科学四年级上册《一天气总结我们的天气观察》教案

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1、总结我们的天气观察教学设计【教学目标】科学概念：天气是持续变化的，对长时间观察记录的天气信息实行分析和整理，能够协助我们理解天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况实行解释。情感、态度、价值观：感受到长时间实行科学观察和记录。【教学重点】 对长时间观察记录的天气信息实行分析和整理， 理解天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况实行解释。【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表【教学过程】一、 导入1、 经过进一个月的天气观

2、察， 在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息实行整理、总结和分析，能够协助我们理解天气的某些特征。 、二、探究内容：（一）统计天气信息1、讨论统计方法。（ 1）能够从天气日历上将相对应的小纸卡取下来，然后分类（ 2）也能够用画“正”字的方法依次记录2、分组统计发给相对应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表（二）分析天气信息1、反馈： （ 1 ）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？（ 2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？（ 3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？（ 4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？（ 5）统计降水量的小组：这个季节的降水量有什么特点？2、问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况实行概括总结吗？3、单元评价（ 1）问：今天天气怎样？（ 2）互评这个单元的学习情况