《三年级第三单元复习材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级第三单元复习材料（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、三年级第三单元复习材料字词天鹅 降落 吊着 饮水 广播 踏步 翩翩起舞 苗条 寻觅 鸟窠 衔着 湖滩 被困 暴风雨 浅水洼 被困 奄奄一息 甚至 继续 朝前 忍不住 继续弯腰 救起 手臂 总统 赛特凯达斯 汛期 气势 工厂 毫无节制 水资源 减少号召 生存 生机勃勃 歌唱 活泼 寻找 毒手 大约 提防 暗算 总共 从此超过 繁殖 闹起 灾难 糟蹋 植被 一旦 毁灭 罪魁祸首 绿洲 茂密 雨季 到底 清晨 隐蔽 等待 大约 头顶 盘旋 翻腾 爪子 粗壮 沙滩 翅膀 均匀整齐 排列 视察 满意 带领 盖严 深情造句有的有的有的 一边一边虽然但是词语解释奄奄一息 慕名而来灾难 滔滔不绝降临 一泻千里
2、恨透（重点理解恨）词语补充( )的天鹅 ( )的云朵 ( )的眼睛成( )上（ ） 横（ ）竖（ ） 颠（ ）倒（ ）（ ）湖（ ）海 （ ）的树木 （ ）的沙漠（ ）地落 （ ）的排列近义词隐蔽 排列 茂密反义词宁静 凶残 活泼 茂密 宽阔 隐蔽多音字 Sn Zhng gn cho jun散 挣 干 朝 卷 Sn Zhng gn zho jun课文重点语段 重点课文：这条小鱼在乎特殊的葬礼狼和鹿胡摊上，有一对天鹅这篇课文重点理解的是人们为天鹅做了些什么。同时体验天鹅在胡摊上的美景。体验读完诗句后你眼前展现出什么样的画面？（天鹅在天空中自由的飞翔，然后慢慢降落在湖滩上的情景）这条小鱼在乎体味小
3、鱼怎么了？“许多小鱼被暴风雨捐到沙滩的浅水洼里，回不了大海，他们将面临死亡的危险）这些句子你体味到了什么？（被困的小鱼很多“几百“甚至几千”。小鱼很可怜“挣扎”“奄奄一息”“渗光”“干死”。重点理解：孩子，水洼里的小雨成百上千，你救不完的。（明明知道浅水洼里的小鱼捡不完，可小男孩还是不停的检。因为在他的心目中每一条小鱼都是一条生命和人一样有生存的权利，有获得同情，关爱，帮助，呵护的需要，救火一条小鱼就是救活一个生命。13特殊的葬礼理解题目的特殊：一、是为一条即将消亡的瀑布举行的二是由巴西总统亲自主持的。瀑布原来的样子：汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。瀑布的景色雄伟壮观，气势磅礴
4、。这样的瀑布现在有是什么状态的呢？（他在群山之中无奈的低下了头像生命垂危的老人，奄奄一息，等待最后的消亡。）瀑布从原来的壮观到最后得奄奄一息在你心里会有怎样的感情（难过、惋惜、痛恨）造成大瀑布消亡的原因是（工厂毫无节制的用水和沿河两岸乱砍滥伐造成水土流失。）大瀑布已经消失为什么还要给他举行一个葬礼呢？（因为要唤醒人们保护环境的意识;号召人们立即行动起来，保护自然生态，爱护我们生存的地球。）14狼和鹿重点理解狼 鹿 森林 人 之间相互的联系和相互的制约的关系在人们不杀狼前狼和鹿的生活是怎样的？（森林葱绿 生机勃勃 。鹿：四千 时刻提防；狼：贪婪，凶残）在人们拿起手中的武器保护鹿的时候杀死了六千只
5、狼环境和原来的对比人狼鹿森林杀狼前对鹿下毒手时刻提防生机勃勃杀狼后死了六千只超过十万而后又死去剩八千绿色消退 枯黄蔓延为什么狼减少了路却没能好好的生活？（学生总结规律）为什么要给“功臣”和“罪魁祸首”加上双引号。表示强调的作用。你从课文中得到什么启发（自然界每一种事物的存在有它存在的理由，他们之间有着这样或那样的关系。我们要遵循自然规律注意维护生态的平衡。15会植树的鸟 阅读课文主要把鸟植树的动作。和这种并不美丽的外貌与会植树的美好行为对比。有感情的朗读课文背诵默写的课文11课 73页的读读背背作文指导 你和小动物之间的故事要求：简单的介绍一下动物的样子和特点；把和动物间发生的事情说清楚；表达自己的真情实感，适当运用拟人的手法和比喻的手法让文章生动。
三年级第三单元复习材料
