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1、部编版二年级下册第1页/共13页边听边想：课文主要写了什么？听一听，想一想听一听，想一想第2页/共13页读一读，说一说读一读，说一说本文讲述了一只本文讲述了一只( )( )住在烂泥塘边的青蛙，很住在烂泥塘边的青蛙，很想想( )( )烂泥塘，在卖的烂泥塘，在卖的过程中，它过程中，它( )( )小动物小动物们的建议，逐步们的建议，逐步( )( )泥塘的环境的故事。泥塘的环境的故事。不愿不愿卖掉卖掉听从听从改善了改善了第3页/共13页再读课文，想一想再读课文，想一想1 1、青蛙为什么卖泥塘？、青蛙为什么卖泥塘？2 2、小动物们分别给青蛙提出了、小动物们分别给青蛙提出了什么建议？什么建议？3 3、青蛙
2、先后对泥塘进行了怎样、青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？的改造？4 4、青蛙最后为什么不卖泥塘了？、青蛙最后为什么不卖泥塘了？ 第4页/共13页青蛙为什么卖泥塘？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。重难点点拨重难点点拨第5页/共13页小动物们分别给青蛙提出了什么建议？小动物们分别给青蛙提出了什么建议？老牛建议种草野鸭建议引水蝴蝶建议种花小兔子建议修路小猴建议盖房重难点点拨重难点点拨第6页/共13页 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。 朗读指导朗读指导演一演演一演演一演演一演 朗读课文时，要像讲朗读课文时，要
3、像讲故事一样，把青蛙和各种故事一样，把青蛙和各种小动物的不同语气读出来。小动物的不同语气读出来。 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”第7页/共13页种了草种了草盖了房子盖了房子修了路修了路 种了花种了花 青蛙先后对泥塘进行了青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？怎样的改造？重难点点拨重难点点拨引了水引了水栽了树栽了树第8页/共13页重难点点拨重难点点拨青蛙最后为什么不卖泥塘了？ 青蛙又站在青蛙又站在牌子旁吆喝牌子旁吆喝起来，起来，“多好的地方！有树，多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听有花，有草，有水塘
4、。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路晒太阳。这儿还有道路通到城里通到城里”泥塘泥塘很美丽，适合很美丽，适合居住居住了了。 我从“有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语体会出了池塘现在的美好景象，确实是适合居住的好地方。第9页/共13页课堂小结课堂小结本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们美好的环境是用我们勤劳的双手创造的。 我还知道美好的环境更需要我们的保护。第10页/共13页如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？课堂作业课堂作业我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书第二层也有一些袋子，是用来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。 介绍时要注意说清楚、说具体。第11页/共13页第12页/共13页感谢您的观看。第13页/共13页
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