白板成为幼儿园新助手

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1、幼儿园教师的新助手记电子白板在教学活动中的精彩运用漕桥幼儿园 符洁亚【摘要】幼教界常谈起幼儿教育的现代化问题，它除了教育观念的现代化，还包括教育手段的现代化等。在幼儿园，光用一张挂图、一张嘴或投影进行辅助教学已不能满足现代化教育发展的需要，将多媒体技术适当运用到幼儿园教学中，会大大增强教学效果，成为老师工作中不可缺少的好助手。【关键词】幼儿园 电子白板 运用【正文】我们已经进入了高科技的21世纪，多媒体技术在教育领域有着重大的意义，是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备

2、的。它是其它媒体的整合。今天的多媒体技术则是以计算机为中心充分利用多媒体网络，把文字、图像、声音、动画和视频等传播媒体与网络技术的相互结合应用，让它在幼儿园教学中产生积极的作用。因此电子白板也从它那高高的神坛上走下来，走进学校、走进幼儿园。用它来辅助幼儿园新型的教育教学活动，愈加合适孩子们的发展心理特点，显示出无以伦比的优越性，在教育教学活动中起到了事半功倍的效果。一、运用电子白板，创设情境教学，提高幼儿学习能力。对于幼儿园的孩子来说，老师只要遵循孩子的年龄特点，思维展开规律，应用多种形式，给幼儿自主的空间，突出一个“活”字来进行教学，才能激起他们的学习兴趣。电子白板与幼儿园教学整合的有效战略

3、，优化了幼儿园教学活动的各个环节，让教学活动令人耳目一新，深受孩子们的喜欢，促使幼儿想学、乐学。给幼儿营造了一个新颖的环境，给幼儿园注入了新颖的血液！1利用电子白板，激发幼儿学习的兴趣。人们都说“成功的秘诀是兴趣”。幼儿对世界万物充满了好奇，什么都想问个究竟，这正是激发幼儿学习兴趣的良好开端。幼儿由于年龄小，思维是以直觉行动思维为主体的，况且他们的注意力也不是很集中，在学习过程中，如果只停留在静止的画面上是很不够的。运用多媒体，可以把抽象的东西与具体的事物相联系，也可以把各种声音和动作结合在一起，使他们有一种身临其境的感觉。采用新的电子白板手段，还能引发幼儿情感的共鸣，思维的想象，达到事半功倍

4、的教育效果。比如教幼儿学习10以内数的相邻数，可将该内容制成课件，10座蘑菇小房子里分别住着10只贴着不同数字的兔宝宝，每次走出一个兔宝宝，招呼它的两个邻居出来跟它一起玩。生动的形象，有趣的方式，吸引了幼儿的注意力，使幼儿对此活动更感兴趣。2利用电子白板，激发幼儿学习的主动性。电子白板让幼儿在视觉上、听觉上有新鲜感，将某些抽象内容设计成计算机游戏，会大大激发幼儿的兴趣，使幼儿变被动为主动，改变了以往单调呆板的教学方式。幼儿通过玩计算机游戏，培养了爱学习意识，使得幼儿动手动脑相结合，促进了各种能力的发展。如将学习10以内单双数的内容设计成“送小兔回家”的游戏，当屏幕上的兔妈妈举起数字5的时候，幼

5、儿就操作方向键上下左右地带动小脚在树林迷宫中寻找迷路的5号小兔，把它送回写有“单数”的房子里，送对了，兔妈妈会奖励一个蘑菇，幼儿若想得到更多的蘑菇，便会认真地动脑去做，就这样幼儿在自然、轻松的氛围中，愉快、主动地学习了知识。3利用电子白板，增强幼儿的记忆力。教育心理学研究表明：幼儿的记忆具有强烈的情绪色彩，无意识记忆往往是由兴趣或情绪色彩很浓的对象所引起的。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有重大的意义，心理活动的各个方面都以记忆占着优势地位，如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都会去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。我们知道，激发幼儿情感的事物，很容易被幼儿识记。电子白板

6、变平面教学为立体教学，具有形象具体、鲜明生动的特点，符合幼儿多感官记忆和形象记忆的特征，而且能使孩子们身临其境地去体验，从中受到感染、启迪并识记，对于培养幼儿记忆力具有极大的优势。如在认识动物中，通过播放一些声音和出现一些动物的局部特征，让幼儿从已知的经验中知道这是谁的声音，谁身上的，同时在头脑中立即会出现那个动物的图像，从而增强了脑海中原有的图像意识，印象更深了一层。又如故事“小蝌蚪找妈妈”游戏活动中，教师可以利用电子白板播放制作好的故事动画片后，让幼儿进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。由此得出，大量的和生动的感性材料，使多媒体教

7、学更具魅力，散发出的感染力会大大提高幼儿灵活运用语言、知识迁移的能力，并且学过以后不会容易忘记。二、运用电子白板，冲破时空限制，提高教育活动效果。电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。1便捷的书写使课堂教学更直

8、观、有效，吸引了孩子们的注意力。电子笔既能代替鼠标操作又能代替粉笔书写，这种互动的功效是单一的多媒体投影仪无法实现的。老师们在白板上图画、标注、擦图、保存，当“黑板”画满后只需另建另一个“黑板”，节省了大量擦黑板的时间。美术教学中，常常需要图片的展示，有时在图片上教师又需要作一些标注。按传统的教学方式是很难做到的，即使采用PPT，也需要事先准备好。采用白板后，我觉得这个问题有效地解决了，在图片上可以随意地圈圈画画，书写又十分流畅，如在欣赏梵高的星夜画出自己看星星的夜晚这一环节，我储存了一幅夜晚的图片，根据孩子们的意愿又在图片用电子笔画出了房子和树木。孩子们看到了用电子笔随意画出的图画，不禁赞叹

9、起来“老师，这太神奇了！”从而吸引了所有孩子的注意力，教学效果很好、很直观。在徐堇老师甜甜饼屋活动中，以小兔子开饼屋引出课题，在白板上出现了各种饼类的实物图片，孩子们发出“哇！”的惊喜声，提升了孩子对活动的兴趣，还加深了幼儿的认知印象。2强大的资源库延展了课堂的宽度、广度。从备课到课堂教学，我印象最深刻的是资源库的使用。以往使用PPT，必需事先把图片按照预设的顺序一张张地做好，即使为了灵活做一些链接，也要课前充分地预设。而使用 白板我们老师可以把需要的图片事先全部放进资源库，课上不仅可以出现大量的图片，勾起幼儿记忆中的经验，更有效的是调用很随机，老师可以把更多的时间花在教学的设计上以延展教学的

10、宽度，广度。三、运用电子白板，减轻老师负担，提高教学工作质量。幼教界常谈起幼儿教育的现代化问题，它除了教育观念的现代化，还包括教育手段的现代化等。在幼儿园，光用一张挂图、一张嘴或投影进行辅助教学已不能满足现代化教育发展的需要，将多媒体技术适当运用到幼儿园教学中，会大大增强教学效果，成为老师工作中不可缺少的好助手。1多媒体资料内容丰富。大家都知道，制作教具需要一些书籍、图形、磁带等资料，但没有一种像多媒体一样可以如此完善地集合多种元素。这些主要元素有：文本、图形、图像、动画、影片、音响、音乐、对话等。这些元素可以以不同的形式表现出来，只要将它们有机地组织起来，就可制作一个精彩的多媒体节目。2多媒

11、体速度快、效率高。以往我们备课制作教学具时，往往要花费很多时间和精力，但如果使用了电子白板，则可大大提高我们的工作效率。比如上计算课，不但要给每个孩子准备一份可供操作的操作题、操作卡，还需要准备一份黑板上幼儿看得清可以操作的范例及模拟用具，这恐怕需要花费大半天的时间。但如果使用电子白板等设备，所有的学具就可以一次性复印完成，又快又好；教具也只要制作一份，只需在多媒体上演示就行。电子白板带给我们的是高速度、高品质、高效率，它能把我们从繁忙、低效率的工作状态中解放出来。幼儿园的工作年复一年，对于一线老师来说，有许多教学工作是重复的、是有规律可循的。正因为如此，我们可以将自己多年积累下来的优秀教育活

12、动设计、科研成果、图表信息等相关资料储存起来以建立幼儿园教育教学资料库，同时运用新的电子白板的技术加以整合，能为幼儿园教学活动提供更多的新鲜经验和实践资料。总之，将电子白板技术适当运用到幼儿园教学中，不仅可以使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、复杂的问题简单化，而且可以弥补挂图、贴绒教具的局限性，解决传统教学手段难以解决的问题。多媒体技术作为一种新的教学手段，以其优于传统教学的特点和功能，在幼儿教育领域中正发挥着越来越大的作用，显示出无可比拟的优越性，它将推动教育向前发展。参考资料：1 信息技术与课程整合的目标与策略，余胜泉著，人民教育， 2002.22交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究丁兴富著