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1、如果人类也有尾巴（教师版）课型：新授课 主编：周青 授课时间： 月 日 编号：【导入】首先，请同学们用普通话流利、准确地朗读一遍。老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫（好，声音整齐洪亮，很不错！接下来，请同学们欣赏几组动物尾巴图片。）好看吧，这些都是动物的尾巴，今天我们要学习的是如果人类也有尾巴，这节课同学们要掌握三个方面的主要内容。【解读目标】1、掌握文中重点字词，并了解其意义。2、了解科技小品这一文体及其特征。3、感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象。【资料链接】1. 科学小品：普及科学的小品文，文笔轻松，短小精悍，生动活泼，通俗易懂。
2、2. 坎斯彼勒：美国作家，本文选自素质小丛书。3. 联想是有事实依据的，由此及彼，是“实”的；比如由A想到B；想象是在联想的基础上，经过主观创造出来的新形象，是从无到有的过程，是“虚”的。【基础突破】1、生字：cng tu xu i zh ji jn xi hng蹭 褪色 穴位 癌症 油脂 针灸 病菌 闲暇 平衡2、生词（猜一猜）：（1）.形容某事常见,不足为奇. (司空见惯)（2）导游.(猜一个成语) (引人入胜)【综合提升】1、提醒学生思考：如果人类也有尾巴，这是多么有趣的文题呀！接下来请同学们快速阅读课文，思考以下问题，给你们两分钟时间。作者是由什么而想到人类会有尾巴？明确：(第1段，“
3、被看的动物都有尾巴”“看动物的动物人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)作者通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。那么，文章又是从哪几个方面去写人类的尾巴的？这个问题需要同学们具有一定的概括能力。（作者是从人类尾巴的形态、人们对尾巴的装点和保护、尾巴的功能和作用这三个方面来写人类的尾巴的）好，从这里我们可以看出作者以事实为依据，提出了人类有尾巴这一设想。那么，2、如果人类有了尾巴，尾巴应该是什么样的？ 明确1：(不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。)3、有尾巴的人们又会如何去珍视、装扮自己的尾巴？明确2：(会对尾巴
4、加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用)4、好，这些都是尾巴外形的相关情况，依作者的想象，尾巴是不是华而不实的呢？（对，不是）尾巴还有它的内在功用。这从文中哪1段的哪一句话可以看出来？（对，第3段的第1句话。）这句话有什么作用？（对，承上启下）那么，人类的尾巴有哪些功能和作用呢？请同学来回答。明确4：A.有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)；B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗疑难病症)；C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。(4)在作者的眼中，尾巴的外形如此漂亮，功用如此之大
5、，他最后得出了一个怎样的结论呢?对，在文章的第5段最后1句：尾巴的消失是人类的退化，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!请同学们一起来读一下第5段。（好，声音洪亮整齐）这一段运用了什么修辞手法？（排比），运用的关联词是：之所以。是因为 从这里可以看出，作者将“贫困、短寿、行动不便”全归结于人类没有尾巴，想象惊世骇俗，你们接不接受作者这一观点？（接受） 对，虽然作者没有将它们的因果关系一一说明，但由于全文的想象都是有根据的，虽然语出惊人，但却不觉得荒唐。5.总结：好，我们可以看出作者在这篇文章当中运用联想，以事实为依据，进行了奇特而又合情合理的想象，假想人类也有尾巴。通过对尾巴美丽外形的描绘，内
6、在功能的展示，一步一扣，层层递进，使得读者深深地折服于作者惊人的想象力。最后作者语出惊人：尾巴的消失是人类的退化，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!思考：人类有尾巴梦想成真，将有何麻烦？明确：(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来；(3)有了尾巴坐车不方便；(4)会给别人带来骚扰明白：我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是人类的进化。【当堂检测】听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。由此看来，同学们充分进行了逆向思维，拓展了自己的想象力。现在我们以“假如”开头写一段话，“我手写我心”，看看谁的想象丰富、奇特又合乎情理，想象越新奇越好。老师这里有个例子：例：假 如假如我是春风，我会吹起一片片花瓣，飞向天真活泼的孩子们，让他们沐浴春天的芬芳！【课后反思】【学法指导】字词在课前预习好!并当堂掌握,打好我们的语文基础! 自主学习,利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。个别纠错并强调易错者。【学法指导】讨论和朗读方法在归纳总结、对比中加深理解和掌握。写一写2
20《如果人类也有尾巴》教师版
