人教部编版小学二年级语文下册课内阅读专项带答案

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1、2018年人教部编版小学二年级语文下册课内阅读专项一、阅读找春天片段,回答问题. 春天来了！我们_到了她,我们_到了她,我们_到了她,我们到_了她.她在_上荡秋千,在_上摇啊摇；她在_、_嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑1.把这段话补充完整.2.这段中的她指的是_.3.春天还会在哪里？请你根据你的观察,在写一写. 我发现春天在_,在_.二、阅读爷爷植树片段,回答问题. 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里.邓爷爷的脸上露出了满意的笑容.1.照样子,写一写. 例：绿油油 白_ 红_ 黑_ 黄_ 例：一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里._,就像_.2.邓爷爷露出满意的笑

2、容,他为什么感到满意？_ 三、阅读雷锋叔叔你在哪里片段,回答问题.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.啊,终于找到了哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里.1. 给下面的词语找个意思相近的朋友.温暖 四处 寻觅 2. 把句子补充完整.哪里 _,哪里就有_ .3. 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里这句话的意思是： A.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地.B.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人. 四、阅读一匹出色的马片段,回答问题. 妹妹转过头求爸爸.爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说：这是一匹出色的马,你走不动

3、了,就骑着他回家吧. 妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去.等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说：我早回来啦！ 1.仿写词语. 蹦蹦跳跳：_ _ _ _ 又长又细：_ _ _ _ 2.联系上下文解释句中加点词.爸爸不作声,他松开我的手_3.妹妹高兴地跨上马,这马指的是什么？_五、阅读枫树上的喜鹊片段,回答问题.我们村子的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它.它好像一把很大很高的绿色太阳伞,一直打开着.它的绿荫遮蔽了村里的渡口.枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了. 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝.我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里的那样,在心中称呼它是我的喜鹊阿姨.1.填量词.一 枫树

4、 一 太阳伞 一 喜鹊窝 一 童话书2. 它好像一把很大很高的绿色太阳伞这是一个_句,把_比作_.3.我分别喜欢什么？_ 4.我在心中把喜鹊称呼什么？_ 六、阅读沙滩上的童话片段,回答问题.这里是我们快乐的天地.在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树.不知谁说了一句:这城堡里住着一个凶狠的魔王.有人接着补充:他抢去了美丽的公主! 第三个小伙伴说:你们快听,公主在城堡里哭呢！就这样,我们编织着童话.转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士.我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡.一个伙伴说:我架驶飞机去轰炸.有人反驳说:那时候还没有飞机呢!我

5、说：挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平.我的方法得到了大家的赞赏.于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道.挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡轰塌了.我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主.但公主在哪儿?忽然,我发现妈妈就在我们身后,微笑着望着我们.我大声说:公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿！我抱住了妈妈.大家跟着我一起叫喊着,欢呼着.真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !1.孩子们为什么把沙滩称为快乐的天地？_2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？_3.妈妈微笑着望着我们说明什么？_4.我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出

6、了公主运用了什么修辞手法?作用是什么?_七、阅读亡羊补牢片段,回答问题. 他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚.他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的.从此,他的羊再也没丢过.1.写出下列词语的近义词. 劝告 结实 2.概括这段的段意._ 3.他很后悔是因为_.4.从此,他的羊再也没有丢过.这句话中的再也理解正确的是 .A.再也说明了知错就改的重要性.B.再也说明从此以后,养羊人的羊永远也不会丢了.八、阅读小马过河片段,回答问题.小马跑到河边,刚刚 前蹄,松鼠又大叫起来：怎么,你不要命啦！小马说：让我试试吧.他下了河,小心地 了对岸.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样

7、深.1.根据课文内容填空.2.这一自然段共有_句话,写了_和_的对话.3.用画出表示小马动作的词语.4.用既也写一句话._九、阅读绝句片段,回答问题.绝句 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. _, _.1.绝句是唐代诗人_写的.诗中一共描写了六种景物：_、_、_、_、_、船.提到的四种颜色,分别是_、_、_、_.2.补充诗句.3.写出后两句话的诗意._十、阅读雷雨片段,回答问题.闪电越来越亮,雷声越来越响.哗,哗,哗,雨下起来了.雨越下越大.往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了.渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了.天亮起来了.打开窗户,清新的空气迎面扑来.雨停了.太阳出来了.一条彩虹挂在天空

8、.蝉叫了.蜘蛛又爬上了网.池塘里水满了,青蛙也叫了起来了.1.短文一共有_个自然段.2.仿写句子.闪电越来越亮,雷声越来越响. _3.短文为什么先写闪电,后写雷声？ _ 4.短文最后一段描写的景物有哪些？_十一、阅读大象的耳朵片段,回答问题. 大象有一对耳朵,像扇子似地耷拉着. 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子. 小兔子说：咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了？ 大象说：我生来就是这样啊. 小兔子说：你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定有病了. 后来,大象又遇到了小羊.小羊说：大象啊,你的耳朵怎么是耷拉的呢？ 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵. 大象也不安起来,他自

9、言自语地说：他们都这么说,是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来.怎么才能让耳朵竖起来呢？每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来.可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦. 最后,大象还是把他的耳朵放了下来.这样,虫子飞不进去了.有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑. 大象说：我还是让耳朵耷拉着吧.人家是人家,我是我.1.本文共有_个自然段.2.分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢？_3.大象决定把自己的耳朵竖起来,他是怎样做的？_ 4.当把耳朵竖起来后,大象遇到了什么问题？_ 5.通过读这个童话故事,你明

10、白了什么？_十二、阅读蜘蛛开店片段,回答问题.有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊.蜘蛛决定开一家商店.卖什么呢？就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单.于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着：口罩编织店,每位顾客只需一元钱.顾客来了,是一只河马.河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了.晚上,蜘蛛想：还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单.第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着：围巾编织店,每位顾客只需一元钱.顾客来了,只见身子不见头.蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢.蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期

11、,才织完那条长长的围巾.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想：还是卖袜子吧,因为袜子的织起来很简单.第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着：袜子编织店,每位顾客只需一一元钱.可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上.原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1.写出蜘蛛分别开了哪些店？2.短文中出现了一些表示时间的词语,请你写下来._ 3.每个店开张,谁是蜘蛛的顾客？_ 4.短文最后会发生什么事情呢？展开想象,编给大家听._ 十三、阅读蜘蛛开店片段,回答问题. 我想 那时候,我们的祖先, 孩子们也在这里可曾在这些大树上 逗小松鼠,摘野果, 采野蔷薇吗？掏鹊蛋？ 也在这里可曾在那片草地上, 捉红蜻蜓、和野兔赛跑,

12、 逮绿蝈蝈吗？看蘑菇打伞？1.短文共有_小节.2.我们的祖先在原始森林的生活很丰富,他们能_,_,_,_；也能_,_,_,_.3.这两小节主要讲了什么？_十四、阅读小毛虫,回答问题.一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞到处生机勃勃.只有它,可怜的小毛虫, 既不会唱,也不会跑,更不会飞.小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点.它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界.尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人.它懂得:每个人都有自己该做的事情.它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固

13、的茧屋.小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里.以后会怎么样呢?它在与世隔绝的茧屋里问.万事万物都有自己的规律！小毛虫听到一个声音在回答,要耐心些,以后你会明白.时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫.它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹.它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起.它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中.1.根据意思填出短文中的词语.1跟外界断绝一切联系. 2形容女子身材苗条,动作轻快. 3雾气. 2.短文中哪一自然段写出小毛虫的爬行速度非常慢？_

14、 3.小毛虫最后变成了什么？_4.小毛虫的成长规律,对你有什么启示呢？_ _十五、阅读羿射九日片段,回答问题.禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了.人类的日子非常艰难. 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海.他翻过了九十九座高山,躺过了九十九条大河,来到了东海边.他登上了一座大山,搭上神剑,拉开神弓,对准天上的太阳,嗖的就是一箭.那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜.接着,噗噗的掉在地上.一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去.也又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳.这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里.天上没有了太阳,整个世界一片黑暗,羿想没有了太阳,就没有了光

15、明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去.于是,羿留下了最后一个太阳.从此太阳每天都从东方升起,到西方落下.土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重现出了勃勃生机.1.解释下面的词语. 脱离苦海：_ 勃勃生机：_2.仿写词语. 一团团 _ _ _ _ 慌慌张张 _ _ _ _3.羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？_4.先前大地上是什么情况？后来怎样了？_参考答案一、1.点拨：根据所学,回忆课文内容,填出相应的动词、名词.答案：看 听 闻 触 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃2.点拨：仔细读第一句话,明显找出答案. 答案：春天3.点拨：通过自己的想象和对现实生活的了解,写出

16、相应的答案.答案：我发现春天在融化的河水里,在燕子的翅膀上.答案不唯一二、1.点拨：绿油油 是ABB式词语,后面面个字相同. 答案：白花花 红彤彤 黑乎乎 黄澄澄 点拨：这是一个比喻句,有本体和喻体.把小树比作战士.答案：树上的柿子熟透了,就像灯笼一样高高的挂在上面.2.点拨：读第一句话,找出答案.答案：他对树栽得笔直感到满意.三、1.点拨：近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如美好和美妙答案：暖和 到处 寻找2.根据原文中的句子找到特点,自己仿写.答案：哪里需要太阳,太阳公公就出现在哪里.3.点拨：这句话有双层意思：表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,把爱心洒遍了祖国各地.联系全诗,还

17、有诗人寄托的深层含义,那就是希望处处都有活雷锋的存在,希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行动.答案：这句话的意思选 A四、1.点拨：蹦蹦跳跳是AABB式词语,前两个字一样,后两个字一样.又细又长是ABAC式词语,一、三个字一样,二、四个字不一样.答案：高高兴兴 安安静静 前前后后 大大方方 又大又圆 又粗又壮 又长又高 又宽又远2.点拨：联系上下文,从字面上来解释.答案：不说话3.从第一自然段中仔细阅读,找出答案.答案：马指的是又细又长的枝条.五、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词.如头、匹、条.答案：棵 把 个 本 2.点拨：根据每个句式的特点,来判断是一个什么句子.

18、比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.答案：比喻句 把枫树比作太阳伞3.点拨：仔细阅读第一自然段,找出相关答案. 答案： 枫树 喜鹊的窝 4.点拨：阅读第二自然段,找出相应的答案.答案：喜鹊阿姨 六、1.点拨：根据自己的课外知识回答.答案：因为那里无忧无虑,孩子们可以放任玩耍,不受束缚,全身心的放松.2.点拨：仔细阅读短文,找出答案.答案：演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话.3.点拨：把自己置身于故事中,可以看出妈妈也很喜欢这个游戏.答案：说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣,妈妈是一个充满爱心.有宽容心的妈妈.4.点拨：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结

19、构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果.答案：运用了排比的修辞方法,强调了我们当时的高兴,为下文把妈妈当成公主做了铺垫.七、1.点拨：近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如美好和美妙.答案：劝说 坚固2.点拨：多阅读几遍,把重点的写出来即可.答案：养羊人修好了羊圈,他的羊再也没有丢过.3.点拨：联系上下文回答问题.答案：他很后悔是因为他没有听街坊的劝告,没有与时修补羊圈.4.点拨：通过自己的理解,选出合适的选项.答案：八、1.点拨：回忆课文填空.答案：抬起 蹚到2.一句话说完用句号,读一读1、2句就能找出答案.

20、答案： 4 小马 松树3.点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇.基本上每个完整的句子都有一个动词.抬起 蹚到4.点拨：这是一个表示并列关系的句子.根据其特点来写句子.答案：我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长.九、1.点拨：再整首诗里找景物,并根据颜色的特点,来写答案.答案： 杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪 黄 翠 白 青 2.点拨：根据自己的背诵,来填写.答案：窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.3.根据自己的理解来写诗意.答案：窗口可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只.十、1.点拨：一句话的末尾用句号. 答案：6 2.点拨：根据句子的特点来仿写. 答案：张

21、亮越跑越快,离终点越来越近.3.点拨：根据自己日常生活中的所见来作答.答案：因为事先看见闪电,后听到雷声.4.点拨：仔细读最后一个自然段找出相应的答案. 答案：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙.十一、1.点拨：每句话说完用句号表示. 答案：13 2.点拨：仔细读27自然段,写出相应的答案. 答案： 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠5个小动物3.点拨：阅读第10自然段找出答案.答案：每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来.4.点拨：阅读第11自然段找出答案.答案：象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦.5.点拨：通读短文,根据自己的理解写出道

22、理. 答案：各种事物都有自己的用途,不要强迫改变,结果会事与愿违.十二、1.点拨：仔细阅读短文,分别在3、6、10自然段找出答案. 答案：口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店 2.点拨：阅读短文,在全文中找表示时间的词语例如：一天 一个钟头 一个星期 一年 .答案：一整天 晚上 一个星期 第二天 3.点拨：阅读短文,在4、7、11自然段找出相应的答案.答案：口罩编织店顾客是河马 围巾编织店顾客是长劲鹿 袜子编织店顾客是蜈蚣 4.点拨：发挥自己的想象,合理即可.答案：例如,他整整织了一个月,才给蜈蚣织上袜子.蜘蛛已经筋疲力尽了,又决定过以前无聊的生活了.十三、1.点拨：一个自然段,较常用在诗歌方面

23、,是一小节. 答案：两 2.点拨：仔细阅读短文,找出相应的答案.答案：摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈3.点拨：仔细阅读短文,认真思考找出答案.答案：我想象中的祖先的生活.十四、1.点拨：仔细阅读短文,联系给出的词语意思分别在短文的五、七自然段中找到答案.答案：与世隔绝 轻盈 雾霭 2.点拨：仔细阅读短文第二自然段,小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点.它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界.用夸张的手法写出小毛虫爬得很慢很慢.答案：第二自然段 3.点拨：读短文最后一自然段找出答案.答案：小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶 4

24、.点拨：熟读短文,联系自己的实际来写出对自己的启示.答案：一个人要尽力做好自己份内的事情,按照自己的规律发展,要有耐心,不悲观失望,就会变得更加美丽.十五、1.点拨：联系上下文解释词语.答案：脱离苦海摆脱现状,恢复以前.勃勃生机形容自然界充满生命力.2.点拨：一团团是ABB式词语 后两个字相同.慌慌张张是AABB式词语,前两个字相同,后两个字相同.答案：一张张 一件件 一条条 一层层 平平安安 蹦蹦跳跳 安安静静 明明白白3.点拨：仔细阅读第二、三自然段,找出相应的答案. 答案：他翻过了九十九座高山,躺过了九十九条大河,来到了东海边.他登上了一座大山,搭上神剑,拉开神弓,对准天上的太阳,嗖的就是一箭.那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜.接着,噗噗的掉在地上. 射下了九个太阳 3.点拨：仔细阅读第一自然段和最后一自然段,找出相应的答案.答案： 先前：禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了.人类的日子非常艰难. 结果：大地上重新出了勃勃生机.6 / 6