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1、四年级语文教学方案四年级语文教学方案一、学生根本情况 本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的才能，能主动运用的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能根本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在缺乏，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。大局部学生
2、有了较明确的学习目的，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。二、开展趋势：本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与才能的进步上，提出了新的要求：1、对作品的理解及感受力应进步。2、从感性认识逐步过渡到理性认识。3、具备独立识字、默读自检的才能。4、将零散知识点不断交融，加强整合才能。5、在独特感受的根底上，逐步过渡到大体共识。6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。三、教学目的：一生字新词和句子的学习1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的理论解决错别字的问题，并进步这方面的权重，书面表达错字≤2%。2、结合语文理论，测试独立识
3、字、学词、学句的才能，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。二阅读1、会自己提出比拟有质量的问题把握课文主要内容，与作者写作意图相符2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。3、根本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。三习作a、1、写日记，使习作与生活严密结合，全期不少于16篇。2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。1在列出的题目中进展选择2练习写真实生活b、修改习作1、教给学生三种修改方法自读，请人提意见，冷处理
4、。2、提出好作文标准有根有据真实，有情有意有中心，有血有肉内容详细，有声有色生动，有条有理构造清楚四口语交际和综合性学习a、口语交际1、做重点发言人2、做讨论的主持人3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。b、综合性学习1、应有明确目的2、擅长发现典型，以典型带动全体，指导学生评价要求：1、活动规模不能太小2、学生应是活动主体3、简化程序，防止形式化4、就地取材五金钥匙抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。六自我评价重点培养自检习惯，进步自检程度。1、个人总结2、实事求是，不能肯定一切
5、，也不能否认一切3、擅长横比、竖比四、施行策略1、将识字、学词、学句作为根底和重点，形式由老师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的考虑来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成才能。3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。五、教学进度安排：3、民族之花 10课时4、收获 10课时5、桥 9课时6、方寸世界 10课时7、地名 7课时8、尊严 11课时9、音乐 9课时10、金钱 10课时总计115课时第 5 页 共 5 页
四年级语文教学计划
