东铁营二中德育工作计划

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1、东铁营二中德育工作计划一、 指导思想：结合学校实际及各年级学生的身心特点，树立科学发展观和主体德育思想，坚持以人为本、知行统一，教育与管理相结合、贴近学生生活实际的原则，采用多种形式，开辟多条渠道对学生进行日常行为规范教育，培养学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯；加强中学生理想信念教育，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养现代社会发展需求的高素质四有人才服务。二、 工作思路：以丰台区教育教学工作要点为指导，结合我校实际情况，确定德育工作思路：转变观念：调动学生积极性、主动性，落实学生自主教育、自主管理、自主监督、自我评价为主的管理形式；规范管理：以班风十项评比为主要手段

2、，以值周班工作为抓手，规范学生会、政教处的管理，落实常规教育；强调实践：有针对性、规范化开展“文明礼仪伴我行”等主题教育活动，强调紧密联系学生实际、学以致用、以知导行；注重科研：结合教育教学实践推进德育科研，激发教育的原动力，落实全员育人为特色的德育网络在管理中的推动作用；加强合作：充分调动校内外的教育资源开展爱国主义教育、法制教育、心理教育、三结合教育等。全面提升德育效果，做到以德育促教育、以教育促发展，全面提高教育教学质量。三、 工作目标： 规范常规管理、落实主题教育，突出实践育人：新课改倡导以学生为中心的教育理念，强调“学生主体，教师主导”的课堂教学模式。德育管理中继续深化规范性常规管理

3、，同时积极展开主题教育活动。充分发挥学生会在德育管理中的积极性、主动性、参与性，实现规范性的强化管理与积极引导下的自主教育并重的德育新势态，使广大学生真正成为整个德育工作的参与者、受益者，推进校风建设。注重德育调研，强化德育队伍建设，落实管理育人：借“丰台区课程改革咨询平台”建设的契机，积极的开展德育工作的经验总结、交流，积极探索德育科研，在德育渗透、班级管理和全员育人等方面积极开展德育调研，逐步构建德育课程体系，促进学校整体德育水平的提升。加强家校合作，调动社会教育资源，优化育人环境：加强家长学校建设，推进家庭教育的实效姓；努力挖掘社会教育资源、社区教育潜能，凝结家庭、社会、学校形成教育合力

4、。四、 工作要点及实施办法：（一）、以政教处为龙头、深化常规管理体系；继续深化常规管理的四环节：优化执周工作，实现常规管理规范化；发挥学生会职能，推动校园环境秩序化；落实及时反馈，提高反馈的实效性；标兵班挂牌，实现班级评价激励性。以评价的日反馈、周反馈、月反馈，激发班级管理的持久性、促进班级管理的实效性落实。落实一规一则、规范学生行为，形成良好校风建设的基础。（二）、以班会为主阵地，落实主题教育系列化：2008年的奥运会越来越近的走向我们。作为东道主营造一个良好的社会环境、人文环境是我们不可懈怠的责任。只有大家共同努力，全力提高自身的综合素质，才能更好的向世界展现一个文明的、发展的千年古国的风

5、采，才能为成功的承办好全世界的体育盛会奠定坚实的基础。以“弘扬中华传统美德”和“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主线，以假期社会实践为基础，开展系列主题教育活动。人文奥运传承一种文明：中华民族悠久的历史，孕育了光辉灿烂的古文化，让世界了解中国、传承中华美德是每一个青少年不可推卸的义务与责任； 绿色奥运奉献一颗爱心：承办奥运会最为令人担忧的就是人文环境问题，创办绿色奥运，要从身边做起，从创建绿色校园、绿色社区入手；科技奥运树立一种意识：为了进一步推进我校科技特色教育，更为广泛的开展科技教育活动，使学生认识到：21世纪，科学技术迅猛发展，世界各国的综合实力越来越体现在科技的不断发展中。作为未来社会的主

6、人，科技文化的素养直接决定了我们的国家是否能跻身于世界先进民族之林。1、以主题教育为主线，抓住班级教育的主阵地；结合学生年龄特点、成员结构特点，实施同头备课，探索主题教育的多形式，搞好班级管理中主题班会的校本课程研讨。强调几个有：学校有计划、教师有教案、班级有落实、政教处有评价、活动有总结、阶段有交流。使班会真正成为班级建设的主渠道、发挥德育教育主阵地的作用。2、以开展活动为平台，丰富学生的文化生活； 学习阶段： 结合学校实际，开展寻找“校园文明之星”的活动。通过学生的视角揭示学校的不良现象，发现、弘扬文明行为； 学校开设“文明礼仪讲座”；结合假期“传承一种文明，阅读一本书籍”的实践活动，深入

7、学习传统文化、了解传统美德为主题的学习活动。一篇读后感、一个宣传画的制作、一个传统美德故事等形式实现每人一份学习成果展示。 展示阶段举办：利用宣传橱窗展示“弘扬传统美德，传承文明精神”诗歌朗诵会、“今天从书本汲取知识，明天为祖国创造辉煌”好书推介演讲会等主题活动。 讨论阶段：结合学生成员结构、年龄特点、身心发展、班级现状的特点，充分展开讨论，评选班级首要传承的美德。 实践阶段：确定主题，制定班机发展目标，在班级管理中逐步落实。 创建“志愿者服务队”宣传奥运知识、做环境小卫士，开展社会实践活动落在校园、走进社区 总结阶段：促使学生在活动准备中实现自我教育、自我锻炼；活动的参与中，使学生树立“奥运

8、小主人”的责任感，传承中华美的自豪感，促进学生文明素养提高，推进校风建设。（三）、以新课程改革为契机，强化德育管理体系：1、以班主任培训班为先导，构建校本德育课程体系：利用新课程改革的契机、促进学校整体德育水平的提升。结合班校会、课外文体活动、综合实践活动、专题教育等内容，展开班级管理培训、德育工作经验交流、德育科研，整体构建校本德育课程体系。2、以评选寓教示范课为形式，营造积极的课堂德育氛围： 任课教师要结合学科特点、寓德育于课堂、寓德育于学科知识，同时深入学生，营造积极的课堂育人氛围，履行教师教书育人的真正使命。任课教师要树立班级管理的建设者的意识，发挥班级建设中任课教师的积极推动作用。政

9、教处以推门课的形势深入课堂，调研学科寓教，课堂寓教工作；结合师慧杯竞赛，开展课堂寓教示范课的评选活动；阶段性展开学生对教师德育管理工作的的评价调研，全面评价教师岗位育人工作，强化教师育人意识，建设德育队伍，提高育人效果。3、以评价改革为途径，推进班级管理的实效性：出台“班级管理工作评价办法”，实现班级工作管理由终结评到过程性评价、由综合性评价到单项评价的转变。及时评价、及时总结、及时表彰，确保评价的公开、公正、公平，充分发挥表彰激励作用。（三）、以全员育人为突破口，推进校风学风建设；1、 深化“情融”主题，构建和谐的师生关系。我校全员育人制度的主旨是“情融教育”，继续深化只有真正走进学生家庭才

10、能走进心灵，只有真正走进学生心灵才能走进新课程这一学校德育科研课题，全力推进全员育人工作。全面树立情融教育观，把建立融洽的师生关系作为新课程改革的前提准备工作。落实假期全员家访制度；学期初教师汇报、交流和政教处总结、调查和反馈；学期中教师深入访谈的全员育人工作环节。促使教师与家长密切配合，创造教育契机，运用多种方式、方法对学生的从学科知识、行为习惯到思想认识、个性发展等方面的教育更为有效的。继续开展“你最喜爱的老师”的评选活动，进一步调动师生两方面的原动力，促进师生心灵互动，构建融洽的新型师生关系，为实现教学过程中真正的师生交往互动，提升德育的针对性和有效性，建立起理解、融洽的情感桥梁，为推进

11、新课改、实现成功教育铺平道路；2、开展德育调研，推进育人工作进程： 多年的全员育人工作的基础上，积极展开调研，总结全员育人工作经验，探索全院育人的新形势，提升全员育人效果。（五） 、加强联系、挖掘资源、开发潜能、凝结合力，提升效果：法制教育1、教育思路由原来的问题解决型转变到教育型，切实发挥法制管理的教育作用，做到防患于未然，起到加强学生教育，优化周边环境的作用。2、学校充分发挥学校政治教师为主的教育力量，实施专题讲座、课堂渗透等形势进行法制教育的同时，注意挖掘影视资料、社会设施、教育机构等社会教育资源强化教育效果；3、充分发挥法制副校长、校外法制辅导员的作用。做到密切联系、通力合作，使学校教

12、育与校外整治相结合，切实为提升学生的法制观念、防范意识和整治校园周边环境作出的努力，争取更大效果。心理教育：1、深化全员育人的管理模式，全体教师以“爱生”为前提，“情融”为主旨，塑造自身良好的心态，用积极的人生态度、构建平等的师生关系，营造和谐的育人氛围，促进学生健康心理的形成。2、积极做好兼职心理教师的培训工作，落实心理咨询室建设，使学生的心理问题的疏导与诊治工作尽早到位，得以进一步完善。三结合教育：1、 与社区密切联系，聘请校外监督员，定期征求社区意见，调动社区对学生的教育职能；2、 充分挖掘社会资源，开展社会实践活动。五、具体工作安排：时间学生教师备注2月 学上报到、注册、收费开学准备工

13、作：大扫除、校规校纪的温习； 强化管理日：升国旗（2月17日）； 法制教育1、 政教处制定工作计划2、 下发班主任手册、育人手册、帮教手册3、 收取家访总结3月 开学典礼暨爱国主义教育启动； 主题教育学习阶段 筹备主题班会 1、拟定学期工作计划（第1、2周）年级、班级2、全员家访总结、交流阶段、4月主题教育：展示、讨论阶段主题校会： 秋游1 、德育研讨会2、全员育人深度访谈5月 主题教育实践阶段 法制教育；家长会（月考或期中考试后）6月 心理健康教育； 主题教育实践总结阶段1、全员育人学期总结、交流；7月 法制教育； 安全教育1、学生思想情况调查；2、评定三好生、优干、单项特长生等；3、学生、班级工作总结、工作评价；4、教处工作总结；5、班主任工作研讨会 东铁营二中 政教处 2006年2月