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1、大阪音乐活动：梦幻曲设计意图：在进行美术活动美丽的梦时，我选择了梦幻曲作为孩子们绘画过程中的背景音乐。当时，龙龙就很兴奋的和我说：“老师，这个曲子是用小提琴演奏的，我就学着小提琴呢。”别的孩子也跟着呼应着说：“真美呀！真好听！”看到孩子们对这首曲子很感兴趣，于是设计进行了此活动。活动目标： 1、初步感受、理解乐曲所表达的意境、情感。 2、运用多种感官体验音乐，对音乐感兴趣。3、形成初步的音乐欣赏力、表现力和想象力。活动准备： 1、创设一个梦幻的情景，如：拉上窗帘，打开几支荧光棒等。2、录音机，磁带。3、小提琴一把。活动流程： 1、体验梦幻环境。“小朋友，今天我们的活动室变样了。在这里面，你有什
2、么感受？”（幼儿自由回答）2、初步欣赏乐曲。“我们一起来听一首好听的曲子梦幻曲。”听后提问：“听这首曲子的时候，你有什么感觉？你想到了什么？”（个别幼儿回答）3、认识小提琴。“小朋友，你们知道这美妙的音乐是什么乐器演奏的？”出示小提琴：“这首乐曲是用小提琴演奏的，你们看，这就是一把小提琴。它像什么？”个别幼儿或教师介绍：“小提琴上像梨子一样的箱子，叫音箱，声音就是在这里传出来的。这是琴弦。这些是调节琴弦松紧的音轴。这是用来拉琴的弓子。”4、感受梦幻曲旋律及表现的意境。 （1）教师随音乐模拟拉琴，幼儿欣赏。“现在请小朋友欣赏小提琴演奏的曲子。”（2）感受、讨论乐曲的特点。提问：“小朋友们觉的这曲
3、子的旋律是怎样的。这个曲子有什么特点？”小结：“这首曲子是流畅、优美的；缓慢、抒情的；悠扬、宁静的；温柔、婉转的。”（3）再次欣赏乐曲，讨论乐曲表现的意境、表达的情感。“这首曲子听起来很美很舒服，咱们再一起来听听，你们想象一下，乐曲表现的是一件什么事？或是一个什么样的情景？你听着音乐仿佛看到了什么？”欣赏后幼儿讨论、交流。小结：“听了这首曲子后，仿佛在宁静的夜晚，看见了闪烁的星星，弯弯的月芽，所有的人都在音乐中睡着觉，还做着美丽的梦，梦里有好多好多的事情”5、随音乐自由舞蹈表现。“我们一起来随着音乐跳舞吧。小朋友在听这首曲子时想到了什么，就用动作表现出来。”活动建议：1、绘画梦幻曲。2、故事梨子小提琴。活动反思：这首小提琴演奏的梦幻曲虽然旋律单一，但是很优美，在绘画活动时幼儿都有所接触并很喜欢，因此在活动室整个大环境的感染下，整个活动幼儿都沉浸在美妙的乐曲中，沉浸在乐曲所表达的梦境中。在认识小提琴这个乐器时，由于班上有4名幼儿专门学拉小提琴，因此请他们先来介绍小提琴的构造时，其他幼儿听的很认真。另外，在讨论乐曲所表达的意境时，幼儿对梦境的想象也很丰富多彩。
大班音乐活动《梦幻曲》
