小学英语教案评比

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1、新标准英语(三年级起始)第二册Module4Unit1Doyoulikemeat? 教学设计柳江县进德中心小学 闵卫华一、教学目标: 1、知识目标:能口头运用句型：Do you like meat? Yes, I do. No, I dont. 能正确认读单词词：pass but meat rice mum noodles fish milk .能口头表达“Pass me the .”和“Here you are. ”句型2、能力目标：谈论自己并询问他人的喜好。3、情感目标：通过本课的学习, 教育学生要爱惜食物, 不挑食, 均衡营养才能健康成长。通过活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言

2、的能力，树立学习英语的自信心，体验学习英语的成就感。二、教材分析： 本课是（外研社）新标准英语(三年级起点)第二册第一模块第一单元，主要学习食物，以及互相询问对方并谈论各自对实物的喜好。1、教学重点：本课的词汇meat rice noodles fish milk以及句型Do you like meat? Yes, I do. No, I dont2、教学难点：灵活运用本课的词汇和句型谈论和询问自己和他人的喜好。3、教学方法：情景教学法、直观教学法、游戏教学法、全身反应法、交际法4、教学手段 ：多媒体课件、卡片、头饰、点读笔5、教学课时：一课时。三、教学过程：Step 1: 1. Warmin

3、g-up and Revision.(热身和复习) Greetings! Sing a song :Claps your hands! Revision: 课件出示：football、 basketball、lion、cat 等，Use“I like .or“I dont like .”说自己的喜好。教师则根据学生的回答:You like football, but I dont like football.引出新单词“but”但是。学习和操练新单词“but”.Step 2: Presentation. (呈现新知)。 T: This lesson well learn a new lesso

4、n: Module4：Unit1 Do you like meat ?(齐读课题) The first lets chant（播放活动1课件）: watch and listen. listen and repeat . (利用点读笔,先听后重复读) . Follow . (跟读)Step 3: 1、Learn new words: PPT出示：meat .T：Whats this ? Its meat. 教学新单词meat。（看老师嘴形，示范带读meat.）巩固练习：one by one 开火车。升降调操练，书空。 PPT出示：noodles：What are they? They are

5、noodles. 教学新单词noodles.（看老师嘴形，示范带读：noodles）巩固练习：分小组读。升降调操练。书空。 PPT出示：fish . 提问：What are they ? Theyre fish. （看老师嘴形，示范带读，加鱼游的动作读）巩固练习：抽查个人：Who can say ? 书空。 PPT出示：milk . T：Whats this ? Its milk.（看老师嘴形，示范带读单词：milk）巩固练习：抽查个人,书空。 PPT出示：rice. T：What are they ? Theyre rice.（看老师嘴形，示范带读单词：rice）巩固练习：快速读 rice

6、rice rice. ,书空。2、Practice and Consolidation .（操练和巩固） Look at my mouth, then say. (看嘴形猜单词) Read the words as quickly as you can . Pass game. (游戏规则：击鼓传球，鼓声停，球在谁手上，请你接要求把卡片传给我。)引出新单词pass。操练单词pass。3、Lets chant . (利用本单元活动1的节奏，自编chant )I like meat. (同时出示图片)I like noodles. (同时出示图片)I like fish. (同时出示图片)I li

7、ke milk. (同时出示图片)I like rice. (同时出示图片) Do you like them too?Step 4: 1、句型教学。 T：Hello. Boy and girls. Im hungry. I want to eat. Look! noodles. Mm. Yummy. I like noodles. Do you like noodles? 问其中的一位学生。Yes / No. 引导说：Yes , I do .(如果你喜欢，说 Yes ，I do . 利用笑脸图操练：Yes ,I do . 利用哭脸引导学生说 No，I dont . 出示实物 meat : T

8、： Do you like meat ? S：Yes, I do. /No， I dont. 出示实物fish：T：Do you like fish ? S：Yes I do. / No， I dont. 利用实物milk：T：Do you like milk ? S：Yes ，I do ./No ，I dont . 利用实物rice：T：Do you like rice ? S：Yes，I do. / No ，I dont . 2、读板书：（用节奏读句型。） meat？ milk？ Yes, I do.Do you like fish？rice？ No, I dont.noodles？3、S

9、ing a song :（利用两只老虎的旋律操练句型。）4、 动物食物连连看：出示动物狗、猫、狮子的头饰，T: Whats this ? Its a dog. T：Do you like dogs ? S: Yes, I do / No ，I dont. T：Who wants to be a? 生扮演动物。T：Do you like ? S: Yes ，I do. / No，I dont . T： Pass me the. S: Here you are.5、句型操练： 师生对话。同桌对话：学生利用卡片进行句型操练，小组展示并评价。Step 5：1、 课文教学:播放视频：Ms Smart 、

10、Ling ling. 、Amy 、Sam and Tom. They are having dinner. Lets listen the text then answer the questions. Watch and listen .出示问题（PPT）: What does Ling ling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like? Watch and listen again.Ask and answer . (利用头饰来对应食物) 2、教师用点读笔带读课文。 3、齐读课文。Step 6: Ma

11、ke a surrey .现在同学们都在学校食堂吃免费午餐，今天老师趁这个机会想调查一下，你们喜欢吃什么？不喜欢什么，请你们填好这个表格，老师将把调查结果反馈给学校，以便提供更合品味的食物给大家 。（完成调查表的方法：喜欢则在相应的食物下打“”，反之则打“”。）喜好食物meatfishricenoodlesmilkStep 7： 德育渗透： 今天我们虽然学习了怎样表达对食物的喜好，但是我们最好不要挑食、偏食。营养均衡，身体才会健康。Step 8: Summary. （课堂小结）1、知识小结2、Whos the winner? （总结课堂上学生的表现，评出优胜小组，鼓励其他组。）Step 9：Homework: Write the new words板书设计Module 4 Unit 1 Do you like meat?meat？ milk？ Yes, I do.Do you like fish？rice？ No, I dont.noodles？pass but Pass me the rice. Here you are.