶液可使酸碱指示剂变色等（开放性试题，考生写出其他合理答案均给分）第16页/共43页你学过CO2哪些化学性质？1.烧杯现象烧杯现象_,说明说明CO2具有具有_和和_性质性质2.证明与水反应证明与水反应,所放的试剂所放的试剂

9、_,现象现象_,方程式方程式_3.检验检验CO2,所放的试剂所放的试剂_,现象现象_,方程式方程式_第17页/共43页CO、CO2比较一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳碳化合价碳化合价溶解性溶解性密度与空气比密度与空气比可燃性可燃性还原性还原性与水反应与水反应与碱反应与碱反应毒性毒性主要用途主要用途第18页/共43页CO的还原剂 装置 操作 现象与金属氧化与金属氧化物反应物反应检验生成检验生成物的装置物的装置尾气处理装置黑色粉末变为红色黑色粉末变为红色有使澄清石灰水变浑浊的气体生成有使澄清石灰水变浑浊的气体生成CO+CuO=Cu+CO23CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高温高温先通先通CO，后

10、加热，后加热先停止加热，继续先停止加热，继续通通CO至室温至室温第19页/共43页1 1、除去、除去COCO中混有的少量中混有的少量COCO2 2，下列方法正确是（，下列方法正确是（ ）A.A.将混合气体点燃将混合气体点燃 B.B.通入炽热的氧化铜中通入炽热的氧化铜中C. C. 将混合气体通入到盐酸溶液里将混合气体通入到盐酸溶液里D. D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中将混合气体通入到澄清的石灰水中学以致用除杂第20页/共43页【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2 用浓NaOH溶液。 【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分别加

11、入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。 实验装置和现象如图所示。请你一起参与。【现象结论】甲装置中的实验现象是 ，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因 ；乙装置中所发生反应的化学方程式是 ，吸收CO2较多的装置是 。甲乙饱和石灰水浓NaOH 溶液第21页/共43页气球问题小明将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来,如图1所示，你推测锥形瓶和滴管中的物质分别为_小芳将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来，如图2所示，你推测物质分别是_图1图2第22页/共43页如图所示：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（如图所示：过氧化氢在催化

12、剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（ ）A A 气球胀大，红墨水左移气球胀大，红墨水左移B B 气球缩小，红墨水右移气球缩小，红墨水右移C C 气球胀大，红墨水右移气球胀大，红墨水右移D D 气球缩小，红墨水左移气球缩小，红墨水左移第23页/共43页如图所示，烧瓶内盛有如图所示，烧瓶内盛有x x气体，若挤压滴管的胶头气体，若挤压滴管的胶头a a，使液体，使液体y y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有放在铁架台上，将导管伸入滴有z z的水中，打开弹簧夹的水中，打开弹簧夹b b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入，可见烧杯中液体如喷泉

13、一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则烧瓶中，并出现颜色的改变，则x x、y y、z z可能是可能是x气体气体 y溶液溶液z试剂试剂A O2H2SO4石蕊试液石蕊试液B CO2NaOH酚酞试液酚酞试液C COCa(OH)2酚酞试液酚酞试液D HClAgNO3石蕊试液石蕊试液第24页/共43页碳酸钙（CaCO3)存在：碳酸钙主要以石灰石和大理石存在，大理石和石灰石主要成分是CaCO3 。用途：大理石和石灰石做建筑材料，工业上用石灰石制生石灰（CaO）和二氧化碳、制水泥。第25页/共43页物理性质：白色固体，难溶于水。化学性质：跟盐酸反应（碳酸钙不溶于水，可溶于酸）CaCO32HClCaCl2H2O

14、CO2（实验室制取CO2的反应）(下面反应可用于工业制取CO2)高温分解：CaCO3高温CaOCO2CaOH2OCa(OH)2（生石灰跟水反应生成熟石灰）第26页/共43页碳酸（H2CO3)物理性质：只能存在于水溶液中。化学性质：弱酸性。（使石蕊试液变红）不稳定性。H2CO3=H2O+CO2设计实验：如何证明是碳酸使石蕊变红？第27页/共43页相关中考题相关中考题 在一定条件下，木炭、一氧化碳、氢气都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是（ ）A反应后产生的气体都有毒B反应类型都是置换反应C反应后都能生成红色固体D反应前后各元素的化合价都发生了变化 下列能用氢氧化钠固体干燥的气体是（ ）A H2

15、 B CO2 C CO D SO2CAC第28页/共43页典型考题典型考题第29页/共43页为了确定可燃性气体CH4、CO、H2分别在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过如图所示：（1）若装置A的质量增加，B的质量不变，则可燃性气体是_。（2）若装置A的质量不变，B的质量增加，则可燃性气体是_，澄清石灰水质量增加的原因是_。（3）若装置A和B的质量都增加了，则可燃性气体是_，若B的质量增加了2.2克，则A的质量增加了_克。气体浓硫酸澄清石灰水第30页/共43页（提示：H2+CuO=Cu+H2O)（无水硫酸铜遇水变蓝）水煤气的主要成份是CO和H2，还含有少量的CO2和水蒸气，如用下列装置证明水

16、煤气中含有CO和H2请说出各装置的作用第31页/共43页用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥（A、B均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入），请选择最适宜的试剂，完成实验。可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。甲瓶中盛放的试剂是_，分液漏斗中盛放的试剂是_；乙瓶中盛放的试剂是_。找开活塞找开活塞A A时，首先分离得到的气体是时，首先分离得到的气体是_；要得到另一；要得到另一种气体，正确的操作是种气体，正确的操作是第32页/共43页

17、甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成。甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成。A A、B B是两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：是两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：写出下列物质的化学式：写出下列物质的化学式：A_A_丙丙_乙乙_写出化合物甲和单质写出化合物甲和单质B B生成化合物丁的化学方程式生成化合物丁的化学方程式单质A化合物甲化合物丁化合物甲+化合物乙+单质B+单质B+化合物丙第33页/共43页现有AF六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单

18、质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的转化关系如下图。请回答：ABCDEF（1）写出下列物质的化学式： C_ B_ E_。（2）写出下列变化的化学方程式：A C：_；F D：_。 ABCDEF第34页/共43页 现在CO和CO2的混合气体20g，其中氧元素质量分数为64。先使该混合气体通过足量灼热氧化铁，再通人足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为 g。(假设各步均完全反应)60g 第35页/共43页下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（错误的是（ ） 物质物质所含杂质所含杂质除去杂质的方法除去杂质的方法ACOCO2通过足量氢氧化钠

19、溶液，通过足量氢氧化钠溶液，干燥干燥BNaCl泥沙泥沙溶解、过滤、蒸发溶解、过滤、蒸发CNaOH溶液溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产加入足量稀盐酸至不再产生气泡生气泡DCu(NO3)2溶溶液液AgNO3加入过量的铜粉，过滤加入过量的铜粉，过滤第36页/共43页为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：如下图所示的二氧化碳新循环体系： ( )( )上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：化学变化中元素种类是守恒的；燃烧时化学能可以转化学变化中元素种类是守恒的；燃

20、烧时化学能可以转化为热能和光能；化学能可以转化为机械能；光能或化为热能和光能；化学能可以转化为机械能；光能或电能可以转化为化学能；无机物和有机物可以相互转化；电能可以转化为化学能；无机物和有机物可以相互转化；二氧化碳也是一种重要的资源。二氧化碳也是一种重要的资源。 A.A. B. B. C. C. D. D. 第37页/共43页某无色气体可能含有某无色气体可能含有COCO、COCO、H H中的一种或几中的一种或几种，依次进行以下实验种，依次进行以下实验( (假设每步反应均完全进假设每步反应均完全进行行) )；通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体；通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；通

21、过灼热的体积不变；通过灼热的CuOCuO时，固体变成红色；时，固体变成红色；通过白色通过白色CuS0CuS04 4粉末时，粉末变成蓝色晶体；粉末时，粉末变成蓝色晶体；通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是（确的是（ ）A.A.原混合气体中一定含有原混合气体中一定含有COCO、COCO、H H2 2B.B.原混合气体中一定没有原混合气体中一定没有COCO2 2，一定含有，一定含有H H和和COCOC.C.原混合气体中一定含有原混合气体中一定含有H H和和COCO，可能含有，可能含有COCOD.D.根据，可推断实验过程中一定有根据，可推断实验过程

22、中一定有COCO生成生成 第38页/共43页有关有关C+2CuO2Cu+CO2的反应，说法正确的是的反应，说法正确的是 ( ) ( ) A.CuO A.CuO具有氧化性具有氧化性 B.CB.C发生了还原反应发生了还原反应 C.C.反应前后氧元素的化合价没有改变反应前后氧元素的化合价没有改变 D.D.反应前后固体质量不变反应前后固体质量不变 第39页/共43页一氧化碳还原氧化铜的简易装置 第40页/共43页例例4. 某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的有少量为红

23、色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：（1）对固体成分猜想。）对固体成分猜想。 猜想猜想I：固体含铜、木炭和氧化铜；：固体含铜、木炭和氧化铜； 猜想猜想II：固体含铜和：固体含铜和 _； 猜想猜想III：固体含铜和：固体含铜和 _。木炭木炭氧化铜氧化铜第41页/共43页该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论。你认为此结论结论。你认为此结论_（填（填“正确正确”或或“不正确不正确”）。理由是：）。理由是：_。 不正确不正确溶

24、液溶液A为无色，说明固体不含氧化铜为无色，说明固体不含氧化铜 例例4. 某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：（2）设计实验并进行探究。实验操作流程及现象如下：）设计实验并进行探究。实验操作流程及现象如下：分析：分析：要学会对实验可能出现的现象用所学过的知识进行解释。要学会对实验可能出现的现象用所学过的知识进行解释。固体样品固体样品研磨研磨粉末粉末稀硫酸稀硫酸固体固体B无色溶液无色溶液A烧灼烧灼气体气体C黑色固黑色固体体D澄清石灰水澄清石灰水稀硫酸稀硫酸浑浊浑浊蓝色溶蓝色溶液液E 有有Cu没有没有CuO第42页/共43页感谢您的观看！第43页/共43页