《识字2导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字2导学案 (2)（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、樊城区人民路学校一年级小学语文导学案课题：识字2 课型：阅读课 课时：2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学） 学习目标：1、我会认 “棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模” 11个生字，会写“养、琴、”等。2、我能正确、流利地朗读课文，学会积累词语，体会词语的节奏感。3、我能体验课余生活的多彩与乐趣。学习重点：我能学会认字、写字，并能正确流利地朗读课文。学习难点：我能体会词语的节奏，学会积累词语并留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法
2、、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激趣导入：引导学生观察图片导入新课。体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、我会借助拼音读准字音，读通课文，并标出自然段序号。2、 我能圈出“我会认”的生字和他所在的词语，读正确流利后，想想记字的方法。 3.我能借助拼音正确读词语练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模 学电脑观天气4我能给划横线的字注音，并与大家分享我的识字方法喂鸽子（ ）（ ）做航模（ ）（ ）弹钢琴（ ）（ ）养金鱼（）（ ）5.读了课文，我发现（），我要向大家介绍的活动是：（）6.我会观察“我会
3、写”的生字，描写，临写7.我要有感情的朗读课文，背诵课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学3，4 题。3、暴露易错点。 群学（突破重难点）合作研讨：1.独学第5题。 2.模仿本课，结合学校生活实际，编写“校园活动三字歌”3、能用不同的节奏读出课文的韵味。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读，有感情地朗诵课文。2、猜一猜：表演动作，请同学猜。3、唱一唱：演唱“校园活动三字歌”4、画一画：画出自已熟
4、悉的课外活动。方案三：拓展延伸，丰富积累建议：可以用朗读、讲故事、采访、歌舞等形式展示以下内容：1.留心观察校园，与其他同学共同体验到的课余生活的多彩与乐趣。2.在课后学唱的一段京戏或地方戏。 走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：8.我会留心观察我们的校园，与其他同学共同体验课余生活的多彩与乐趣。9.我想在课后学唱一段京戏或地方戏。当堂测评 分层达标 落实基础 1、我是组词小能手棋： 棋手 棋盘 棋子 棋艺 棋赛 跳棋 围棋 戏 航 琴 钢 弹 养 发展能力：2、我会填（填上合适的动词 ）（ ）足球 （ ）手工 （ ）舞蹈 （ ）草坪 （ ）国旗（ ）二胡 （ ）钢琴 （ ）电脑 （ ）天气 （ ）书法 （ ）鸽子 （ ）京戏 （ ）花草 （ ）象棋 （ ）图画（ ）音乐 （ ）报纸 （ ）黑板 （ ）作业 （ ）问题提升素养3、一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？句式练习： （1）课余时间，同学们有的，有的，有的。（）同学们的爱好各不相同，有的喜欢，有的喜欢，有的喜欢。
识字2导学案 (2)
