中学教师师德师风心得体会初中教师师德师风

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1、中学老师师德师风心得体会 初中老师师德师风学高为师，身正为范&”，良好的职业道德是老师职业活动最根本的要求，老师是学生增长知识和思想进步的导师。以下师风师德学习心得体会中学老师师德师风心得体会由心得体会范文栏目为您精心提供，欢送大家阅读参考。将来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业开展的主体-老师，肩负着神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的老师队伍。而老师队伍建立的核心是老师的师德，老师的师德决定了老师的素质，又决定了教育的质量。因此，加强师德建立工作是时代的需要，是全面推进素质教育、深化老师队伍建立的重要一环，也是搞好教育的行风建立和决定老师队伍建立

2、成败与否的关键。一、师德修养的根本要素1.热爱教育事业，献身教育事业是师德修养的思想根底。老师是太阳底下最崇高的事业。&”人们常把老师比喻为红烛&”、人梯&”、春蚕&”、铺路石&”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底去除拜金&”仕爵&”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。&”无论何时，都可以理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。2.热爱、尊重学生是师德修养的根本要求。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，使教育发挥最大限度的作用。可以说

3、，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在严&”和慈&”上。常言道：严师出高徒。&”又说：严是爱，宽是害。&”对学生不严格要求、严格训练，难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。&”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。3.为人师表是师德修养的核心。老师是人类灵魂的工程师，为人师表&”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面进步国民素质

4、，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。&”只有最大限度地进步老师为人师表的程度，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求老师要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规那么，老师应自觉遵守老师守那么。否那么，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。&”正说明这个道理。4.教好书是师德修养的关键。老师要把自己的学生培养

5、成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具有渊博的知识，在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨、混迹社会、腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的知识应比这宽广得多。通常说

6、：老师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。&”就是这个道理。老师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都想知道，并认为老师什么都知道。这种好奇心加求知欲是开展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。5.育好人是师

7、德修养的归宿。教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能忘记，自己不是为教书而教书的教书匠&”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产世界观和道德觉悟。这就要求老师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。二、中学老师如何加强师德修养当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为应从以下几个方面着手塑造良好的师德形象。1.要注重性格的平稳持重和认识视野的开阔贯穿。性格的平稳持重是一个老师应有的心理状态

8、。要能以平等、热情、诚恳的态度面对学生，要让情绪稳定，擅长自我调节。老师要对那些不利于教学的情绪加以控制。特别是与学生发生矛盾、发生冲突的时候，老师更要理智，不要声色俱厉，暴跳如雷，使矛盾冲突白热化，而应冷静沉着，宽宏大量，在安康的气氛中解决冲突，并使冲突导向产生一定的教育价值。2.要有较强业务技能和学术才能。业务技能，是指通过长期某一业务活动方面的训练而求得的技术。如工整明晰的板书，标准的普通话，现代信息技术的灵敏应用等，都是一个老师必备的根本业务技能。学术才能，是指在业务活动的根底上进展理论探究的个性特征。通常人们主张，学思结合&”、做想结合&”、知行结合&”。不能只停留在业务技能的层面上

9、，而少于学术提炼，理性考虑;也不能只醉心于学术见解的发表，而少于亲身教学的理论。3.要有较强的逻辑才能和机智幽默的应变才能。老师在传授知识的同时，要擅长明晰地展现各门学科、各知识点间的内在联络，交给学生一张知识网，并学生利用这张网去获取更多的知识。因此，老师必须具备极强的逻辑思维才能。而机智、幽默同样是构成教育才能的重要因素，它对老师来说，是一种非常重要的思维品质，它是老师性格、修养、智慧的表现。幽默可以帮助老师更灵敏更巧妙地实现教学、教育的意图，学生也普遍欢送富于幽默感的老师。机智就是应变才能，课堂上的情况瞬息万变，特别需要老师有一定的应变才能。幽默、机智实际上是以扎实的知识功底、丰富的教学经历为根底的，这个才能，只能在理论中培养。心得体会栏目推荐链接：心得体会的范文汇总学习心得体会范文汇总师德师风心得体会范文汇总第 6 页 共 6 页