英语教学期末感悟总结2022

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1、欢迎阅读英语教学期末感悟总结2022英语教学期末感悟总结1本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，用心探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下

2、方结合本学期教学理论总结一下教学状况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我的教学经历与学生的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，个性是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、优化课堂教学，努力进步课堂效率1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学

3、生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学惯用心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析p 、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在修改作业方面。学生的作业总是按文档频道时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p 。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析p 讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。3、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了必须的成效，学生的成绩也有了很大

4、的进步。英语教学期末感悟总结2本学期我继续担任高二两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学方案，现已根本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。一.教育教学层面1.紧抓根底不放。理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他

5、们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，早读时，我坚持督察，发现问题及时纠正，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，并且每课都进展单词听写，要求人人过关，不断催促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。逐渐进步他们的才能。2.课堂效果要讲究实事求是。理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听，说才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们不能适应。另一方面，学困生占大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。因此，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果

6、有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词汇量、阅读量的加大;语法、句式构造的复杂化，学生对这门学科产生了畏难情绪，不愿学，出现了难以学下去的窘困。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们从理解英语趣事中喜欢学习英语。二.个人业务钻研层面：1、积极参加教研组的课题研究活动，努力进步阅读教学策略才能。认真完成集体备课，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。2、备课 为了上好一节课，我上网查资

7、料，积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，力求优化教学思路。3.上课 认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，向课堂45分钟要效果。4、辅导 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况。总之，一份耕耘，一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准那么，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语教

8、学期末感悟总结3这学期我们_小学也参加了攀登英语实验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师。下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结。一，认真学习攀登英语辅导材料，准确把握攀登英语的教学理念自从指导决定叫我教攀登英语开场，我就开场关注有关攀登英语的内容了。上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后，我对攀登英语有了初步的理解，但还有很多问题不太明白。暑假时指导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。我决定要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的准备工作。于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍，仔细观看考虑攀登英语光盘。有时为了弄明白一个问题，一张光盘

9、我要看好几次，直到把问题弄懂为止。攀登英语的每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助。为了掌握好课堂用语，我认真向我的儿子请教英语的有关知识，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。经过一段时间的努力，我掌握了这些课堂用语。就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了准备。二，运用攀登英语教学原那么，上好攀登英语课“动静结合原那么，no Chinese原那么，无错原那么”这是攀登英语的三大原那么。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原那么充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼

10、游戏中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我非常注意攀登英语“无错原那么”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。在开场上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提醒他们要“no Chinese”，时间长了他们就做到课上要“no Chinese”了。这样学生们在老师鼓励，帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓重的兴趣!为了上好一节攀登英语课，在课下我总是认真备课，认真设计好每个授课环节!有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复考虑，直到想出适宜的动作为止。在10月北师大的老师到我校听课时，我所讲的攀登英语课受到了陶红梅

11、老师的表扬。陶老师的指导为我上好攀登英语课起到了很大的帮助，同时增强了我上好攀登英语课的信心!三，及时与家长联络，使孩子学好攀登英语学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长理解攀登英语，我校请家长听了我一次攀登英语课，这次听课家长们对攀登英语有了一定的理解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题及时向我反应，家长们提出的问题我也及时给予帮助解决。在月底我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩子学好英语的信心。此外，我经常与家长联络，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家可以看光盘，听磁带，并随时说

12、自己学到的英语。四，多形式表扬，给学生以及时的评价攀登英语的又一大特点就是每节课都要进展及时的评价。在攀登英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说“great”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sum up”环节，我都组织学生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“代币制”的形式来表达。这 样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。五，随时与攀登英语工程组联络在教学攀

13、登英语课时，我经常遇到一些教学上的问题。为了及时解决这些问题，我每天都会到攀登英语网站去阅读，认真阅读别人的教学经历，认真下载并收看优秀课的视频。看后还与自己的教学工作相结合，取别人之长，补自己之短。此外，我还关注论坛的内容。在论坛中我解决了许多我困惑的问题，同时对别人提出的问题我也积极发表自己的看法。总之，攀登英语网站的内容对我做好攀登英语教学工作也给与了很大的帮助。网站英语小组的成绩，以促使以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有很多缺乏。在教攀登英语的同时我还要做好语文，数学的教学工作，工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很喜欢的。

14、但我感觉攀登英语的教学对语文，数学的教学是有一定的影响的。在今后的工作中，我要处理好攀登英语教学与语文，数学教学的关系，努力把这三科的教学工作做好。英语教学期末感悟总结4高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、加强研究，进步复习备考工作的针对性认真学习并分析p 了高考题的类型，目的是总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从20_，20_，20_年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考察考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的才能。阅读试题的考察全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。 在常

15、规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维才能。在平时的练习中我们比拟重视的词汇的稳固及扩大，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定方案，加强复习的目的性。我们根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。1、夯实根底，开展才能。近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回归根

16、底，强化专题训练。高三这一学年，要根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练。3、整理根底知识，适当做一些高考题。要在高考前找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做

17、到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。高三这一学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一学期的历练为我今后的英语教学铺路。在今后的教学工作中我还要不断学习，不断总结经历，力求进步自己的教学才能和教学质量。英语教学期末感悟总结5高考成绩早已公布，我带的班级均获得了不错的成绩。我总觉得我所担任的英语科的高考成绩不是太理想。学校对高三任课老师的成绩也进展了总结，可喜的是我的教学成绩位于同学科第一名，这有些出乎我的意料。有可能下学年我还带三年级

18、的课。为了以后的工作做得更好，现将本学年的教学工作做一简单回忆。1. 理解学生，理解学情，尽快度过磨合期。本学年我教的三个班都是新接的班，一个文科班根底较好，两个理科班根底稍差。通过和学生交谈及走访任课老师及时理解学情，制定教学方案和策略。同时让学生尽快明了自己的教学风格及教学方法，以便尽快度过磨合期。2. 加强学法及做题技巧的训练和指导。3. 施行分层次教学。按学生不同的英语根底程度将他们分成假设干个学习小组，帮助他们制定符合自己的学习策略、方案和目的。层次不同作业量、课外练习及课外阅读的量也有所不同。关注每位学生的学习和成长，尽力为每一位学生创造成功的时机，让他们都能感受到成功的快乐。4.

19、 努力进步课堂40分钟的效率，课堂教学做到目的明确，针对性强。5. 努力培养学生自主学习的习惯，提倡合作学习和探究性学习。多布置一些探究性学习的任务，减少重复性的练习。6. 培养和保持学生浓重的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯。7. 和学生建立融洽的师生关系，尽力成为学生的良师益友。8. 教授学生知识的同时学生做人。同时用自己的一言一行去影响感染学生。存在问题：1. 由于班级学生较多，仍有少数学生未完全照顾到。2. 练习量有些过大，从而减少了学生自主学习的时间。3. 课外阅读抓的不够。4. 还没有做到真正把课堂还给学生。下学年是高三实行新课标的第一年，而我还没有接触过新课标教材。我必须在新学期开学之前学习新课的教学理念，通读一下高一高二的新课标教材，以便尽快适应新课标教学。另外，在教学中我将发扬优点，弥补缺乏，虚心学习，加强研究，不断完善，追求高效课堂，努力使学生成为学习的主人，力争在教育教学方面再创佳绩。