04课题3水的组成

《04课题3水的组成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《04课题3水的组成（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、课题3 水的组成任教时数 2教学目标1认识水的组成； 2了解并区分单质和化合物。3了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。教学重点、难点重点：水的组成。难点：对单质、化合物概念的理解。教学过程创设情境 实验探究 (讲故事导入新课)讲述拉瓦锡发现水的组成的故事。 (过渡)今天，我们要追寻科学家的脚步，来探索水的组成的奥秘。(引导思考)1如何来证明一种物质是由不同种元素组成的?(提供资料：氧化汞汞+氧气)(小结)通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。2如何检验氧气? 3如何检验氢气? （介绍检验氢气的方法）。实验探究 (组织讨论)如何来设计电解水的实验?请画出示意图。(比较)把

2、你所画的示意图与教材中图31比较。指导学生组装仪器，进行实验31。(实验改进)1对于电极可以把铜丝缠绕在碳棒上。2如果只用试管收集气体的话，很难固定，因此可以加两个漏斗固定。学生按要求组装仪器。引导学生观察实验：1电解水。2检验氧气。3检验氢气。分析归纳引导学生讨论实验现象。(小结)实验现象：试管中有气泡产生，正极与负极产生气体的体积比为1：2。探讨教材中的“讨论”栏，写出电解水的文字表达式。提问：通过以上实验，说明水是由什么组成的?(小结)水是由氢元素和氧元素组成的。体验感悟 形成概念指导学生自学。学生阅读教材P45的最后一段内容。 (引导探索)根据氧气、氢气、水、红磷、五氧化二磷等物质的化学符号，你们能看出它们的特点吗? 学生讨论、发言、归纳；单质、化合物的概念。巩固知识 总结交流 (小结)通过本课题的学习，你们知道了什么?有什么体会?(练习)教材P46/47，3、4题。学生讨论、交流、发言。1第三单元 自然界的水 课题1 水的组成