儿童英语课堂游戏

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1、.儿童英语课堂游戏1、碰地雷：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全教师没说完的局部。比方：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反响练习，可让学生熟练掌握句子。3、此呼彼应：1全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The du

2、sks are swimming.学生就学叫嘎嘎，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进展。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is ing .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进展时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：Whats the number“该学生应该答，Nineteen。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师

3、拍球，游戏继续进展，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。幼儿英语教学游戏大全1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you“，小朋友用句型“Im a 答复。然后教师说“Hello, ，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“What are you“，小朋友用句型“Im a 答复，火车上的教师和小朋友一起说：“Hello, 请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进展，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进展游戏。2、猎人与动

4、物：教师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停顿时，小动物们要保持音乐停顿前的最后一个动作不能动。“猎人走到各个小动物面前，提问：“What are you“，小朋友用句型“Im a 答复，答复正确可以坐下，假设答复错误则被“猎人捉走。游戏可以反复进展。3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中教师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进展数遍，多请一些小朋友参与游戏。4、过小河：教师手

5、中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，假设说对就可以奋力向前跳一大步。假设说不对，则换对面的小朋友说。假设后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当教师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。6、Teddy says：先由教师带小朋友们进展此游戏。教师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到教

6、师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。然后教师同时扮演教师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反响。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。8、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人手持一根“钓鱼杆，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡上的容，说对就

7、可以得到图片卡。9、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，教师发出类似于“Two shoulders.、“Four幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，教师也提不起兴趣，针对这一现象，教师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。幼儿园开设英语课，很多教师都担忧没效果，这很大一局部原因是受传统英语教学观念的影响，错误的认为学英语很枯燥，还会让幼儿背上沉重的学习负担。其实，游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。以下是学前谷小编整理的116个幼儿英语游戏，希望教师在英语教学上能收到更好的效果。1、开火车玩法：幼儿的

8、头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，教师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you “让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。2、Simon Says玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：Simon says take one step.句子可以用其他的动作替换全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 Simon Says, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。3、Look for picture玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一图片，教师就开场讲故事

9、，当教师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。4、This little pig went to market玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：This little (开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状), this little pig(开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状). This little pig(开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(开五指，另一只手点着无名指)had none(探开双手表

10、示没有). This little pig开五指，另一只手点着小指cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输)5、I say you do玩法：幼儿站在小椅子边，教师说方位词短句，如：Near the chair.幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：In front of the chair.幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进展。6、Ask the time玩法：1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。2、根据教师所拨时间，提问：What time is it“幼儿一边用手臂演示时间，一边说Its oclock.3、幼儿分两人一组

11、，一人演示时间，并提问What time is it“一人说时间，Its oclock.假设干次后交换角色。7、My favourite food玩法：先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: What is it“ 幼儿答Its a pizza.剩下最后一不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一卡片的容。建议：可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在局部幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。8、Wolf wolf what time is it“玩法：一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开场

12、,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: Wolf, wolf , what time is it“老狼答复: Its one oclock当答复到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停顿游戏一次。规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。9、Abilities玩法：1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，Im .Im a girl (boy) Im si* (seven)I like .2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。3、游戏反复进展。10、Where are you

13、 going“玩法：教师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：Where are you going“，被问的幼儿根据图片容答复Im going to the *，然后教师说：Ok. get on ,please!该幼儿就上教师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:Where are you going“。11、Red light, Green light玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。12、Good friends玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片容，其余幼儿根据卡片容做

14、相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。13、What do you like “玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购置，营业员询问：What do you like “幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。规则：一开场由教师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话容。14、Whats behind

15、the number“玩法：用四爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一卡片提问：Whats the number “待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：Whats behind the number * * “翻开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进展。规则：可迁移到其它主题容的复习。15、apple sit玩法：请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。16、Who a

16、re you“玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：Tiger,tiger,咚咚咚。3、老虎问：Who are you“ 并出示一动物的图片。4、幼儿看图片说句型：I am a (duck)。5、老虎说：No幼儿继续敲门，当老虎说：I am ing。时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。6、幼儿反复进展游戏。17、Spring玩法：1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。2、教师说：Its fine.扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。3、听到教师说：Its raining。时，小动物赶快找到树或

17、者花说：I see a tree (flower)。并蹲下。4、当听到教师说：Its fine。时小动物离开树或者花并说：Thank you！5、游戏可反复进展，幼儿互相交换角色。18、whats the first one“玩法：用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住，变化盒子的位置，请幼儿猜想第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置，并提问whats the first onewhats the second onewhats the third one“19、吹泡泡玩法：教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈，延顺时针方向走并念儿歌：Blow bubble, b

18、low bubble, blow a big bubble。T: bubble is high.S: high, high and higher.(low, big. small)20、彩虹玩法：1、参加游戏的幼儿分别分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，并贴上各自的颜色标记，教师扮演风。2、一样颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个大圆圈，教师站在场外当风。3、游戏开场，大家延一方向转动：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after

19、rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，说道哪种颜色，那个颜色就要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后，风很快跑到圆中心大声说：I am wind。接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。21、击鼓传花玩法：幼儿围坐马蹄形,教师将金球放在左边第一个孩子的手里,当教师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当教师发出停的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进展歌表演。22、Mr. Crocodile规则：孩子要站在场地的岸上；幼儿根据鳄鱼先生的要求，只有符合要求的孩子可以平安通过，其他孩子一定要当鳄鱼先生

20、放行的时候躲闪通过。鳄鱼先生的要求可以替换。玩法：场地的中间是一条宽宽的河，小动物孩子们站在河的一边，鳄鱼先生站在河的中间，小动物想过河，问：Please Mr. Crocodile, may I cross your river“鳄鱼先生：No, only if you are wearing blue.(穿蓝色衣服的小朋友平安通过。)Now, everybody go!(所有小朋友通过，要躲闪，防止被鳄鱼抓住，被抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。23、闯关夺宝玩法：把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，把已学单词卡假设干作为宝藏放在小路尽头，教师报单词，幼儿选择正确的路通过并选择一已

21、学单词卡，念出来算闯关成功。24、Whos the winner“玩法：教师将所学的单词或句子图片5-6放成一排，请两名幼儿到指定地点等待比赛，其余幼儿是裁判。教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名比赛者快速跑过来指出该图片，并重复用英语说一遍。先说出的幼儿为优胜者。25、滚球玩法：幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚给另一名幼儿。滚球的幼儿问:Whats your name “接球的幼儿用完整的句子答复。其余幼儿向持球的幼儿问好: Hello “然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。游戏直至每名幼儿都有锻炼时机。26、捉小虾玩法：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语，双号幼儿为虾，单号幼儿

22、为石头。石头必须双手叉腰，虾 在池塘里游玩。如果圈外的鱼进到池塘中，虾必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。虾和石头交换角色，进展游戏。27、猫捉麻雀玩法：信号发出后，猫才能捉雀，雀必须双脚跳回自己的窝中，麻雀不能跑，不能找错窝。全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈，松手后在自己脚下画一个小圆当窝，小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.游戏开场后，教师在中间扮演猫，说I am sleeping，窝里的麻雀边双脚跳边说 jump, jump, jump，跳出来找食吃，当教师说I am awake，猫就立刻去捉麻雀，麻雀迅速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫，游戏继续进

23、展。扩展：此游戏也可开展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培养幼儿的机敏灵活性。28、传悄悄话玩法：:游戏开场后,方能同时开场往后传，声音应小。将全班幼儿分成人数相等的四组，教师对每组第一名幼儿耳语一句话(或看图片上的一句话)，四名幼儿记住后，回到座位，由第一位幼儿开场,一个一个往后传这句话，最后一个小朋友站起来大声的说出这个句子，如与卡片上一样为对，假设时间又快，为第一名。(该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段设置游戏难易)。29、scissors stone cloth准备：幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列席地而坐等。学过scissors stone clo

24、th玩法：开火车-教师做火车头，边唱歌曲，边开火车，幼儿和教师一起唱，当歌曲完毕时，火车停顿，车头和边上的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏，如果幼儿输掉，必须接到火车头后面坐火车。如果赢了，保持原来的状态。-游戏循环进展。30、Who is the ne*t“玩法：请幼儿手持卡片(一人一),了解卡片容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的容,随即开场游戏.首先,教师随意选出一名幼儿开场游戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday, Monday, Monday, ne*t, Friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名游戏者),

25、以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片容即为loser.谁的反响最快,就为winner,教师给于适当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名winners.31、Color Guess玩法：教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开场，请一名学生到前面来。猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一图片高举在手中并说：This is a plane(car). What color is it“ Please guess.猜的学生可以问全班：Is it red(black)“等，全班学生答：Yes或No.猜对后可以换另一位学

26、生继续猜。32、Duck, Duck, Goose玩法：全体幼儿围坐成一圈或蹲成一圈模仿鸭子，教师首先指定其中的一位幼儿扮成goose，让其沿圈游走，同时轻触每一个幼儿的头部并说duck。当其点到*位幼儿并说goose时，被点到的幼儿就要站起来，赶快去追goose。如果goose顺利跑回被点到的幼儿的空位，就可以坐下来，改由被点到的幼儿扮成goose。如果goose在跑回被点到的幼儿的空位之前被抓到的话，goose就必须站在圆圈中间，并用英语说一句话或表演一个英语节目，然后再扮goose，继续游戏。33、Line up, Hurry up玩法：幼儿分成任何素相等的四组，站成四路纵队，排头处个插

27、一面不同颜色的小旗。游戏开场，教师击鼓铃或其他信号。幼儿四散跑，跑的速度随鼓点的快慢而变化。当听到重击两下鼓时，幼儿立即跑回原处，在小旗后面站成一排。34、换位子玩法：1、幼儿半圆形排好位置，教师拿出篮一卡片如银行师问： What do you like “ 你喜欢哪个地方？生答：I like bank .我喜欢银行胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。2、教师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮拿一卡片发问，游戏从新开场。35、小火车进城了玩法：1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建

28、筑物面前停下问：Where will you go “ 幼儿答复：I will go to the 36、雷电游戏准备：闪卡，长尾夹玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，教师发号指令lightning,lightning, lightning,go!2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。考前须知：根据幼儿常规改变参赛人数。37、擦字游戏玩法：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，

29、最后看哪一组得分最高就算获胜。38、运输队玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜。注意：假设闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡。延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。39、猫捉老鼠玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。延伸：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说A, A, A do you like it“ 教师答复，假设答复的是NO，则继续走动，假设

30、答复YES则表示要吃该老鼠，则拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上。40、卡片接力赛准备：两组一样的闪卡玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令，Walk,Pick up the cat.两人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。注意：教师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,runetc.41、蒙眼侠准备：一些可贴的五官，蒙眼布玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子Whats this“，幼儿答复Its an eye.

31、，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向left,right,up,down最后大家一起分享成品。延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓。42、转转乐准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片玩法：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜Where is the_“由幼儿指出来,指着认为对的碗说here is _。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。注意：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。43、高人矮人玩法：

32、幼儿手拿闪卡片开场绕圈走并说walk，walk，walk，教师念1个单词，所有幼儿念该单词并继续绕圈走，拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，换另外的幼儿半蹲着走。延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作。44、士兵听命准备：锤子，闪卡玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作。45、占地为营玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进展游戏，幼儿根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。注意：注意游戏人数安排，已维护好班级次序。46、伦敦大桥玩法：让两个幼

33、儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停顿时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。47、说(Melody says)玩法：教师在说单词前加上 Melody says，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，直接说单词，前面没有Melody says指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。延伸：可以用竞赛的形式进展，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。48、捉尾巴准备：夹子，闪卡玩法：教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻起来

34、追教师，将教师背后的卡片取下，拿下则获胜。注意：建议由教师做长尾巴者，可以保证平安性49、收衣服准备：绳子一条，闪卡，别针玩法：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。50、掌中宝玩法：教师一只手心向下，其他小朋友的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，教师抓住慢的手指。注意：可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。51、急冻人玩法：让全班幼儿站起来，播放一段音乐，在放音乐的同时，教师可以给幼儿一些动作指令例如：Shake your head ,jumpetc.当幼儿不注意，教师可以突然喊Fr

35、eeze，幼儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停顿动作，如果还在动的就算出局。上一页注意：教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题，要幼儿以冰冻的声音来答复，然后继续游戏。52、点鞭炮准备：指挥棒玩法：教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿无需有任何反响，但是坐在该幼儿左右2边的幼儿需立刻站立说单词，反响慢的幼儿惩罚。延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿快速站。53、丢手帕玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做

36、下一个丢手帕的人。注意：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。54、钓鱼游戏准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼Catch the_.幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。注意：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。55、纸箱寻宝准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱，但纸箱分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸，两组轮流派人出来比赛，按

37、照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。注意：其他同组的幼儿不能帮助找，必须保持距离。56、小小绘画家准备：黑板,粉笔玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央例如：小熊、西瓜等之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子抢答，说得快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。注意：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮助。延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮助说句子或单词，先完成作品组获胜或者以在规定时间完成的作品数量最多的获胜57、丢雪球准备：废纸，纸篓玩法：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请

38、幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进展丢雪球游戏，将雪球废纸团丢入纸篓的幼儿奖励。注意：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。58、火眼金睛准备：小卡，磁扣玩法：利用磁扣将字母单词小卡反贴在黑板上，教师说字母单词请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。注意：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母单词来加油。59、鱼尾配对游戏准备：数条鱼和鱼尾，小卡玩法：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。注意：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的配

39、对，或是同义词和反义词的配对。60、鸵鸟游戏准备：闪卡，夹子玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说ready,go!之后，两个幼儿开场伸长脖子偷看对方背后的闪卡终究是什么，先看到的举手答复，答案正确就得分。注意：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后假设还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动完毕，换组进展，说出的幼儿得奖励。61、数字游戏玩法：教师说：Group of和一个数字，5或8。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字一样人数的小组。组好了就坐下来，

40、没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。注意：此游戏需要空间较大，建议在较空旷围进展，或者分组进展。延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说Group of和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。62、魔鬼入侵准备：椅子比游戏人数少一闪卡玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿教师随意说出其中一种单词例如apple，手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿教师趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。

41、延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。63、问候游戏准备：椅子比游戏人数少一玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。12注意：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。64、找朋友玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2卡片面对面贴在一起。注意：将卡片贴于手、

42、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。65、大野狼准备：各种闪卡和一小羊的闪卡玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼What do you like“ 教师开场依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡答复I Like_.，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开场去抓小羊，大野狼就开场去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。游戏延伸: 针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进展游戏，教师出示闪卡中间参加大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。66、小手黏黏玩法：教师事先将

43、大卡放置在教师任意位置，全班问教师hand, hand, where are you？，教师发命令，例如说Apple，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。注意：此游戏适宜人数较少的班级，假设人数较多可改为请局部幼儿进展。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。67、对对碰准备：闪卡，黑板，磁扣玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2一样的闪卡。延伸：假设只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。68、猜

44、卡片玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说Go的时候，所有幼儿开场看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。注意：猜出自己的卡片的幼儿可说句子This is a _69、打击魔鬼点名游戏准备：空气锤一个，闪卡玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈闪卡朝向其它幼儿，教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊*闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打败。注意：游戏之前幼儿必

45、须要掌握游戏中用到的单词。建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进展，并且防止意外。70、环游世界玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词，导游需带着队员走到不同的闪卡前。注意：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游。71、萝卜蹲玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一闪卡，然后教师先任意选一开场游戏，如教师说：apple,拿apple闪卡的幼儿就要apple down,apple down,appledown then banana down并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿

46、。注意：此游戏较适合大班或学前班幼儿进展游戏延伸：可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆，跳之类的。72、支持前线玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师What do you want“教师答复I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.每一组就开场按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。注意：指定的东西可以改成教室物品或是文具等。教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。延伸：教师可根绝教学容要求幼儿收集教学单词小卡。73、抢椅子玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊Stop时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下

47、来，动作最慢的必须答复教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。注意：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。、椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。74、肢体字母玩法：将全班分成假设干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。注意：适合班幼儿进展，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头.等。除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。75、套圈圈准备：塑料圈，闪卡

48、玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。注意：一个一个幼儿轮流进展，不可一起丢圈引起意外延伸：可用实际的物品代替图片来玩也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈，正确丢中的奖励。76、打不死的苍蝇玩法：事先将苍蝇中间剪开一个正方形，之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的局部套字母。延伸：可将字母改为不同的字母小卡。77、捉迷藏玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，教师将卡片藏在*位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词

49、越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。延伸：在藏卡片时引导幼儿说Lets play hide-and-seek78、盖房子玩法：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每次拿一闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。注意：也可将房子也分成2组，每组获得时机后叠自己的房子。79、扫雷玩法：将多礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿答复教师指定的闪卡容，打对的则有时机上台放一卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到扎弹卡则输。80、向前冲准备：图表可自行设计，磁铁数个，大骰子玩法：画出图表大局部是24个方格子的表格，并将每一

50、格编上，数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，教师问问题幼儿答复，答复对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数字移动磁铁，假设幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。注意：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿答复。格子可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。81、食人鲨玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。注意

51、：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。82、睡怪玩法：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿假设答对并快速回到自己的座位便得一分。注意：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，假设幼儿跑的慢教师可以放慢速度。83、跳跳乐玩法：将3-4闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。注意：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。84、老虎抓人玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后

52、教师在地上画个长方形也可用大型呼啦圈，所有幼儿将自己的一只脚房子框框，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但假设翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开场抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。注意：假设空间较小，只需要快速将脚抽离框框即可。85、踢球游戏玩法：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。注意：也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。86、五体投地玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一，两

53、队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。注意：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。87、是非椅准备：两椅子，闪卡或是物品玩法：全班分成两组，将两椅子放在台前，一标示true,一标示false，请2名幼儿看教师展示的物品并听题目，如教师拿着一个黄色的气球并说The balloon is yellow.则代表必须跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。注意：这种问题的问法必须是肯定句。88、站的稳玩法：将全班分成两组，每组各派一个代表前来，教师问下面组员人员任意的英文问题，答对的组可要求打错的组代表单脚站立，继续答题，假设继续大错

54、继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。注意：适宜班幼儿。89、烫手山芋玩法：教师任意说一个句子或问一个问题，如What day is today“,并把球丢出去给其中一名幼儿，接到球的幼儿必须在限定时间答复下列问题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾时则被判出局。延伸：可根据幼儿年龄改变游戏难度，例如只需要接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。90、谁不见了？玩法：教师展示数闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一或是数闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问Whats missing“,说出正确答案的幼儿即可得分。注意：假设是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免

55、太困难。91、反响游戏玩法：将一些闪卡放在地上，将手电筒翻开，以绕圈圈方式照明这些闪卡可以一边念朗诗一边绕圈，最后停在一闪卡上，最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分。注意：教师给要有一定的控场能力并注意平安。可请幼儿来照单词。92、捞鱼玩法：请2名幼儿手牵手围成一个网，将卡片放在地板上，幼儿根据教师的指令将单词框在网。可请2组幼儿进展比赛。注意：注意平安，防止游戏间的碰撞。93、背靠背玩法：请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着闪卡正面朝外，教师发号指令1、2、32幼儿分别向前走一步，当走到3步后，教师说GO，2名幼儿立刻转身，并快速大声说出对方手上闪卡上的单词。快而准确的获胜。注意：底下幼儿可配合根据教

56、师的手势发号命令，但不可以提示。94、彩色的脚印玩法：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。95、超级打手玩法：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中教师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进展数遍，多请一些小朋友参与游戏。96、跳舞毯玩法：请一名小朋友站在集体前，将五单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片

57、上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。97、美味字母册玩法：选择一些英文字母，比方字母P，让孩子找出单词拼写用P 开头的食物或者和食物有关的东西，如：potato土豆，pie派，pineapple菠萝。和孩子一起搜集这些食物的图片，或者自己制作小手工，把图片或者小手工贴到一纸上。收集多这种单页后就可以订成一本精巧的美味字母册了！98、拍手 Clap hands玩法：A：幼儿跟随教师用一种节奏拍手，并根据节奏念出单词或短句。B：教师带着幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出

58、单词或者短句。C：幼儿可以与教师拍手的方向相反，有节奏地边拍手边念单词或短句。D：拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。99、跺脚Tap feet玩法：跺脚的变换形式可以和游戏1中拍手的变化形式一样。100、不通的方向Different Distance玩法：当说一个单词或者短句时，带着幼儿向不同的方向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等。此类活动易集体进展101、身体语言Body Language玩法：根据单词或者短语的意义，用身体动作表达出来，幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找朋友表演，以稳固对单词或短句的理解、记忆。102、

59、抓声音Catch the voice玩法：教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。103、拍卡片Touch the words玩法：教师拿单词卡片，放在一个小朋友的面前，让孩子边说单词或短句边抢拍卡片，直到幼儿拍到卡片为止。教师可以在幼儿拍卡片时多抽回几次，这样幼儿没有拍到卡片时，可引发幼儿多练习几遍。104、编歌曲Make up the songs玩法：教师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到歌曲中，让幼儿通过唱歌来练习。这种方法特别受到幼儿喜欢，学习的效率也特别高105、双簧表演Repeat the lip language玩法：让两个小朋友面

60、对面，教师说：one two three go，第一个孩子说出句子的口型，第二个孩子说出声音，大家看看听听是否形和音对上了。106、小熊和洋娃娃Little bear and the doll玩法：让两个小朋友比赛，看谁说得好，好的就是洋娃娃，让他掐起腰，另外一个做小熊，围着洋娃娃转一圈，并说出单词或短句。107、拍图游戏Hit with hammer玩法：教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上，给一组幼儿每人一把玩具小榔头，教师报到哪个单词或短句，幼儿就迅速用小榔头敲打相应的图片，同时念出单词或短句，反响最快的幼儿获胜。此游戏也可幼儿两两互相游戏，熟悉单词或短句。108、友谊之圈玩法：1. 大

61、家一起面对面围成两个同心圆。2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲完毕，或教师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进展问候对话。上3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开场一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚刚问候过的同学。109、抛绣球玩法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，教师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和教师进展对话练习。对话完毕后，由他取代教师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进展对话练习的语言点。110、猜颜色玩法：教师把手背

62、在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜想他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。111、百宝箱玩法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.教师或其他同学一起提问他：Whats this“ 伸手摸的同学根据触觉判断，用Its a . 来答复。4. 猜对的同学受奖励。112、打板猜图玩法：1.把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界限。2. 卡片挂好后，给

63、学生几秒钟时间默记每图的位置，然后将卡片反过来，反面向外。3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whats that“ 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用Its a .说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，防止学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和Whats this“ 的游戏交替进展，让学生体会this 和that之间的距离感。113、老狼老狼几点了玩法：1.由教师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：Whats the time, Mr Wolf“ 老狼任意喊一个时间One oclock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然答复Its dinner t