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1、第14课 冷战中的对峙一、学习目标目标A：了解和掌握冷战政策及其表现。目标B：了解和掌握美苏争霸开始标志、经过、结果及影响。二、问题引领问题组A：冷战政策（阅读教材第一目，独立完成下列问题）1.二战后，美国为什么推行冷战政策？目的是？实施者和实施对象分别是？采取什么手段？从政治、经济、军事三方面归纳冷战政策的表现。2.面对美国推行冷战政策，苏联针锋相对，采取了什么措施？至此，以美苏为首的什么格局最终形成？（提示：分清楚冷战开始的标志和两极格局开始的标志，不一样）问题组B：美苏争霸（阅读教材第二目，独立完成下列问题）1.美苏争霸分三个阶段，即20世纪五六十年代、70年代和80年代，分别找出三个阶
2、段争霸的特点及典型事例。美苏争霸、冷战对峙、两极格局结束的标志都是？2.87页“动脑筋”，想一想谁说的对？美苏之间长达三十多年的争霸，说明美苏都采取什么样的对外政策？这种争霸会带来哪些消极的影响？三、专题检测训练A：冷战政策1.美国总统杜鲁门上台后声称：“我们赢得的胜利把世界的持续重担放到美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”。这表明 ( )A.美苏关系由“冷战”转变为“热战” B.美国谋求建立全球霸权 C.美国试图用经济手段控制欧洲 D.“冷战”对峙局面已经形成2.下面对美苏冷战的介绍不正确的是 ( )A.实施者：以美国为首的资本主义国家 B.手段：除武装进攻之外一切手段的敌对行动 C.
3、开始：丘吉尔的“铁幕”演说 D.经济方面的表现：马歇尔计划的实施3.下列对杜鲁门主义的评述中，不正确的是 （ ） A.中心内容是要对欧洲国家进行经济援助 B.标志着美苏战时同盟关系正式破裂C.标志着美苏之间冷战的开始 D.是1947年杜鲁门在国会演说中提出来的训练B：美苏争霸4.国家利益影响着国际关系的走向，国际关系主导着世界格局的变化。下列各项，按发生时间的先后顺序排列，正确的是 （ ）冷战开始 凡尔赛-华盛顿体系形成 苏联解体 两极格局形成A. B. C. D.5.小明同学从历史课本中选取了以下一组历史漫画，它们反映的共同主题是 （ ）A.英国衰落 B.大国争霸 C.两极格局 D.世界大战
4、6.下列事件与美苏争霸无关的一项是 （ ）A.古巴导弹危机 B.越南战争 C.苏联出兵阿富汗 D.中东战争训练C：综合训练7.阅读下列材料，回答问题：材料一：美国和苏联是世界历史上两个有着重大影响力的国家，在已经过去的20世纪，两个国家“一度成为同仇敌忾的盟者”，对世界的发展产生过重要的影响。材料二: 美国在世界上处于领导地位。凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。 -杜鲁门材料三：1947年，美国总统在国会发表的国情咨文里，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。材料四：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”请回答：（1）材料一中美苏两个国家 “一度成为同仇敌忾的盟者”，请举例证明此观点，并指出两国的合作有何意义？ （2）材料二、三反映了美国在第二次世界大战后有着怎样的战略思想？ （3）在材料三的国情咨文中提出的纲领和政策，后来被称为什么？它的出台标志着什么？（4）根据材料四的规定，成立的组织是什么？苏联针锋相对，成立了什么组织？这两个组织的成立对世界历史的发展产生了什么重要影响？你如何看待这种影响？本节课我的收获与反思：
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