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1、社戏 、导入新课：同学们好，现在我们开始上课！刚才大家听了罗大佑唱的童年,你从歌曲中体会到了什么呢? 童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的灵魂用心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。今天,就让我们追随儿时的鲁迅,回到浙江绍兴,回到平桥村,回到幸福的童年，去体会他在童年所感受到的美吧!今天我们学习鲁迅的小说社戏，这节课我们的学习目标是：学习目标：1.学习本文叙述详略得当的写法。 2.
2、品味作者童年生活的美。二、检查预习：下面我们检查一下同学们预习的情况： 掌握下列加点字的读音和字形。偏僻【p】 忌惮【dn】 撺【cun】 掇 潺潺【chn】 掌握下列词语的词义。延宕：拖延。 大抵：大概,大都。朦胧：月光不明;不清楚,模糊。沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 了解作者：鲁迅(18811936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有小说集呐喊彷徨。散文集朝花夕拾等。社戏收在小说集呐喊中。 背景材料：社戏是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，
3、写了“我”二十年来看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。社戏写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。5.阅读课文，写一个200字左右的复述提纲。三、研讨课文：1.课文写了“我”几次看戏的经历？重点写的是哪一次？三次：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。重点写的是看社戏那一次。
4、前两次看戏衬托赵庄看社戏的有趣和难忘。2. 围绕看社戏，文章一共记叙了几个情节呢，给各情节命一小标题。重点叙述的是哪一情节？明确：随母归省平桥村钓虾、放牛的乡间生活看社戏前的波折夜航去看戏途中赵庄看社戏看社戏后归航偷豆六一公公送豆 。作者重点叙述的就是看社戏的情景和感受。3.开始我们说要去体味鲁迅童年生活的美,那一开始我就要给大家布置一个任务了：给大家2分钟的时间,细致的品读课文,体会一下,文章中是不是处处都洋溢着童年生活的美呢(开始阅读)?在作者的描绘中,展现了童年生活哪些方面的美呢?明确：景物美，人性美，生活美。4.接下来就让我们深入其中,去细细的品味这种种的美。首先是景物美。大家边看大屏
5、幕边浏览课文,快速的在课文中勾画出描绘景色的句子或段落。多媒体演示景物美。 左右都是碧绿的豆田，河流，淡黑的起伏的远山，朦胧在水气里的月色，水面前“仙山楼阁”般的戏台，“大白鱼”似的航船，无不给人以生命的鲜活，给人以美好的向往。 刚才大家看了景物，确实很美。下面我请一位同学朗读198页“月夜行船”和201页“月下归航”两段，速度稍慢。其他学生闭目静听，想象其意境，体会其语言的流畅和表现的自然美。 古人云：“情因景生,景因情显”，那么作者在文章中描绘出一幅幅美丽的江南水乡图,其作用是什么呢?明确：以景写情,表达“我”对江南水乡优美迷人风光的喜爱与眷恋之情。5. 在这样美好的景色中,人也一定是美好
6、的。接下来看第二美“人性美”。 请大家看大屏幕：多媒体演示人性美。小伙伴们那善意的嘲笑，偷豆的举动，对付六一公公的幼稚方法，将船划得飞快的英姿，无不体现了孩子们毫不雕饰的纯净之美，体现着人的率真、自由与活力。刚才我们在图画上感受了人性美，下面我们再到文章中感受一下，请男生齐读198页少年朋友们开船的动作描写，圈出动词，揣摩语言的准确。开船的动作，一气呵成，显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。下面请同学们分角色朗读偷豆的语段，体会人物鲜明的个性化语言。通过语言我们体会到双喜的老练周到，阿发的质朴厚道。课文刻画了哪些栩栩如生的人物形象呢?你最喜欢哪一个呢?理由是什么呢?明确：双喜聪明能干
7、,善解人意,富有同情心,而且反应灵敏,考虑周到,办事果断,充满自信,又有组织才能和号召力,是孩子们的领袖。六一公公宽厚、纯朴、好客、热诚。桂生机灵勤快。 阿发憨厚无私。课文中刻画的这些人物的共同点是什么呢?明确：他们身上都拥有淳朴、善良、友爱、无私种种的美德。6. 有如此的美景,又有如此善良的人们,那么此间的生活也就应该是非常美好的了。接下来看第三美“生活美”。请大家先看大屏幕：多媒体演示生活美。小朋友得到特许来伴“我”钓虾、游戏，母亲再三嘱咐与深夜候船，年幼的陪“我”坐在船中，桂生为“我”找豆浆、舀水，六一公公的嗔怪与送豆，无不洋溢着爱的温情。刚才我们在图画上感受了生活美，下面我们再到文章中
8、感受一下，作者喜欢平桥村的生活吗？从文章中的哪个词可看出呢?明确：喜欢，从“乐土”一词可以看出。平桥村有哪些让作者感到“乐”的生活呢?明确：平桥村有无拘无束的钓虾放牛生活；有自由自在的“看戏”生活,有快乐愉悦的“归航”生活；有情趣横生的偷豆、吃豆生活。以上大家所描述的平桥村的生活，真正是“美”在什么地方呢?明确：无拘无束、和谐融洽等等。7.平桥村景物美、人性美、生活美,在“我”心中,已成为一道最美丽的风景,最美好的回忆,永远无法抹去,从文中哪句话可以看出来? 找出来，大家齐读一遍。明确：（文章最后）真的,一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。 在你看来，那夜所吃
9、的豆和所看的戏是不是真的就是最好的？为什么？（大屏幕显示）明确：不是。因为豆只不过是普通的水煮豆，而那戏也很令我失望从前文中就可知道，如“我”想看铁头老生翻筋斗而他终究没翻，“我”想看蛇精和跳老虎却没看着，“我”最怕老旦坐着唱而她竟真的坐在一把交椅上唱个不停。“我”之所以认为是最好的，那是因为在那夜的偷豆和看戏中，“我”感受到了农村生活的自由自在，童年生活的有趣，小朋友们热情、友好、聪明、能干、朴实、无私的真挚情怀。流露出“我”对童年美好生活的留恋和向往。这其实也就是作者真情的流露。四、拓展延伸：通过对作者童年生活中“美”的体验,大家应该对“童年的美”有了更新更深的理解和认识。你能结合自己的经
10、历,把这种认识和理解幻化成美丽的文字吗?(大家就按照屏幕上例子,写出你对童年的美的理解和认识)明确：范例：童年的美,是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶,清翠而亮丽；童年的美,是牵起妹妹的手,在夏夜落下斑驳树影的院子寻觅月亮,温馨而浪漫；童年的美,是想在小伙伴面前当“英雄”,在树荫下拿一根长篙去捅马蜂窝,被马蜂咬得小脸肿得像面包，却还口里说“不疼”,勇敢而愈显可爱。五、课堂练习：（一）请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。1.六一公公送豆给“我”。 2.看社戏后归航偷豆。 3.夜航赴赵庄看戏。 4.钓虾放牛的乡间生活。 5.看戏前的波折。 6.随母亲归省小住平桥村。 7.和伙伴们在赵
11、庄看社戏。顺序：6 4 5 3 7 2 1 详写：2、3、5、7； 略写：1、4、6（二）选择题：1.文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对这样的描写的作用分析不恰当的一项是（D）.烘托出“我”看戏时兴奋的心情。 .点出“豆麦”，为下文“偷豆”埋下伏笔。.表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。 .为描写后面精彩的社戏作铺垫。2.根据课文内容，选出下列表述错误的一项（ B ）A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。C.课文成功地刻画了众多
12、栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。（三）课内语段阅读。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，
13、“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。1.六一公公的话有没有责怪的意思呢？体现出他怎样的性格特征？没有，只是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。2.第二段有关双喜的语言描写包含哪
14、些意思？“是的”写出了双喜的诚实，“我们请客”是“偷”的理由，“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。3.“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢？因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。4.“姑奶奶，你的福气是可以写的包票”了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？为什么？不一样。这里的“写包票”是肯定的意思，是六一公公对“我”的赞美和夸奖，而前文的“写包票”是双喜。5.作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗？戏也真的好看吗？其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。六、布置作业：童年就像一个五彩的玻璃瓶，既纯洁透明，又装满了甜蜜和快乐！童年的无知，是一种幸福；童年的活泼，是一种快乐；童年的梦想，是一种希望。时光流转，童年也渐行渐远，但童年永远不会被忘怀，希望大家把美好的童年凝注在你的文章里,凝注在你的记忆里,凝注在你的心里。请以童年，你在我的心里为题写一篇600字的作文。今天的课就上到这儿，同学们再见！
七年级语文上册第10课社戏教案苏教版
