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1、“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容麋鹿共几课时共2课，第1课时课型新授第几课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。并能结合课文内容或者查字典理解词语的意思。3、了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。、写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。教学重难点教学重点：了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。教学难点：写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。教学资源麋鹿的其他资料：预习设计1认真读课文，做到读
2、准字音，读通句子。 2自学生字。注意关键笔画的书写，查字典理解下列词的意思：遁入 雌鹿 跋涉 繁殖 杀戮 公爵 别墅 饲养 行动敏捷 乌邦寺 棕红色颠沛流离 悄然无声 销声匿迹 惨遭厄运 3读了课文之后，说说这篇课文主要讲了什么？ 4仔细阅读与课文相关的资料（见教学资源）。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、直接导入1、看了这课题，猜想课文会写些什么？二、检查学生预习情况。1、读准词语，检查预习情况。2、分小节朗读课文。边读边交流：课文是从哪几方面来介绍麋鹿的吗？3、概括课文主要内容。三、品读2、3自然段，深入感受麋鹿的外形奇特。1、用自己的话说说麋鹿的外形特征。2、用心默读课文第3自然
3、段，想一想你从哪些语句感受到它的外形奇特？圈一圈、划一划，体会麋鹿的外形特点奇特。3、从玩文字小游戏从中体会麋鹿的奇特外形是在长期的进化过程中，为了适应环境而演变成的。4、有感情地朗读课文。四、引读第4自然段，体会麋鹿自然繁殖力低。1、体会麋鹿的繁殖力低。2、有感情地朗读课文。五、迁移练说。1、当回解说员2、同桌练习。3、评价 4、小结一、直接导入1、今天我们一起学习麋鹿这篇课文，师生共写课题。2、看了这课题，猜想课文会写些什么？3、带着问题，快速进入课文，一起走进麋鹿的世界。二、检查学生预习情况。1、出示字词：遁入 雌鹿 跋涉 繁殖杀戮 公爵 别墅 饲养 行动敏捷 乌邦寺 棕红色颠沛流离 悄
4、然无声 销声匿迹 惨遭厄运 （1）多种方式读词语2、分小节朗读课文。（由于课文较长57小节可以采用学生默读的方式。）边读边交流：课文是从哪几方面来介绍麋鹿的吗？（归纳，板书：生活环境、外形特点、生活习性、传奇经历）3、概括课文主要内容。三、品读2、3自然段，深入感受麋鹿的外形奇特。1、（出示麋鹿的幻灯片）用自己的话说说麋鹿的外形特征。2、那课文中又是怎么总体形容麋鹿的外形特征的呢？出示：它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。这句话告诉了我们（指名说一说）2、用心默读课文第3自然段，想一想你从哪些语句感受到它的外形奇特？圈一圈、划一划，体会体会。3、预设：（1）
5、角型：A、学生说出角型独一无二，教师相机出示句子。B、是的，这位同学的眼光真敏锐，一下子抓住了麋鹿角型“独一无二”的特点。“独一无二”是什么意思？（只有麋鹿才有，其它鹿是没有的。）C、对呀，麋鹿站着的时候，各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方，这就是麋鹿的奇特之处。谁来读一读这句话？（2）尾巴：A、学生说出，教师相机出示句子。B、教师小结：麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的，这么长的尾巴可以引读。（3）蹄子宽大：A、学生说出，教师相机出示句子。B、教师引导体会蹄子宽大的作用引读麋鹿蹄子宽大，行动敏捷，它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。（4）一般雄麋鹿体重可达250千克
6、左右，角比较长，每两年脱换一次。（5）毛色变化3、小结写法：课文先是概括地介绍了麋鹿的外形特点奇特，然后从角型、尾巴、蹄子、毛色具体进行了介绍，给我们留下了深刻的印象。我们在作文中，写一样物时，也可以学习这种先概括再具体的方法来写，这样就能给读者留下深刻的印象。4、长得“四不像”的麋鹿受到人们的青睐，还成了姜子牙的坐骑。可鹿类不高兴了。有一天阿，鹿王就批评麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎么长了个四不像！除了角跟我们有点像，你看看自己哪还有些鹿样，长了个马面，牛蹄，驴尾，多难看！快做个整容手术，恢复鹿面。你觉得鹿王批评得对吗？麋鹿会怎么说？（体会麋鹿的奇特外形是在长期的进化过程中，为了适应环境而演变成的
7、。）5、指导朗读四、引读第4自然段，体会麋鹿自然繁殖力低。1、与此同时，引读：麋鹿的自然繁殖力很低雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。2、这段话写了什么呢？（生活习性）3、指导朗读。五、迁移练说。1、过渡：刚才我们通过课文的介绍，了解了麋鹿的奇特的外形特点和它奇特的生活习性，但还有很多人不了解麋鹿，假如你就是一只麋鹿，你会怎样来介绍自己恩？假如你是姜子牙，你骑着麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙们介绍你的坐骑？如果你是饲养麋鹿的饲养员，你又会怎样向来参观的客人介绍你的麋鹿？请大家自由选择一种角色，小组交流介绍。注意在介绍的时候要注意有一定的顺序。2、同桌练习。3、指名介绍。4、评价 5、小结六、布置作业作业设计1、做补充习题13题。阅读麋鹿其他资料
《麋鹿》第一课时教学设计
