中班科学教案反思

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1、中班科学教案反思科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完好的知识体系。下面是WTT为大家整理的中班科学教案反思5篇，希望大家能有所收获!中班科学教案反思1沙宝的机密活动目的：1、通过别离、挖、塑造、经历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、开展幼儿的感知才能，诱发想象力和创造才能。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：玩沙工具、水假设干桶、纱布、吸管假设干。活动过程：1、运用沙子宝宝的机密这个话题

2、引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它机密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的机密吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。(1)用纱布别离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，防止沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重

3、，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。5、组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，帮助才能弱的幼儿共同完成作品。6、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的机密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!活动反思：联络生活提醒科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活效劳。这样做，可以拉近幼儿与科学的间隔 ，使幼儿对科学产生一种亲切感。中班科学教案反思2多彩的肥皂活动目的：1、认识肥皂的多样性，知道肥

4、皂的不同作用。2、知道生活中如何正确使用肥皂。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。2、新式肥皂的幻灯片。3、肥皂架子。4、幼儿提早理解自带的肥皂。活动过程：一、调动幼儿已有生活经历，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢?2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。设计提问：你带的是什么肥皂

5、?它是用来干什么的?3、经历提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜欢之情。1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。设计提问：(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?(2)你是怎么找到的?(3)经历提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小机密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经历说一说自己喜欢什么样的肥皂。设计提问：(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?(2)经历提升：不同的肥皂它的形状、颜色、

6、气味、大小是不一样的。(3)你喜欢哪种肥皂?(4)经历提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步理解肥皂给人们生活带来的方便。1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。2、经历提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的安康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。四、结合生活经历学习正确使用肥皂的方法。设计提问：1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：(翻开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓

7、出满手肥皂泡。翻开水管冲一冲，小手洗得真干净。)4、经历提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越安康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能到达开展幼儿思维的目的。考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜

8、欢自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地理解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。中班科学教案反思3小猫的眼睛活动目的：1、理解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、开展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：自编故事图片4张。活动过程：一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?师：眼睛可

9、以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大费事，我们去看看终究发生了什么事。二、听一听-听故事，说说保护眼睛的重要性。提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些方法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说-学习保护视力的方法。注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。小结：“二要”看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的间隔 ;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直

10、，中指点到鼻尖或额头，即间隔 30厘米左右)-要定期检查视力，认真做眼保健操。“二不要”不要长时间的看电视、看电脑。不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。总结：小朋友，如今我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又生疏，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的认识缺乏更深化的理解，通过这次活动，不但让

11、幼儿细致地理解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活泼而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动完毕时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望到达的预期效果。中班科学教案反思4水宝宝不见了活动目的：1、激发探究兴趣，乐于在活动中动手操作。2、通过动手操作，发现生活中可以吸水的东西。3、开展观察力和动手操作的才能。活动准备：1、知识经历准备。(1)老师应充分理解生活中有哪些东西可以吸水。(2)幼儿已认识一些常见的操作材料。2、物质材料准备。(1)八宝粥瓶子人手一

12、个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个。(2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料假设干。图表一张。活动过程：1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。(1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以实验证明。(2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾)，猜猜看结果是否一样，并验证。(3)集体讨论水到哪里去了?2、引导幼儿自己变魔术，寻找原因。(1)鼓励幼儿像老师一样变魔术。(2)翻开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了。(3)幼儿讨论，生活中还有那些东西可以吸水。3、幼儿自由选择一至两种材料，再次实验。4、交流自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。活

13、动完毕：老师总结，活动完毕，让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的。活动延伸：幼儿回家后可继续研究家中有哪些东西是可以吸水的。活动反思：新纲要强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织施行中，我也遵循了纲要中的多种原那么。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进展操作、观察、猜测、考虑中体验、获取有关的知识经历。中班科学教案反思5小蝌蚪变青蛙活动目的：1.幼儿通过活动初步理解青蛙的生长过程。2.知道青

14、蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)2.多媒体课件活动过程1.导入活动，激发幼儿兴趣。(1)师：你们听到了什么声音?(2)模拟青蛙的叫声。(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的图片，老师引导幼儿观察并说出主要特征。(1)出示青蛙图片，老师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪图片，老师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)3.

15、观看课件小蝌蚪变青蛙，老师引导幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在理解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。(3)展示幼儿作品。4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。5.教育幼儿要保护青蛙。(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙的本领就是捉害虫。)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?活动小结：小朋友们，青蛙

16、是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，假设看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?教学反思：一、成功之处幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能互相合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学理论才能还需要进步，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作才能没有得到很好的培养。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作才能的培养;在活动完成后可和幼儿进展小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。中班科学教案反思【全文END】第 14 页 共 14 页