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1、小小的船探究型学习设计适用年级：一年级 所属学科：语文情境|任务|成果|资源|评估情境：小小的船是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到 的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来 朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累， 很适合 学生有感情地朗读。运用多媒体课件展示美丽的夜空， 弯弯的月牙，并 配有音乐背景：（歌曲：小小的船）。这时教师导语：同学们都喜欢看 月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？晴朗的夜晚，蓝蓝的天空， 可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊 ！有 位老
2、爷爷也特别喜欢月亮，他把月亮写成了一首诗，题目就是小小的 船。任务：1、认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁2、培养学生的想象能力，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自 然的感情。成果：通过小组协作，学生放飞想象，背诵课文，交流查找到的月亮资料。通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心 世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展 示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。资源：多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影，图片。评估：评价项目评价内容及评级分值课刖准备优：10分良：8分中
3、：6分差：3分按照老 帅要求， 认真完 成准备 任务。按照老 帅要求， 较认真 的完成 准备任 务。基本按 照老师 要求，基 本完成 准备任 务。没按照老 帅要求，准 备不够充 分。分工协作优：10分良：8分中：6分差：3分小组成 员分工 明确，任 务分工 合理。小组成 员分工 较明确， 任务分 配较合 理。小组成 员分工 基本明 确，任务 分配基 本合理。小组成员 分工不明 确，任务分 配不合理。小组优：10良：8中：6差：3分成员分分分的参所有的小组内小组内小组内只与性学生者B大多数一半的有个别学积极的学生积学生参生参与小参与小极的参与小组组活动。组活动，与小组活动，为为小组活动，为小组活活动献小组活动献计Mo动献计束。束。
《小小的船》探究型学习设计
