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1、樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案课题：15、一次比一次有进步 课型：阅读课 课时：2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能认识本课13个生字，会写3个字，认识新笔画横钩，认识新偏旁“王”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。学习重点：识字、写字和练习朗读。学习难点：通过理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案
2、内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文（1）、我能在文中圈出“我会认”生字，并借助拼音读准字音。（2）、我能给下面的生字标注上正确的拼音。 次（ ） 再（ ） 仔（ ） 什（ ） 么（ ） 得（ ）（3）、我要想一想记生字的方法，与大家分享。2、再读课文（1）、我能借助拼音把课文读正确，读流利。（2）、思考：小燕子去菜园看了几次？用序号标一标。每次看到了什么？用横线画一画。3、三读课文。思考：燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？冬瓜和茄子到底有什么不一样？4、我会观察我会写的字，描红，临写。5、我要带着自己的感受有感
3、情地朗读课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学第1、2题。并交流记字方法和写字窍门。3、暴露易错点。 群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第3题2、结合课文内容，在小组内说说冬瓜和茄子的特点。3、除了课文中介绍的，你还知道冬瓜和茄子的其他特点吗？你是怎么知道的？4、组内练习分角色朗读课文，读出感情。 预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读：我能有感情地朗诵课文。2、演一演：我能用课本剧表演故事。3、画一
4、画：我能把冬瓜和茄子画出来，并向大家介绍。4、说一说：燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步？从课文中你学到了什么？方案三：拓展延伸，丰富积累介绍自己了解的一种蔬菜或水果。 走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：6、收集蔬菜、水果的图片或实物，仔细观察，选择一种，从形状、大小、颜色、味道等方面说说它的特点；也可以选择两种蔬菜或水果，说说它们有哪些不同？当堂测评 分层达标 落实基础1、我能把“我会写”中的生字写正确、写工整、写漂亮。（在课本上完成）发展能力：2、我会照样子写词语 看看 看一看 比比 _ 听听 _ 说说 _ 读读 _ 数数 _ _ _提升素养3、观察一种水果或蔬菜，说说它们的特点。
一次比一次有进步
