第一轮复习之诗词鉴赏选择题PPT课件

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1、学习目标l 了 解 双 选 题 的 考 察 内 容了 解 双 选 题 的 考 察 内 容l 掌 握 双 选 题 解 题 思 路掌 握 双 选 题 解 题 思 路l 熟 练 运 用 诗 歌 鉴 赏 的熟 练 运 用 诗 歌 鉴 赏 的知 识 、 技 巧 做 好 双 选知 识 、 技 巧 做 好 双 选题题第1页/共20页考 情 分 析考 情 分 析双选题的考察的“两面性”l综合考察读懂诗歌鉴赏诗歌的能力l对理解诗歌难点及解答主观题是有借鉴作用的 注意：所谓借鉴作用是建立在判断准确的前提下的，而要判断准确切忌不读诗就选答案双选做题存在的问题： 1、读不懂诗（最大问题）2、审不准题，弄不清楚设问点3

2、、判断不准易错点第2页/共20页说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面方面落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注 修睦：晚唐诗人。下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有

3、想象之景，相得益彰。考 察 内 容考 察 内 容第3页/共20页A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。情感分析语言 炼字表达技巧分析表达技巧分析关键词语理解考 察 内 容考 察 内 容第4页/共20页l 古典古典诗歌诗歌内容内容的理解和作者的理解和作者情感情感的体察的体察l 古典古典诗歌诗歌语言、

4、表达技巧和意境语言、表达技巧和意境的的鉴赏鉴赏高考诗歌鉴赏考高考诗歌鉴赏考纲要求：纲要求：考 察 内 容考 察 内 容 双选考察内容： 高考诗歌鉴赏的所有角度（情感、语言、手法、形象等） 文学/文化常识第5页/共20页A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。考 察 内 容考 察 内 容落叶 修睦雨过

5、闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注 修睦：晚唐诗人。B 错判手法C 具体阐释有误 第6页/共20页 下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5 5分）分）B B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C C、颈联的的、颈联的的“河边河边”有版本作有版本作“何边何边”，与前文，与前文“流水流水”无关，因而是错误的。无关，因而是错误的。错判修辞设陷点具体阐释有误设陷点第7页/共20页 常见的陷阱设置点常见的陷阱设置点：考 察 内

6、 容考 察 内 容第8页/共20页诸人共游周家墓柏下 陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。方 法 探 究方 法 探 究 下列对本诗的理解和分析不正确的下列对本诗的理解和分析不正确的两项是两项是 ( ) ( ) ( ) ( )A A“清吹清吹”、“鸣弹鸣弹”与与“天气佳天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。氛围。 B B“柏下人柏下人”表明所游地点在墓地的表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。柏树下，生与死的对照引人感慨。C C“清歌清歌”“”“绿酒绿酒”写集会时朋友之写集会时朋友之间或

7、唱歌奏乐或饮酒作乐的场间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。景。 D D“余襟良已殚余襟良已殚”以自述口吻交代了以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状诗人为欢作乐时完全放松的状态。态。 E E 这首五言律诗诗将个人与诸人对这首五言律诗诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。心无尽的悲哀。 第9页/共20页下列对本诗的理解和分析不正确的两项是下列对本诗的理解和分析不正确的两项是 ( ) ( ) ( ) ( )“清吹清吹”、“鸣弹鸣弹”与与“天气佳天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。 “柏下人柏下人”表明所游地点在墓

8、地的柏树下，生与死的对照引人感慨。表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。“清歌清歌”“”“绿酒绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。 “余襟良已殚余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。 本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。 EAAAB DCE第10页/共20页A A、“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。 意象构成画面热闹快乐之景考察描写手法中的反衬意境、

9、情感乐情l 今日天气佳，清吹与鸣弹。方 法 探 究方 法 探 究 第11页/共20页B B、“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。指埋在柏树下坟墓里的人主题解析浅显的内容方 法 探 究方 法 探 究 l 感彼柏下人，安得不为欢。第12页/共20页C C、“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。 意象，其特点指向美好和快乐 对意象的具体阐释，画面的分析，指向快乐的景和快乐的情方 法 探 究方 法 探 究 l 清歌散新声，绿酒开芳颜。第13页/共20页D D、“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。具体诗句对“襟已殚”的解释符合诗歌整体

10、内容和情感方向对“余”的解释方 法 探 究方 法 探 究 l 未知明日事，余襟良已殚。第14页/共20页E E、这首五言律诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。 内容分析，“对照”手法分析错误主旨情感分析，“反衬”手法错误方 法 探 究方 法 探 究 诸人共游周家墓柏下 陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。文学常识，律诗产生于六朝齐梁时期，盛行于唐第15页/共20页双选题方法小结3、细读选项划要点（切分关键信息）。4、对照诗歌认真审读，注意检查易错点信息。5、学会从整体把握选择题，切忌先入为主。方 法 探 究

11、方 法 探 究 第16页/共20页典 型 例 题典 型 例 题钱塘观潮施闰章海色雨中开，涛飞江上台。声驱千骑疾，气卷万山来。绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄。鸱夷有遗恨，终古使人哀。【注】鸱夷：皮袋，这里借指潮神伍子胥。据吴越春秋等记载，春秋吴国大夫伍子胥因劝谏吴王夫差而被疏远、赐死。伍子胥临死时，嘱咐家人把他的眼睛挖出来或者把头割下来悬挂在南城门上，以便看到吴国的灭亡。吴王大怒，下令用鸱夷把他的尸体包裹起来，投入钱塘江。后来伍子胥化为钱塘江潮神。1下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是()()A首联“海色雨中开，涛飞江上台”表明作者是在雨中观潮，潮水来时，在迷蒙的雨点和潮水冲击下，海色随潮水展开。潮

12、来时浪涛飞向钱塘江上的观潮台，极写潮水声势之大。B颔联“声驱千骑疾，气卷万山来”同时运用了比拟、夸张、视听结合等修辞手法，写出了钱塘江潮仿佛驱赶着千军万马，又仿佛将千万座山席卷而来的气势，惊心动魄。C“绝岸愁倾覆”中运用一个“愁”字，通过写岸边峭壁被潮水拍打时生怕被冲垮，写出了作者对潮水冲垮堤岸的担忧之情。D“轻舟故溯洄”中一个“故”字，写江中弄潮儿故意在潮水上涨时随着潮头起伏腾跃，在水中回旋，写出了弄潮儿的高超本领。“故”与“愁”两字的对举富有生趣。E前三联写观潮所见之景象，作者运用多种表现手法，极力描写潮声之大，水势之猛，写实中渗透想象，描摹形象生动，体现了作者非凡的语言驾驭能力。BC第1

13、7页/共20页练 习 ：练 习 ： 3 93 9 课 时 （ 一 ）课 时 （ 一 ）楚江怀古马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。【注】唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉，写下了楚江怀古三首，这是其中的第一首。云中君：云神。“云中君”为楚辞九歌篇名，此处指代诗人屈原。1下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是()()A诗题“怀古”，实际并未怀古，而是借泛游楚江来抒发自己的情怀。B诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟冷清的景象，让诗人倍感寂寞凄凉。C尾联写诗人想起屈原九歌中的“云中君”，于是感慨

14、丛生。 D尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。E全诗风格清微婉约，感情细腻低回，语言含蓄蕴藉，别具特色。AD第18页/共20页练 习 ：练 习 ： 3 93 9 课 时 （ 四 ）课 时 （ 四 ）阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。每：每当。1下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是()()A“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。B“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。C“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。E三、四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。AC第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页