中考化学专题复习：实验方案的设计与评价

《中考化学专题复习：实验方案的设计与评价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学专题复习：实验方案的设计与评价（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、实验方案设计与评价讲学稿1、下列实验能够达到对应的实验目的是（） 实验ABCD设计目的验证二氧化碳与水反应生成碳酸确定石蜡成分中含有碳元素探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果2、同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究。推理假设上述两种物质发生反应的化学方程式为 。 由此推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸。实验探究确定废液中是否含有盐酸：选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其中物质x是酸碱指示剂中的 溶液。实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到 ，确定废液中一定没

2、有盐酸。确定废液中是否含有Na2CO3某同学选用 测出废液的pH=l0，确定废液中一定含有Na2CO3。处理废液，回收利用欲从废液中得到纯净的NaCl，请完成如下实验方案设计方案加入试剂分离方法方案评价一适量Ca（NO3）2溶液过滤、蒸发结晶不可行，理由是 二过量的 蒸发结晶可行3、观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）A铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色 B酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色 C硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀4、下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是（）ABCD5、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，査

3、阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭他猜想这包脱氧剂中可能含有：Cu和C；Fe2O3和C；Fe3O4和C；Fe3O4、C和Fe；Fe2O3、C和Fe其中猜想合理的是（）A B C D6、下列实验设计不能达到实验目的的是（）选项ABCD实验设计水氢气流吹肥皂泡石墨电池实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究石蜡中含有氧元素验证氢气的密度比空气小证明石墨具有导电性7、妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是( )AA1C13溶液 BCu(NO3)2溶液 H2SO4溶液 DAgNO3溶液8、小明同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了四组实验方

4、案，其中能达到目的是（）A盐酸 B氯化铜溶液 C石蕊试液 D二氧化碳9、右图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中X是（ ） A.稀盐酸 B.稀硫酸C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水10、下列实验能达到目的的是 （ ）A.验证可燃物燃烧的条件 B.检验铵态氮肥 C.检验CO32一的存在 D.用水吸收CO11、下列实验方案能达到目的是（）A探究燃烧条件 B探究铁生锈的条件 C探究二氧化锰对反应速率的影响 D探究溶解性的影响因素12、下列物质之间的转化能够实现的是 （ ） 13、如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的能够达到的是（） A测定空气中氧气的含量 B用碳酸钙制取二氧化碳 C探究燃烧的

5、条件 D验证质量守恒定律14、下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是（）目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼B检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀产生氢氧化钾溶液已经变质C探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶于水都能使溶液温度下降D检验集气瓶中是否集满二氧化碳将燃烧的木条伸入集气瓶中木条火焰熄灭集气瓶中已集满二氧化碳15、某同学设计了下列四个实验方案其中不合理的是（）16、某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1

6、合理、方案2不合理的是（）选项ABCD实验目的鉴别氯化钠溶液和稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈除去氢氧化钠中少量的碳酸钠检验一氧化碳中混有二氧化碳方案1加Cu加适量稀盐酸加适量石灰水点燃方案2加酚酞试液用适量稀硫酸加适量稀盐酸通入澄清石灰水17、下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是( )选项实验目的实验操作A检验NaCl中含有Na2CO3加水溶解B鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液加 Na2CO3溶液C除去CaO中的CaCO3加足量稀盐酸D除去CO2中的CO通入足量NaOH溶液18、下列每组对比实验不能达到实验目的是( )实验一实验二实验目的A将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试

7、管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中探究催化剂对化学反应速率的影响B将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序C将5g氯化钠加入20mL20的水中将5g硝酸钾加入20mL10的水中比较两种物质溶解度大小D将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中模拟酸雨的危害19、下列实验方案合理的是（）选項实验目的所用试剂或方法A除去氧化钙中的碳酸钙加水溶解、过滤、蒸发B测定溶液的酸碱度紫色石蕊试液C软化硬水煮沸D验证镁、铜、银的金属活动性加稀盐酸 20、下列

8、实验方案中正确的是（）物质（杂质）除去杂质的方法鉴别物质试剂或方法ACO2（CO）澄清石灰水C二氧化锰和炭粉水BCO还原氧化铁产生的尾气燃烧法D真黄金和假黄酒(锌铜合金) 稀盐酸 21、在做的实验时，实验室常通过加热草酸晶体（C2H2O4）的方法来获取一氧化碳，加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水。请你写出该反应的化学方程式： 。实验室提供了以下装置，可设计一系列实验来验证草酸分解的产物（白色无水硫酸铜遇水显蓝色。）检验二氧化碳气体用装置 ，现象是 ，反应方程式是 。王强同学设计的系列实验的装置顺序是：混合气体ABCDB，其中C装置的作用是 ；装置D中可看到的现象是 ；第二次使用装置B作

9、用是 ；针对王强同学的设计，小美同学提出，应该在装置C后加一个装置B，目的是 ；周密同学提出，该系列装置还有一个缺点就是 。22、下列AF是初中化学中的六个实验，请按要求填空：上述实验中能达到实验目的且正确的是 (填字母)。B实验中反应的化学方程为 ，实验说明空气中氧气的体积约为 ，实验成功的关键是 ； ； 。D实验中烧杯的作用是 ，F实验中玻璃棒的作用是 。E实验的全过程观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。23、结合下列各图装置，回答有关问题。实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填序号)。氢气是最清洁的燃料，密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制

10、得。其制备氢气发生装置和收集装置可选用 。(填序号)。实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳，并测定所收集的二氧化碳的体积，应选用的装置是（填序号） 。 用下列实验装置完成对应实验（部分仪器已省略），操作正确并能达到实验目的的是 。24、水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。 【提出猜想】该混合气体只含有一氧化碳、氢气；该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气；该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气；该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c浓硫

11、酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有 。B中变化的化学方程式为 。装置C中的药品为 。E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是 ； E中的变化说明氧化铜具有 性。【实验结论】猜想 正确。【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置CH进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为 ， 烧杯上能观察到的现象是 。最后一步的实验操作及现象是 。2

12、5、小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。以上三个实验中，有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验 。实 。实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改进后能看到的实验现象是 。请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：实验操作实验现象结论取少量反应后的溶液于试管，滴入足量 有 产生说明反应产生了碳酸钠26、在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸

13、钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回放】通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：一个中和反应 ；一个有沉淀生成的反应 。【挖掘实质】图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和Cl，NaOH在水中会解离出Na+和OH，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是 (填离子符号)。图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H+ + OH H2O。我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质 。【实践运用】通过上述探究发现，

14、在溶液中H+和OH不能大量共存，我还发现在溶液中 和 (填离子符号，下同)也不能大量共存。利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是 。为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在，我设计如下实验进行验证。溶液中可能含有的离子设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）可能含 取上述溶液少量于试管中，加入少量 溶液若出现 ，则说明含有 取上述溶液少量于试管中，加入少量硝酸钡溶液若出现白色沉淀，则说明含有SO42-；若没有出现白色沉淀，则说明上述溶液中不含有SO42-【知识升华】对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现在

15、分析多种溶液混合后所得溶液中离子的成分时，应考虑的因素是 。27、 “课内比教学”活动中，化学兴趣小组的同学对初中化学常见物质进行了如下探究【活动与探究一】如图是实验室自制汽水的配方为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液 小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是 以上两个方案中，我认为 （填“小燕”或“小苗”）的方案正确【活动与探究二】有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究：实验步骤实验现象实验结论取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸观察到的现

16、象有 （填序号）有气泡产生；溶液颜色有明显变化；反应结束后试管中有固体粉末中含有铁和氧化铜写出其中任意一个反应的化学方程式 【活动与探究三】实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F小组同学进行如下探究：实验步骤和现象实验结论一A是 溶液，（填化学式，下同）B是 溶液二C 是溶液小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份，他们进一步展开如下探究：实验步骤实验现象实验目的三D、E、F溶液中的现象分别是D溶液中： ；E溶液中： ；F溶液中： 确定F溶液成份四 滴加适量_（填A

17、或B或C）溶液D、E溶液中的现象分别是D溶液中： ；E溶液中： 确定D、E溶液成份28、化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 色。 将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生H2，其名称为 。【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。【提出问题】石蕊试液变色后为何会褪色？ (2)上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？【查阅资料】看到如此异常的现象

18、，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。(2)氮元素某些气态物质的物理性质NH3N2NONO2顏色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想与分析】小明认为石蕊变色后又褪色的原因是因试管不干净，含其他杂质造成的，要证明他的观点，应进行的操作是 。大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是 ；小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是 ；经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。NO遇氧变成NO2的化学方程式为

19、 。【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为821，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为 。【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因 。29、某实验小组用图A完成课本实验“碳酸氢钠与盐酸反应的探究”后，他们发现两种反应物的用量不同时反应后溶液中的成分也可能不同，于是他们对碳酸氢钠与盐酸反应后的大试管中溶液的成分进行探究，请回答以下问题：写出图A中大试管发生反应的化学方程式： ；

20、写出小试管中发生反应的化学方程式： ；(2)若实验室制二氧化碳应选装置 （填B或C），药品为： （填名称）；【提出假设】小组成员认为A中大试管的溶液的溶质只能存在三种情况： 假设1.两溶液恰好完全反应，溶质为NaCl； 假设2.两溶液完全反应后，盐酸过量，溶质为NaCl和HCl； 假设3. 。【设计并进行实验和得出结论】小组同学讨论后发现只要用反应物本身两种试剂（碳酸氢钠溶液和稀盐酸）就可以完成实验。请填写下表中的实验内容：实验实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液少量于试管1中，加入过量的 有 ；溶液中存在 假设 成立取反应后的溶液少量于试管2中，加入过量的 有 ；溶液中存在 假设 成立综合

21、实验和实验两个实验操作，发现都没有明显的实验现象溶液中只存在NaCl，假设1成立30、化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 （填字母代号）A酸 B碱 C盐【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应可能是 溶液； (2)可能是Na2CO3溶液； 可能是NaCl溶液【设计并实验】由此，同学们得出结论：该溶

22、液是碳酸钠溶液实验实验操作主要实验现象实验结论和解释取样于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液无色溶液变红色该溶液不可能是 溶液理由是 另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的 产生大量的气泡该溶液中为碳酸钠有关反应的化学方程式为： 老师指出该结论不严密理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验和相同现象请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式 老师提示，不需另取样，只要在实验后的试管中加入足量CaCl2溶液，若观察到 现象，即可说明该溶液中有氢氧化钠31、同学们，你们爱吃巧克力吗?你们可知道，在巧克力中含有一种常见的化学物质草酸（化学式为C2H2O4）。草酸通常以晶体（C2H

23、2O42H2O）的形式存在，在常温下为固体。以下是某化学兴趣小组提取了草酸晶体之后对其进行研究的过程。【提出问题】草酸晶体受热分解产生了什么?【猜想与假设】根据质量守恒定律，草酸晶体分解的产物中可能含水、CO或CO2。【实验论证】研究小组设计了以下实验装置（图1）对上述猜想进行了探究。信息提示：装置B为干燥管，其中的无水硫酸铜与水反应会变成蓝色装置A中饱和澄清石灰水的作用是 如分解产物中存在一氧化碳，则C中实验现象为_，该反应的化学方程式为_。该反应装置中的酒精灯是否应在实验前先点燃，以便对氧化铁进行预热?_（填“是”或“否”），为什么?_。装置E的作用是_。【反思与评价】该实验装置在设计上存

24、在一个明显的错误，请你将其指出：_，可以改进的方法是_。用于草酸晶体分解的实验发生装置如图2所示，由此可以推断草酸晶体的一条物理性质是_。32、实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究。样品【查阅资料】1Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化。2CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3。3CaCl2溶液呈中性。I.滤渣B中一定含有_，产生该物质的化学方程式可能是_（写出一个即可）。II.滤液C成分的探究。【猜想】滤液C中的溶质可能为：NaOH； Na2CO3； NaOH和Ca(OH)2；_。【设

25、计方案并进行实验】甲、乙、丙同学分别设计如下方案并进行探究：甲同学：取滤液C少许放入试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量无色气体，则滤液C中的溶质是Na2CO3。乙同学：取滤液C少许放入试管中，滴加足量的无色酚酞，液体变成红色，则滤液C中的溶质一定含有NaOH。丙同学：取滤液C少许放入试管中，滴加Ca(OH)2溶液，有白色沉淀产生。向上层清液中滴加无色酚酞，无色酚酞变成红色，则滤液C中的溶质是NaOH和Na2CO3。【反思与评价】丁同学认真分析上述三位同学的实验，认为他们的结论均有不足之处，并且做出了正确的判断。他认为滤液C中的溶质一定含有_，可能含有NaOH。为进一步确认滤液C中是否含NaOH

26、，请你帮助他设计实验进行验证。实验操作实验现象实验结论猜想正确III.实验过程中，同学们还发现向样品中加入足量水溶解时放出大量的热。综合对滤液和滤渣成分的探究，下列对样品成分的分析正确的是_（填序号）。样品中一定含NaOH； 样品中一定含Na2CO3； 样品中含NaOH、CaO中的一种或两种 33、现有铜与金属镁、铁、锌中的一种组成的混合物，现欲测定其组成。【查阅资料】镁、铁、锌皆能与稀硫酸发生置换反应，且生成+2价的可溶性金属化合物和氢气。【实验步骤及数据】取该混合物粉末8g放入烧杯中，将140g 绒织的质量分数为14.0%的稀硫酸平均分四次加入该烧杯中充分反应后，测得剩余固体质量数据记录如图：通过计算(写出计算过程)，求：(1)该混合物粉末中铜的质量分数?(2)第三次加入硫酸充分反应后，所得溶液中溶质的质量分数是多少?- 12 -