高一生物知识点总结归纳

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1、. -1病毒的构造: 无细胞构造，由核酸和蛋白质组成，遗传物质为RNA2 细胞是什么的根本单位：构造和功能3 缩手反射的构造根底：反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器单向传递4 HIV病毒感染人体的哪个系统：免疫系统的淋巴细胞5 RNA病毒包括：SARS病毒，艾滋病病毒，烟草花叶病毒6 生命系统的构造层次：动物：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 植物：没有系统7 种群和群落的区别：种群：在一定区域，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定区域，所有种群组成一个群落8 草履虫是单细胞生物，既是细胞层次，又是个体层次9 显微镜的放大倍数是指什么放大.怎样计算.长度或宽度放大。放

2、大倍数=物镜放大倍数*目镜放大倍数10 目镜与物镜的区别，怎样判断目镜，物镜的放大倍数。物镜有螺纹，目镜没有螺纹。目镜的放大倍数与镜筒长度成反比，物镜的放大倍数与镜筒长度成正比11 显微镜的成像原理及移动物镜的方法移至视野中央。 第一次经物镜成倒立放大的实像，第二次经目镜成正立放大的虚像，经两次放大后，最后成倒立放大的虚像。 物体偏向哪个位置就往哪个方向移动 12 高倍镜的使用，四个步骤：将物体移到视野中央转换高倍镜调节光圈调细准焦螺旋13 污点的判断方法，在目镜，物镜，还是标本上. 转动物镜，如果污点移动，则污点在物镜上。 移动标本，如果污点移动，则污点在标本上。 如果以上两项污点均不移动，

3、则污点在目镜上。14 1高倍镜下不能动粗准焦螺旋2放大倍数越大，视野越暗物像大小细胞多少视野亮度视野围高倍镜大少暗小低倍镜小多亮大15 原核细胞与真核细胞的划分依据：是否有以核膜为界的细胞核16 原核细胞有哪些，真核细胞有哪些：原核细胞：细菌，蓝藻，支原体菌字前加螺旋，杆，球，弧都为原核细胞 真核细胞：真菌如酵母菌 植物， 动物17原核细胞与真核细胞共有的构造，拟核的定义：都有细胞膜，细胞质，遗传物质，核糖体。有一个环状的DNA分子，位于细胞的特定区域，这个区域叫做拟核18 蓝藻能进展光合作用的物质根底：含有藻蓝素和叶绿素，是能进展光合作用的自养生物注意：1原核细胞只有核糖体一种细胞器 2核糖

4、体制造蛋白质 3动物细胞没有细胞壁4叶绿素在原核细胞中含有，叶绿体在真核细胞中含有19 细胞学说的建立者及细胞学说的意义：施旺和施莱登 提醒了细胞的统一性20 细胞学说的主要容1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用3新细胞可以从老细胞中产生21 生物界与非生物界的统一性与差异性表现在哪方面生物界与非生物界从元素的种类上有统一性生物界与非生物界从元素的含量上有差异性22 大量元素，微量元素，根本元素，最根本元素C H O N P S K Ca MgFe Mn B Zn Cu Mo

5、C H O N C23 细胞鲜重前四位的元素，干重前四位的元素从多到少鲜重 O C H N 干重 C O N H24 细胞的六种化合物是什么，鲜重哪种化合物最多：水，无机盐，蛋白质，脂质，糖类和核酸 水最多25 Fe,B两种微量元素的作用Fe:血红蛋白的主要成分 B促进花分管的萌发26 复原糖包括哪三种糖，鉴定复原糖的试剂，操作要点及现象。葡萄糖，果糖，麦芽糖 斐林试剂 要点：现用现制 复原糖+NaOH+CuSO4) 现象：出现砖红色沉淀 注：水浴加热27 鉴定脂肪用的材料，试剂及现象，是否用显微镜。材料：花生种子 脂肪用丹III染成橘黄色或用丹IV染成红色 用显微镜28 鉴定淀粉的材料，试剂

6、及现象材料：马铃薯匀浆 试剂：碘液 现象：碘液变蓝29 鉴定蛋白质的材料，试剂及现象材料：豆浆 试剂：双缩脲试剂 现象：产生紫色反响30 斐林试剂与双缩脲试剂在成分和用法上的比较现用现制斐林试剂： 复原糖+NaOH+CuSO4) 双缩脲试剂：组织液+NaOH+CuSO431 对蛋白质功能的完整的高度概括的一句话生命活动的主要承担者蛋白质32 蛋白质的根本组成元素，根本构成单位，有多少种，构造通式根本组成元素：C H O N 少量S 极少量P 根本构成单位：氨基酸 约20种 构造通式33 用语言描述氨基酸分子的构造特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在

7、同一个碳原子上34 什么是必需氨基酸和非必须氨基酸，分别有多少种人体细胞能合成的叫做非必需氨基酸 12种人体细胞不能合成的氨基酸叫做必需氨基酸 8种婴儿有九种，必须从外界环境中获取35 蛋白质进入体后要怎样才能被人体吸收，过程需要什么催化必需以多肽的形式才能被人体吸收，离不开酶的催化36 人体中蛋白质与氨基酸的种类和食物中蛋白质和氨基酸的种类一样吗不同37 写出两个氨基酸形成二肽的过程脱水缩合38 多肽的命名原则，肽链的定义，一条肽链至少含几个氨基和羧基由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物叫做多肽，多肽通常呈链状构造，叫做肽链，一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基。39 蛋白质构造多

8、样性的原因在细胞，每种氨基酸的数目成百上千，氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲，折叠方式及形成的空间构造千差万别，这就是细胞中蛋白质种类繁多的原因40 蛋白质构造多样性与功能多样性的关系蛋白质构造的多样性决定了其功能的多样性41 蛋白质的变性与盐析的差异，哪些因素引起蛋白质变性蛋白质盐析后加水可以恢复原来的状态，蛋白质变性后不能恢复原来的状态。酸、碱、加热、重金属盐、盐42 蛋白质的五种功能，并各举一例。许多蛋白质是构成细胞和生物体构造的重要物质，如头发细胞的反响离不开酶的催化，绝大多数酶是蛋白质，运输载体的功能，如血红蛋白运输氧起信息传递作用，调节机体的生命活动

9、，如胰岛素抵御病菌和病毒抗原的侵害，如人体的抗体注：1 肽键数=脱水数 2 氨基酸数肽链数=肽键数 3分子量计算：总量脱水量 4蛋白质彻底水解后，得到氨基酸 5 多肽水解时需要的水分子数目与形成此多肽失去的水分子数目一样43 核酸的分类及应用一类是脱氧核糖核酸，简称DNA，另一类是核糖核酸，简称RNA。核酸是细胞携带遗传信息的物质，在生物体的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用44 染DNA和RNA的染料分别是什么：甲基绿使DNA呈现绿色 吡罗红使RNA呈现红色45 观察DNA和RNA在细胞中的分布试验中盐酸的作用:盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的D

10、NA与蛋白质别离，有利于DNA与染色剂结合46 DNA和RNA在真核细胞和原核细胞中的分布：真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，线粒体，叶绿体也含有少量的DNA，RNA主要分布在细胞质中。原核细胞的DNA主要分布在拟核中，RNA主要分布在细胞质中47 核酸的组成元素及根本单位;C H O N P 核苷酸48 核苷酸的种类有几种，脱氧核苷酸几种，核糖核苷酸几种。8种 4种 4种49 写出DNA与RNA在五碳糖和含氮碱基方面的区别与一样点DNA五碳糖上有一个脱去氧的H RNA五碳糖上有一个OH DNA含氮碱基由ATCG构成，RNA由AUCG构成。一样点：都是遗传物质50 DNA是由几条链构成的，

11、RNA几条链构成的。双链 单链51 核苷酸的排列顺序碱基对的排序与遗传信息有什么关系DNA为A G C T RNA为A G C U 核苷酸的排列顺序决定了遗传信息52 病毒所含有的核酸种类，哪种为遗传物质。 多数病毒为脱氧核糖核酸 DNA 少数病毒为核糖核酸 RNA53 糖类的组成，糖类的作用。 C H O 是主要的能源物质54 糖的分类，生命的燃料是哪种糖。 单糖 二糖 多糖 葡萄糖55 单糖的种类，哪些是五碳糖，哪些是六碳糖，哪些是动物的，哪些是植物的，哪些是动植物共有的。 单糖：葡萄糖 果糖 半乳糖 核糖和脱氧核糖 五碳糖：核糖和脱氧核糖 六碳糖：葡萄糖 果糖 半乳糖 动物：半乳糖 植物

12、：果糖 共有：葡萄糖 核糖和脱氧核糖56 二糖有哪些，它们是由哪些单糖构成的，哪些是动物的，哪些是植物的。蔗糖果糖+葡萄糖 麦芽糖葡萄糖+葡萄糖 乳糖葡萄糖+半乳糖 动物：乳糖 植物：蔗糖，麦芽糖57 多糖的根本单位，分类及其作用，存在场所。 根本单位：单糖 分类 淀粉：植物体储能物质 糖原：动物体的储能物质 纤维素不溶于水：植物体 促进人体胃肠消化58 脂质的分类及元素组成及作用 1脂肪：储能，绝热，缓冲，减压 由C H O组成 2磷脂：构成细胞膜的重要成分 由C H O N P组成3固醇：胆固醇构成细胞膜的成分。 性激素：促进人和动物生殖器官的发育。 维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸

13、收 由C H O组成59 生物大分子以碳链为骨架60 水生生物与陆生生物比较，含水量是否一样，同一生物的不同时期含水量是否一样，同一生物的同一时期不同细胞含水量是否一样. 不一样 不一样 不一样61 水的存在形式，自由水的作用，结合水的作用。自由水，结合水。自由水：1是细胞良好的有机溶剂2参与化学反响3提供液体环境4运输 结合水：构造物质62 自由水比例越多，生物的生命活动越旺盛，抗寒性，抗旱性，抗逆性越弱63 无机盐的存在形式及作用 细胞多数无机盐以离子的形式存在1维持正常生命活动2构造物质3维持酸碱平衡4维持细胞形态64 对无机盐的功能，各举一例。构造物质：构成人体骨骼和牙齿 维持正常生命

14、活动：哺乳动物的血液必须含有一定量的钙离子，否则，钙离子过低，会出现抽搐病症65 夏季室外作业的工人应喝哪种饮料，长跑之前应喝什么。 淡盐水 葡萄糖66 制备细胞膜的材料：哺乳动物成熟的红细胞67 为什么用哺乳动物的成熟的红细胞做制备材料：没有细胞壁及各种细胞器，有利于提取纯洁的膜68 细胞膜的成分：脂质，蛋白质，少量糖类69 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多70 细胞膜的功能:1将细胞与外界环境隔开2控制物质进出细胞1细胞的营养物质可以从外界进入细胞2抗体，激素等物质在细胞合成后。分泌到细胞外3细胞产生的废物也要排到细胞外，但是细胞的核酸等重要成分却不会流失到细胞外。4有些病毒，病

15、菌也能侵入细胞，使生物体患病 3进展细胞间的信息交流1激素与靶细胞受体相结合2精子和卵细胞之间的识别和结合3高等植物细胞间通过胞间连丝相互连接71 细胞壁的主要成分：纤维素和果胶72 什么叫血影，怎样得到血影。 红细胞细胞膜叫血影 离心过滤73 细胞质基质有哪些，作用是什么。 水，无机盐，脂质，糖类，氨基酸，核苷酸和多种酶组成 维持细胞形态，保持细胞部构造有序性的细胞骨架74 用高倍显微镜观察叶绿体的材料是什么：新鲜的藓类的叶75 染线粒体的活细胞染料是什么：健那绿 使线粒体呈现蓝色76 分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过哪些细胞器. 核糖体 质网 高尔基体77 生物膜的定义;细胞器膜和细胞膜

16、，核膜等构造共同构成细胞的生物膜系统78 核糖体合成的是肽链还是蛋白质 肽链79 哪种细胞器使细胞的膜面积增大 质网80 分泌蛋白的分泌过程中哪种细胞器提供能量 线粒体81 哪两种细胞没有细胞核 植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞82 生物膜的作用：1细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的部环境，同时在细胞与外部环境进展物质运输，能量转换和信息传递有重要作用2许多化学反响都在生物膜上进展3将细胞器隔开83 蛋白质分泌过程中可以转化的三种细胞器是什么转化的方式.核糖体 质网 高尔基体 囊泡84 美西螈肤色的实验说明肤色是由哪种构造控制的.为什么. 细胞核 细胞核有大量的遗传物质85 蝾螈细胞的

17、分裂与分化这种生命活动与细胞核的关系。没有细胞核，细胞的分裂，分化不能进展86 变形虫去掉细胞核后为什么会失去功能，没有生命活动了 细胞核是生命活动的控制中心87 伞藻嫁接和移植实验的结论：细胞核控制着细胞的遗传88 细胞核的作用：细胞核控制着细胞的代和遗传89 细胞核的构造包括哪几局部：核膜，染色质，核仁，核孔90 简单介绍细胞核四局部作用 核膜：双层膜，把核物质与细胞质给开 染色质：主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。 核仁：与*种RNA的合成以及核糖体的形成有关无膜注：代旺盛的细胞中，核仁体积大。核孔：实现物质之间频繁的物质交换和信息交流细胞质与细胞核之间大分子，如：蛋白质

18、,RNA等91 染色体与染色质的关系及异同，怎么相互转化。染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。DNA+蛋白质染色质=高度螺旋化，解螺旋间期染色体分裂期92 遗传信息的载体是什么，遗传信息是什么。 染色体 DNA或RNA93 细胞既是生物体构造的根本单位，也是生物体代和遗传的根本单位94 细胞器的构造和功能 线粒体：双层膜，细胞进展有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供95的能量，普遍存在于动植物细胞叶绿体：双层膜，植物细胞光合作用场所，能将光能转化为化学能，存在与绿色植物叶肉细胞叶片的保卫细胞中高尔基体：由成摞的单层膜围成的扁平囊和小泡组成，植物中与细胞壁形成有关，动物中有

19、细胞分泌物的形成有关 ，存在于动植物细胞溶酶体：单层膜，执行细胞消化作用，动物细胞中液泡：单层膜围成的囊泡 ，与细胞的吸水有关，调节细胞环境质网：单层膜，与蛋白质，脂质的合成有关，是蛋白质等物质的运输通道，动植物细胞核糖体：无膜 ，合成蛋白质的场所，有些附着在质网外表，有些游离在细胞质中。在线粒体和叶绿体中也有中心体：无膜，动物细胞中的中心体与细胞有丝分裂有关，动物细胞和低等植物细胞中95 高等植物细胞区别于动物细胞的构造：细胞壁，叶绿体，液泡96 动物，低等植物细胞区别于高等植物的细胞构造：中心体97 原核细胞与真核细胞共有的细胞器：核糖体98 具有双层膜的细胞器：线粒体，叶绿体99 具有单

20、层膜的细胞器：质网，高尔基体，溶酶体，液泡100 不具有膜的细胞器：核糖体，中心体101 植物细胞中含色素的细胞器：叶绿体，液泡102 含DNA的细胞器：叶绿体，线粒体103 含RNA的细胞器：叶绿体，线粒体，核糖体104 生物膜的主要化学成分：脂质，蛋白质105 高等植物细胞壁的主要成分：纤维素，果胶106与能量转化有关的细胞器：叶绿体，线粒体107 能形成囊泡的细胞器：质网，高尔基体108 渗透作用的定义及发生条件，什么是半透膜。 定义：水分子或其他溶剂分子通过半透膜从相对含量高的地方向相对含量低的地方扩散。 条件：有半透膜，有外浓度差半透膜：水分子可以透过而其它分子却不能透过的膜109

21、动物细胞哪几局部构造相当于半透膜，失水和吸水的条件是什么.细胞膜，外有浓度差。110 原生质层包括哪几局部，是否相当于半透膜。 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，是。111 植物细胞放在硝酸钾溶液中长时间发生的现象及原理。 植物皱缩，发生质壁别离现象。112 什么样的细胞可以发生质壁别离，观察时应选择什么材料，为什么.成熟的植物细胞。紫色洋葱鳞片叶，液泡中含有颜色，便于观察。注：1并不是所有的植物都有大液泡，只有成熟的植物细胞才会发生质壁别离2根尖分生区细胞为不成熟细胞113 细胞壁别离的复原说明什么问题该细胞是活细胞，植物的原生质层相当于一层半透膜，细胞外有浓度差114 一般

22、认为，植物细胞在多大浓度的蔗糖溶液中发生质壁别离，大于多少会死亡.0.3g/mL 大于0.3g/mL115 举例说明离子的吸收是有选择性的. 水稻对Mg+吸收较多 番茄对Mg+吸收较少116 当植物细胞发生质壁别离时，细胞壁与细胞膜之间是什么液体. 蔗糖溶液细胞壁是全透的117 发生质壁别离的原因：当细胞液的浓度小于外界溶液时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。118 判断细胞吸水和失水时，细胞外浓度差大小失水 外119 生物膜的生理特性是什么：选择透过性120 生物膜的构造特点是什么：具有流动性121 19世纪末，欧文顿的结论是什么.膜是由脂

23、质组成的122 20世纪初证明膜的主要成分是什么，用什么材料，为什么.膜的主要成分是脂质和蛋白质。红细胞。哺乳动物的红细胞，因为红细胞无细胞核及复杂的细胞器，不会影响实验。123 磷脂分子是一种由甘油，脂肪酸和磷酸等组成的分子124 流动镶嵌模型的根本容：磷脂双分子层构成了膜的根本支架，这个支架不是静止的，磷脂双分子层和大多数蛋白质分子是可以运动的125 糖被糖蛋白的作用，有糖被的一侧是细胞的外侧还是侧. 保护，润滑，识别作用 外侧126 膜的流动性与温度关系：温度越高，膜的流动性越大，但温度过高，膜的构造被破坏127 被动运输与主动运输的划分依据顺浓度梯度扩散：被动运输 逆浓度梯度扩散：主动

24、运输128 被动运输包括哪两种方式：自由扩散，协助扩散129 自由扩散的条件，举例。不需载体，不需能量。其中速率和浓度成正比例关系 O2 CO2 N2 苯 甘油 乙醇 水130 协助扩散发生的条件，举例。 需要载体蛋白质)，不需能量。 葡萄糖进入红细胞131 主动运输发生的条件，举例。 逆浓度，需要载体，需要能量。 离子，葡萄糖，氨基酸132例子方式浓度梯度载体能量水，气体，脂溶性物质自由扩散顺葡萄糖进入红细胞协助扩散顺离子，葡萄糖，氨基酸主动运输逆133 跨膜运输与非跨膜运输包括哪几种形式跨膜运输：自由扩散，协助扩散，主动运输 非跨膜运输：胞吞和胞吐134 举例说明胞吞胞吐是哪种物质的运输方

25、式：分泌蛋白 物质非跨膜运输胞吞和胞吐需要能量 原理：生物膜流动性 135 斯帕兰扎尼的实验过程和结论将肉块放入小巧的金属笼，然后让鹰把小笼子吞下去，过一段时间，他把小笼子取出来，发现笼的肉消失了 结论：发生了化学变化136 体外验证斯帕兰扎尼的实验取胃液，将肉块放在胃液中，观察现象。137 什么是细胞代：细胞中每时每刻都进展着许多化学反响，统称为细胞代138 验证H2O2分解实验中，1234四只试管的条件是什么. 1常温 2放在90水浴加热3滴两滴氯化铁溶液 4滴两滴肝脏研磨液139 1234试管比较的结论是什么：加热促进过氧化氢的分解，铁离子和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解，有机催化剂比无

26、机催化剂催化效率高140 什么是自变量，因变量，无关变量，什么是对照试验人为改变的变量叫做自变量，随着自变量的变化而变化的变量叫做因变量，除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照试验141 什么是活化能.酶的作用原理是什么.分子从常态转变为容易发生化学反响的活泼状态所需要的能量称为活化能。酶降低化学反响的活化能。142 为什么有机催化比无机催化效率高. 同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，从而催化效率高。143 酶作用的三个特点：1酶只能催化已存在的化学反响2酶在反响前后没有发生数量和性

27、质上的变化，因此少量的酶就可以催化大量的反响3酶可以循环使用 4酶只能缩短反响平衡点的时间，而不能改变化学反响的平衡点144 酶的化学本质是什么：活细胞产生的具有催化能力的有机物，绝大多数是的蛋白质，少量是RNA145 酶的来源，根本元素，根本单位，合成场所在哪.活细胞 C H O N 氨基酸和核糖核苷酸。 核糖体或细胞核146 解释酶的高效性和专一性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反响147 酶对化学反响的催化效率称为酶活性148 唾液，胃液，小肠液的PH围：唾液：6.2-7.4 胃液：0.9-1.5 小肠液：7.6149 酶的催化

28、反响一般在比较温和的条件下进展150 解释酶活性被抑制和酶活性原理：破坏了酶的空间构造151 过酸，过碱或温度过高，会使酶的空间构造遭到破坏，使酶永久失活152 萤火虫发光现象中的能量转化形成：萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，荧光素承受ATP提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反响，形成氧化荧光素酶并且发出荧光153 ATP的构造及各局部名称：A-P-P-P A代表腺苷，P代表磷酸 基团P之间的代表一种特殊的化学键，叫高能磷酸键154 ATP是一种高能磷酸化合物，是直接能源物质155 ATP存在量少，转化速率快与ADP的转化公式：ATP转化成ADP+

29、Pi+能量156 转化中的能量来源 动物：进展呼吸作用有机物分解所释放的能量 植物：光合作用，呼吸作用157 ATP与ADP转化特点：动态平衡中158 吸能反响一般与ATP水解反响相联系，由ATP水解提供能量，放能反响一般与ATP合成相联系，释放的能量储存在ATP中159 列举ATP的作用：用于细胞的主动运输，用于生物发电，用于肌细胞收缩，用于大脑思考160 设计实验比较ATP是直接能源物质：剪掉萤火虫尾部，放入ATP中，仍然发光161 ATP是直接能源物质162 什么叫细胞呼吸.细胞呼吸是指有机物在细胞经过一系列氧化分解生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程163 细胞呼吸的方

30、式哪两种:有氧呼吸，无氧呼吸164 为什么实验中用酵母菌：酵母菌是一种单细胞真菌，属于兼性厌氧菌165 检验CO2两种试剂及现象：澄清石灰水：变浑浊 溴麝香草酚蓝水溶液：由蓝变绿在变黄166 检验酒精的试剂及现象：橙色重铬酸钾溶液：变成灰绿色167 比照试验，对照试验区别：比照：结果都未知 对照：一个，一个未知168 酵母菌的呼吸方式是什么：有氧呼吸，无氧呼吸169 有氧呼吸的总式，分式及反响场所C6H12O6(酶2C3H4O3+4H+少能(细胞质基质 2C3H4O3+6H2O(酶6CO2+20H+少能线粒体基质 24H+6O2(酶12H2O+大能线粒体膜总式：C6H12O6+6H2O+6O2

31、(酶6CO2+12H2O+大能(CO2中的氧不是氧气中的氧，而是C6H12O6中的氧170 什么使线粒体膜面积增大：嵴171 线粒体数量与新代旺盛是否有关系：新代越旺盛处，线粒体越多172 有氧呼吸的定义及同燃烧相比有氧呼吸的特点：有氧呼吸是指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H2O，释放能量，生成大量ATP的过程。 效率高，温度低173 有氧呼吸中，储存在ATP中的能量为多少以1mol葡萄糖为例1161KJ174 无氧呼吸的两个总式：C6H12O6(酶2C3H6O3+少能 C6H12O6(酶2C2H5OH+2CO2+少能都在细胞质基质中进展17

32、5 有氧呼吸与无氧呼吸相比较，一样点有哪些：第一阶段从葡萄糖到丙酮酸完全一样，分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要176 什么叫发酵，分为哪两种，哪些生物无氧呼吸产生酒精，哪些产生乳酸微生物的无氧呼吸也叫发酵 动物，乳酸菌，产生乳酸 酵母菌，绝大多数植物产生酒精马铃薯，玉米种子无氧呼吸产生乳酸177 举例呼吸原理的应用：生产酒精，食醋，味精178 活细胞所需能量的最终源头是什么：ATP179 将光能转化为化学能的是什么：叶绿体180 绿叶中色素的提取和别离的实验原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，而且他们在层析液的溶解度不同181 CaCO3和SiO2的作用是什么 CaCO3:可防

33、止研磨中色素被破坏 SiO2：有助于研磨充分182 滤纸条怎么剪，滤液线怎么画：剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，用铅笔画一条线183 画滤纸条及色素的名称，含量，颜色：橙黄色胡萝卜素 黄色叶黄素 共占1/4 叶绿素a蓝绿色 叶绿素b黄绿色 共占3/4184 四种色素中含量最多的，最少的，溶解度最大的，最小的叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 叶绿素b185 四种色素各吸收什么光：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光186 叶绿体的构造，色素的存在场所：外膜，膜，基质，基粒 类囊体薄膜上类囊体使膜面积增大187 简述恩格尔曼的实验及结论：把载有水绵

34、和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵 结论：叶绿体是进展光合作用的场所，光合作用产生氧气188 1771年普利斯特里的实验：植物可以净化因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得浑浊的空气189 1779年英格豪斯实验的结论：普利斯特里的实验只有在照射下才能成功，植物体有绿叶才能更新污浊的空气190 1845年，梅耶根据能量守恒定律指出，植物进展光合作用时，光能转化为化学能储存起来191 1864年，萨克斯证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉先把绿叶放在暗处处置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质192 1941年鲁宾和卡门利用同位素示踪法证明了光合作用释放的氧气来自水19

35、3 光合作用的反响式：6CO2+12H2O(光能，叶绿体C6H12O6+6O2+6H2O194 光反响阶段的化学反响是在类囊体薄膜上进展的，暗反响阶段的化学反响是在叶绿体基质中进展的195 绿色植物属于自养生物，相反，人，动物，细菌属于异养生物196 能够利用体外环境中的*些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物例如：土壤中的硝化细菌能将土壤中的氨氧化成亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸，硝化细菌能利用这两个化学反响中释放的化学能，将二氧化碳和水合成糖类197 多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量198

36、为什么细胞不能无限长大：细胞体积越大，其相对外表积越小，细胞的物质运输的效率就越低，细胞外表积与体积的关系限制了细胞的长大199 细胞以分裂的方式进展增殖，细胞在分裂之前，必须进展一定的物质准备，细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程200 真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂，无丝分裂，减数分裂201 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开场，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期202 一个细胞周期包括分裂间期进展物质准备和分裂期203 细胞周期的大局部时间处于分裂间期，大约占百分之九十到百分之九十五，分裂间期完成DNA的复制和蛋白质的合成204 与纺锤体的中轴互相垂直的位置，称为赤道板实

37、际不存在 205植物有丝分裂四个时期特点：前期：膜，仁消失，现两体纺锤体，染色体中期：形定，数晰数目清晰，赤道齐。 后期：点裂着丝点分裂，数加数目加倍，均两极。末期：膜，仁重现，失两体纺锤体，染色体206 动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞不同的是：1动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组，进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极，发出无数条星射线，星射线形成了纺锤体2动物细胞分裂末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞的中部凹陷，最后把细胞缢裂成两局部。207 在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，叫做无丝分裂，例如：蛙的红细胞的无丝分裂208 有丝分裂常见于根尖，芽尖等

38、分生区细胞，同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞209 龙胆紫或醋酸洋红溶液都能使染色体着色210 在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，构造和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化211 细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。2细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的根底。3细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率212 细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成整体的潜能理论根底：具有本物种全部的遗传信息213 已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的214 动物和

39、人体仍保存着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞215 全能性大小比较：植物动物 全能干细胞例：胚胎多能干细胞例：造血干细胞专能干细胞例：神经干细胞 受精卵精子或卵细胞体细胞216 全能性和分化程度成反比217 对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。然而从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程218 细胞衰老的特征：1细胞的水分减少，结果使细胞收缩，体积变小，细胞新代的速率减慢2细胞多种酶的活性降低，例如，由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以老年人头发变白3细胞的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，它们会阻碍

40、细胞物质的交流和传递，影响细胞正常的功能4使细胞呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜折，染色质收缩，染色加深5细胞通透性改变，是物质运输功能降低219 细胞衰老的原因：自由基学说，端粒学说220 由基因所决定的细胞自动完毕生命的过程，叫做细胞凋亡，也常常叫做细胞编程式死亡221 细胞凋亡是一种自然的生理过程222 有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进展分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞223 与正常细胞相比，癌细胞具有以下特征：1无限增殖2形态构造发生显著变化3癌细胞的外表发生变化，细胞膜上糖蛋白减少，使细胞粘着性降低，容易在体分散和转移224 致癌因子分为几类：物理致癌因子，化学致癌因子，病毒致癌因子225 人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因，原癌基因和抑癌基因。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。. 优选-