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1、上海第四聋校见习报告大纲：了解相关背景资料，和聋校教育（教育史，教育现状，发展趋势）1、简单介绍一下学校大致情况及自己对这些情况的感想或给自己的启示（设施，师资，社会支持，学生来源，取得的成绩，特点）2、根据听课记录，整理出自己的感受和对自己的启示：对相关教学优缺点的想法-教学组织、教学内容，以及联系到相关的教育问题，如课改，可以普特结合3、总结，写出一些自己关于今后的学习和发展的思考、规划聋校见习报告一、写在前面为期五个星期的聋校见习结束了，感受许多，收获许多。聋人教育，是特殊教育中最早形成比较完整体系的教育，是特殊教育传统的所占比例较大的一个教育项目，所以对我们来说，在掌握一定的关于聋教育
2、的理论知识后，进一步深入聋校实际的教学生活，以加强我们对聋教育教学的了解，是十分必要的。二、学校概况我们的见习基地为上海第四聋校，这是上海乃至全国都十分著名的聋人教育学校，以听力损失较为严重的学生为主（上海市的聋教育现状：听力损失较轻的都首选随班就读），还有一些智力障碍和多重障碍等类型的孩子。面对复杂的情况，学校先进的教育理念、先进的教学设备、优良的师资、很好的人文关怀，为聋校取得骄人的成绩打下了坚实的基础，尤其是其优良的语言教育，更是闻名全国。在的见习过程中，处处感受着聋校的这些优点，让我获益良多。三、教学经验学习我们一共听了12节课，从二年级到八年级，涉及的科目有：语文，数学，英语，理科，
3、律动课，心理课，不管是从年级还是从教学科目，都足以比较全面的了解四聋的教育。作为一名免费师范生前去取经，自然须向这些教学经验十分丰富的老师学习，博采众长，形成自己的比较好的教学方法和风格。1、具有扎实的理论知识，这又需要做到：（1）专业学科知识，也就是自己所要从事教学的基本科目，如语文、数学等教学科目。这就需要具有扎实的功底，主要为相关学科课本知识及背景知识，理清脉络，形成自己的知识体系，并将其融会贯通。（2）学科基础：除了自己主要的教学科目，还要广泛涉猎心理学（如教育心理学、发展心理学等）、管理学（如学校课堂管理、教育管理等）、教育学、生理学（如人体解剖）等知识。2、教育教学技能：（1）说话
4、能力：普通话发音、口型要标准，才能更好的适应聋生生理特点（如聋生倾向于靠视觉辨别语言）（2）教学技能：字的书写要工整、清晰；板书设计要美观；较为擅长教室小物品的摆放设计，营造良好的生活学习环境，做到物理无障碍。（3）对现代化工具的娴熟应用：电脑的操作、语训器械的使用等3、坚定的信念：坚信教育的力量，可以帮助聋儿过上更好的甚至正常人的生活。4、拥有一颗善良博爱、豁达的心和高尚的情操，给予学生较好的人文关怀（1）兼顾到每一个孩子，帮助落后的孩子。如进行语言训练的时候，一起训练的孩子中，有的会表现的比较强势，此时老师就要多关照处于弱势的孩子，多给他一些表现的机会（2）尊重每一个孩，适当进行个别化教育
5、。如在同一个班级中，既有聋又有智力落后，当智力落后无法跟上其他孩子时，教师要多给予个别指导并调整对其的目标和期望。（3）多对孩子进行正面的强化，多用鼓励法。四、对聋教育的思考1、关于“手口之争”关于此问题，特殊教育史上曾有过激烈的讨论，通过查阅资料、与聋校校长及学院老师的交流、以及了解聋校教育教学的实际成果，我认为，聋人的教育是采用手语为主还是口语为主要依据聋人的具体状况而定：（1）早期发现且残存听力的，要采取多种刺激，最大限度的开发其语言能力，因为语言才是聋儿融入社会、与人交流尤其是与普通人交流的最方便的形式，手语在很大程度上是不能被普通人广泛接受和掌握的。（2）发现较晚且听力损失非常严重甚
6、至全聋的，以手语和书面语言为主，最大限度的使其能运用所学与人交流、学习和生活。2、关于医教结合医教结合指的是医学与特殊教育学两个彼此相对独立的领域在理论、技术以及研究方法等不同层面的有机结合。现代医学体系有四个分支（源于世界卫生组织），保健医学（第一医学）、预防医学（第二医学）、治疗医学（第三医学）和康复医学（第四医学）。那么，应该怎样结合呢？（1）就特殊教育潜在对象而论，运用第一医学和第二医学解决优生优育问题，可以起到预防和减少儿童异常问题的发生。（2）第三医学是以诊断疾病及阻断病理过程为主的医学。所以运用这一领域的知识为特殊儿童提供药物或手术等阻断过程，减轻或改善儿童障碍状况（3）第四医学
7、是以功能恢复为主要职责的医学。所以，特殊教育“医教结合”的医学是以康复医学为主，其它医学为辅。（？）3、关于融合教育（随班就读）在见习的过程中发现，聋校之中发展的好的学生可以离开聋校前往普通学校进行随班就读，但大部分同学都被了退回来了，其中有许多原因，除了来自学生自己以外，更多的是来自普通学校师生的不够了解和支持，所以，这里建议，在将聋儿送去随班就读之前，应充分与校方联系，了解将要去的班级的师生状况，尽量沟通协调后建立对聋儿的帮助体系。4、关于人工电子耳蜗和助听器进行过人工电子耳蜗的学生和配戴助听器的学生之间的各种情况都有很大的差异，在教育教学中要区分对待六、对自己从事特殊教育的启示1、坚定信
8、念，明确自己所从事事业的重要性和必要性，具备“雪中送炭”的精神和本领。 2、学好专业知识，不管以后做哪一个研究方向，要对整个特殊教育有比较全面的了解，才不至于在教育过程中走弯路甚至错误的道路。3、注重理论和实践的结合（1）在学习相关的知识的同时，做一些个案研究，将知识运用到具体的个体之中，加深对知识的理解，提高自己的理论和实践水平，练好专业技能。（2）做相关的社会调查，帮助自己了解特教发展的现状和问题，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。（3）始终关注特殊教育领域相关动态：例如国家方针政策的出台、新思想、新理念的产生等，保持对特殊教育领域的敏感性，让自己的教育方法、理念做到与时俱进、趋于完善。七、结语聋校的见习虽然结束了，但对聋教育教学的学习和关注不会结束，前途光明，任重道远！
上海第四聋校见习报告
