2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班冬季游戏教案多篇汇总版

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1、小班冬季游戏教案30篇正文（1）小班游戏教案小雪花含反思幼儿园小班游戏教案：小雪花主要领域：游戏活动目标：联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷学习游戏的玩法及规则。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法活动准备：一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。活动玩法：请幼儿扮做小雪花，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：下大雪了！小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令太阳公公出了小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令太阳公公出了小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。建议：当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加

2、指令如：雪花飘到滑梯上，飘到请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把雪花分成几组，落在不同的地方！教学反思：为了激发幼儿的学习兴趣，我以雪花这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导

3、幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌小雪花。（2）小班游戏教案活动开火车含反思幼儿园小班游戏教案：开火车主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。2、体验音乐游戏的乐趣。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：小铃、音乐磁带等。活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去

4、北京。2、开火车听火车声，猜一猜是什么车开了？欣赏音乐火车怎么开？感知节奏，学做模仿动作：呜呜-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦3、音乐游戏开火车一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快-火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢-火车开的慢小铃敲得响-幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻-幼儿唱的轻4、结束北京到了，你们看，这是哪里？

5、（认识北京主要建筑）333355555*（师）火车火车开了（生）呜呜-咔嚓咔嚓-（师）乘上我的小火车（生）呜呜-咔嚓咔嚓-教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（3）小班游戏活动教案安静游戏含反思主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：锻炼孩子的习惯以及听力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学习游戏的玩法及规则。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：

6、小椅子。活动过程：1、邀请孩子们坐下，先请孩子们静坐不动，然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后，再以最安静的移动方式，走到你的身边。2、也可以走到离孩子有一段距离的地方（多次练习后，你甚至可以在门边或隔壁房间），轻唤孩子的名字，然后等待孩子安静地走向你。3、呼唤所有参与此活动的孩子名字。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（4）小班游戏教案木头人含反思活动目标：1.锻炼孩子的习惯以及听力。2.体验游戏的快乐。3.能积极参

7、加游戏活动，并学会自我保护。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：空旷场地活动过程：儿歌：山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是皇蜜蜂。幼儿在结束儿歌的时候停止不动，动了要受到惩罚。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。（5）小班游戏教案传帽子含反思活动目标：1.提高幼儿的应变能力2.培养幼儿活泼开朗的性格3.培养幼儿手眼协调的能力。4.体验同伴间友好的情感。重点难点：重点

8、：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：草帽20顶游戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。备注：1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。教学反思：幼儿都非常喜欢

9、传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。（6）小班体育游戏教案传绣球含反思活动目标：1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量2.培养合作意识和能力。3.尝试通过动作和色彩感知美、创造美。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：大海绵包，小椅子。玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。建议：游戏可以

10、脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（7）小班音乐游戏教案拉个圈圈走走含反思活动目标：1.学会歌曲2.体验游戏的快乐3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：音乐准备游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到看谁

11、最先蹲下的蹲字时，大家立即蹲下；唱到看水最先站好的站字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。游戏规则：必须唱到蹲下或站好时，才能做蹲下或站好的动作。注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。音乐：拉个圆圈走走1=F2/41123丨15丨1123丨15丨拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，1123丨4321丨7567丨11丨丨走走走走走走走走看谁最先蹲下。教学反思：拉个圆圈走走是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起。（8）小班优秀游戏设计园里的番茄圆

12、又大含反思园里的番茄圆又大（双手比画一个大圆）躺着睡觉不说话（两手合十放在脸侧假装睡觉）了一只大狼狗（一只手呈虎口状一张一合）对着番茄咬一口（用呈虎口状的手咬另一只握拳的手）爸爸看了很生气（表情作生气状）快把狼狗赶出去（做双手向外推的动作）教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（9）小班优秀游戏设计蝴蝶找花含反思游戏：蝴蝶找花目标：1、在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。2、喜欢幼儿园，喜欢老师和同伴。3、提高幼儿的竞争能力，促

13、进幼儿动作的灵活性和协调性。4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。玩法：1、幼儿自愿选择扮演花朵或蝴蝶，教师参与。2、游戏开始，花朵说儿歌，蝴蝶随之上下挥动双臂，在花朵中间自由地飞飞去。3、儿歌说完后，蝴蝶要立刻找到一朵花儿并蹲在它的旁边。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（10）小班游戏设计拍响走步含反思游戏：拍响走步目标：1.巩固对身体各部分的认识，感知不同方位、不同速度的走步。2.体验集体拍响走的乐趣，学习集体按节奏协同走。3.遵守游戏规

14、则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。玩法：幼儿排成总队跟排头走，并听儿歌指令，有节奏拍打身体各个部位。儿歌：小朋友们拍拍手，跟着排头齐步走。先把两腿拍一拍，再拍双肩大步走。必须跟着排头走，按儿歌指令做动作。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（11）小班优秀游戏小猪回家含反思游戏：小猪回家游戏目标：幼儿学习躲避障碍物通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。能积极参

15、加游戏活动，并学会自我保护。滚球游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏玩法：幼儿双手推动小猪(皮球)在地面滚到指定的家(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助小猪钻过山洞(障碍物)，走过小桥(障碍物)，绕过危险(障碍物)回到家。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（12）小班语言游戏活动拍手歌含反思语言游戏拍手歌你拍一，我拍一，打扫卫生要积极。你拍二，我拍二，出门上学带手绢。你拍三，我拍三，欢迎大家参观。你拍四，我拍四，桌子椅子没

16、污渍。你拍五，我拍五，助人为乐不怕苦。你拍六，我拍六，学习生活有节奏。你拍七，我拍七，饮食习惯要注意。你拍八，我拍八，美化环境多种花。你拍九，我拍九，少坐车常走走。你拍十，我拍十，身体健康多结实。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（13）小班游戏教案点点虫含反思游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，

17、让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。(二)、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。教师：小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？教师边做律动边说儿歌，引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。教师：点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。(三)、结束部分：师：小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。幼；好。做完之后领着幼儿入厕、洗手

18、。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（14）小班游戏活动设计炒豆豆含反思游戏：炒豆豆游戏目的：培养幼儿相互间的合作能力。大胆说出自己的理解。喜欢参与游戏，体验。游戏玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。儿歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头。游戏规则：当儿歌念完时，才能翻跟头。教学反思：

19、新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（15）小班生活游戏（12种）含反思小班生活区的12种游戏，小班幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。现在的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园生活自理区，为幼儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。1、喂小动物材料：玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子。玩法：*用汤匙从筐

20、或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。*把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名称、颜色或大小分类。*用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。*用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。备注：玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。2、串珠子材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。*将这些材料用装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。3、串项链或手镯材料：粗细不同的

21、吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。玩法：*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。*将材料按大小不同的吸管排序。4、串瓶盖材料：各种颜色、大小不同的瓶盖（中间穿个孔）、钓鱼绳。玩法：*将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓鱼绳的头尾打结。*将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。5、水果宝宝排排队材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。玩法：*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。*把不同水果或

22、树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。*根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。6、彩链材料：各色布条（长8厘米、宽1、5厘米）且布条的一头缝有纽扣、一头有扣眼。玩法：*将一条彩条的两端对扣后，另拿一条从中穿过，再将扣子扣住，以此类推。*把不同颜色的布条有规律地扣在一起，做成彩链布置活动或送给小动物。*将布条扣成一长条，用跳绳。7、扣钮扣材料：娃娃的衣服（对襟）上缝有钮扣及扣眼。玩法：*将衣服平放在桌上后，将钮扣与扣眼对齐扣上。*将衣服放在桌上练习折衣服*将衣服套在娃娃身上，为娃娃穿衣服。8、水果树材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。玩法

23、：*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。*将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同系等。*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。*根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。9、小动物穿新衣材料：鱼、蝴蝶等小动物的布块（上缝有纽扣），半圆形、圆形的小布块（上缝有扣眼）。玩法：*将半圆形或圆形的小布块系在小鱼、蝴蝶身上的扣眼上，即：给小鱼装饰鱼鳞，给蝴蝶装饰花纹。*边扣边数数，最后比比看谁扣得最多。*小动物穿完新衣后，手持动物与同伴互相对话或讲述故事。10、小雪花材料：长8-10厘米，宽2厘米的布条5-6条，且布条一头钉在一起，上面

24、缝有一粒纽扣、圣诞树。玩法：*将每条布条的另一头分别系在中间的纽扣上即成了一朵小雪花，最后挂在树上装饰圣诞树。*扣完后手持小雪花到表演区表演。*扣完的小雪花用线有规律穿起，并扣在墙上当挂饰。11、自理包材料：自理包玩法：*幼儿单独或两人一组，一起玩自理包，练习扣纽扣。*手拿拉链头在上面练习拉拉链。*手拿呢绒绳一上一下穿线，学习穿线和打结。12、多功能动手袋材料：多功能手袋3个（上面分别缝有布扣、纽扣、扣眼、拉链）、小花、皮带等。玩法：*将多功能动手袋套在木板上或放在地毯上，幼儿就可在上面练习扣纽扣、拉拉链、扣按扣、系皮带。*将玩具放在袋中练习分类、排序。*将袋子套在身上到音乐区表演。教学反思：

25、游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（16）小班游戏活动教案小兔跳房子含反思活动目标：1尝试不同的跳法跳过格子路。2引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3通过游戏，体验健康活动的乐趣。4培养幼儿与同伴之间的相互配合。5使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子

26、图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们跳跳看。（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小

27、兔拔萝卜教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（17）小班游戏活动教案袋鼠妈妈找宝宝含反思活动目标：提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：布袋一个活动过程：1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。2.宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找

28、到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。（18）小班游戏教案手指游戏含反思手指游戏目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。教学过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起；小手小手拍拍，我的小手举起；小手小手拍拍，我的小手合起；小手小手拍拍，我的小手转起；

29、小手小手拍拍，我的小手藏起。2、认识小手教师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？（幼：手。）教师：我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）教师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们认识一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲述游戏教师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名

30、哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教师：手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们和小朋友打招呼了？（幼：好）教师：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）其它手指依次打招呼。4、教师与幼儿共同进行游戏。教师：我们也像手指兄弟那也一起打个招呼吧。教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调无名哥哥最懒了，它不愿意出，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出了。小弟弟最听话，一叫他就跑出了。5、结束活动教师：

31、我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。最后我们的小手爬回家了。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（19）小班游戏教案蹲蹲孵小鸡含反思游戏目标：1、培养幼儿追逐能力。2、培养幼儿的游戏兴趣。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。游戏玩法：参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：

32、蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞。飞字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。游戏规则：当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可重新开始。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（20）小班优秀游戏教案嘻嘻哈哈含反思活动目标：1、学会念儿歌炒黄豆山上有个木头人，并能边念边做动作。2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带的乐趣。3、培养

33、幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：儿歌、铃鼓1个、圈若干。活动过程：1、引入课题。小朋友，今天，老师想跟你们玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？2、学习儿歌炒黄豆、山上有个木头人。3、介绍游戏玩法。炒黄豆：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，个大翻身。山上有个木头人：教师背对孩子，边敲铃鼓边说：山山山，山上有个木头人幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多

34、次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿当说词人。4、游戏反复进行。附儿歌：炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆，不准动！不准笑！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（21）小班游戏教案我是小小传球手含反思游戏：我是小小传球手游戏目标：幼儿学习依次传球。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。遵守游戏规则，

35、体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（22）小班游戏课教案钻山洞，过小桥含反思活动目的：培养幼儿的手脚协调能力。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受

36、游戏的乐趣。游戏玩法：幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。游戏规则：家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（23）小班游戏活动教案画妈妈的头发含反思活动目标：1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合

37、。3、学习基本的构图方法。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1、幼儿带自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)活动过程：1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。提问：如果我们要把妈妈的发型画下，该怎样画呢?3、个别幼儿示范不同种类线条画法。(用手指在空中比画也可以)4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。(1)启发幼儿用多种线条表现发型

38、。(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发。5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。6、以歌曲我的好妈妈结束活动。教学反思：1.在导入环节，可以事先请幼儿带妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。（24）小班游戏教案小乌龟的旅行含反思活动目标：1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出。3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。4.考验小朋友们的反应能

39、力，锻炼他们的个人能力。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、活动过程：一、听一听1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。2.引出故事小乌龟旅行记，有生动、形象的讲述故事。二、说一说1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。三、画一画1.教师引导幼儿将自己的想法画出，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。四、讲一讲1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿

40、拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（25）小班游戏活动教案好玩的布垫含反思活动目标：1、探索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动重点：探索布垫的多种玩法。活动难

41、点：用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动准备：1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、音乐课件。活动过程：一、热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐小汽车入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。二、自由探索布垫玩法。1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起试一试吧。（）三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢

42、？老师打开看看。师：哦，原是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。师：教师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去春游。（出示PPT，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干

43、净的地方坐下休息休息。四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。教学反思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带的乐趣。（26）小班游戏教案妈妈的衣服含反思活动目标：1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1.木头原色夹子、衣架若干（根据

44、幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。2.在两张大纸上分别画两件扣子按规律贴了一半的大衣，两件衣服的扣子排序规律分别是ABAB、AABB式。4：15-5：00离园：1.自选游戏，将玩具收拾整齐。2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（27）小班游戏活动教案推小车含反思活动目标：1.练习持棍推瓶自然的往前走。2.锻炼幼儿手眼的协调能力。3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5.体验游戏中互相合

45、作的快乐及获得成功的满足。活动准备：1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。重难点：重点：持棍推瓶自然地走。难点：要求纸棍和【小车】不分开。活动过程：一、准备活动教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。二、练习持棍推车1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。3.教师

46、演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】不分开，为游戏做准备。6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2-3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍，拿着奖

47、品围绕场地慢走一圈。教学反思：幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。（28）小班游戏教案户外游戏踩尾巴含反思活动目标：1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：每人一张大的报纸。活动过程：开始部分教师示范折尾巴。把一张大的报纸一一对折，折成细尾巴的样子教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的尾

48、巴放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下尾巴，谁就胜利。基本部分：折尾巴幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细巴的样子。幼儿先把折好的尾巴放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下尾巴谁就胜互相追逐小心不要摔倒。开始游戏。教师发口令幼儿互相追逐踩尾巴。游戏连续进行3-5遍。游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。结束部分：分散游戏。活动延伸：请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）反思：这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏

49、，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。（29）小班游戏活动教案谁最棒活动目的：培养幼儿喜爱运动，乐于参与。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。游戏玩法：家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块草地，到达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。规则：要求幼儿要拿到红旗，家长才可以抱幼

50、儿回起点。（30）小班优秀游戏教案小动物的家活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、能遵守规则玩游戏。活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。3、游戏结束。（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。小班冬季游戏教案30篇50