《2019-2020学年高中语文 第四单元 万物静观皆自得 12 阿房宫赋巩固提升练习（含解析）语文版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文 第四单元 万物静观皆自得 12 阿房宫赋巩固提升练习（含解析）语文版必修3（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、阿房宫赋一、基础考查下列各组句子中加点的词含义相同的一项是（）A.六王毕，四海一一旦不能有，输来其间B.秦爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地C.奈何取之尽锱铢不稼不穑，胡取禾三百廛兮D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也解析：选C。A.统一；一经；B.喜爱；吝惜；C.搜刮；D.亲族；灭族。下列各组句子中加点的词含义和用法相同的一项是（）A.盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉B.骊山北构而西折 谁得而族灭也C.独夫之心，日益骄固 嗟夫，使六国各爱其人D.多于九土之城郭 良曰：“长于臣。”解析：选D。A.形容词词尾，不译/代词，自己；B.连词，承接关系/连词，修饰关系；C.代词，的人/
2、助词，不译。3.对下列加点词的活用情况，分类正确的一组是（）可怜焦土楚人一炬韩魏之经营辇来于秦而后人哀之骊山北构而西折A./ B./C./ D./解析：选A。“焦土”“一炬”，名词用作动词；“经营”，动词用作名词；“辇”“北”，名词作状语；“哀”，为动用法。下列句中加点词含义与现代汉语相同的一项为（）A.各抱地势，钩心斗角B.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英C.弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜D.一日之内，一宫之间，而气候不齐解析：选C。A.古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今义：常用来比喻各自用尽心机，明争暗斗。B.古义：收藏的金玉珠宝等物；今义：收集保藏。D.古义：天气冷暖；今义：一个地
3、区的气象概况。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成58题。县令丞簿史题名碑记 明边贡武乡吴侯令阳信，以最称。收令与丞与簿若史者之姓名若干人列之碑，而树之于其听政堂之东，时正德辛巳夏四月之望也。顷之，村父老十数辈，长眉曳筇杖，聚观之，按其名而数焉。至某也，则瞿焉，曰：“是某也，真父母也。吾祖也，吾父也，尝事焉。吾赋税外无私征焉，吾举室休休焉。吾儿时尚及见也。今安得斯人者来焉，为父母焉。”言已，则已慨焉，歙焉，啜啜焉，泣焉，咄而思焉，爪其姓名弗忍移焉，恍焉若聆厥咳焉，盖与坐斯人于县堂而跪且拜焉者无以异也。又数之曰：“某也，某也。”则众也漠焉，若弗闻焉。又数之至某也，某也，则曰：“是某也，三老役焉，某
4、也者廷掾役焉，亦载名于斯也！”目以笑焉。又数之至某也，则出口唾焉，曰：“是吏而盗者也。”已，又嗔焉，怒焉，以杖戳焉，若将铲其名。无或以告野史氏。野史氏喟焉，曰：“嘻！恶用是碑也乎哉！又恶用记乎哉！夫父老者之言斯尽矣。虽然，不可以不记也，亦不可以不碑也。使后之为令丞与簿若史者过而观焉，将问之父老曰：某循者乎？某良者乎？为若思也？某寻而常者乎？为若笑也？某酷者也？贪者也？为若怒焉者乎？又思之曰：后之父老之指吾名也，将嗔焉乎，唾焉乎，漠焉而已乎？盖问对之顷有感发焉，顾瞻之际有惩创焉，是侯之功也已。”侯名琦，字汝器，丁丑进士。其心也直以恒其守也正以固其政也仁以明有父母之道焉征最以去予固知后之父老之观斯
5、碑者将爪其姓名而思焉泣焉歔且慨焉为之庙社以春秋焉盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也。【注】最：古代考核政绩的等级，以上等为最。若：和，与。咄：表示惊诧的叹词。三老：古代掌教化的乡官，帮助县令、丞、尉推行政令。廷掾：县的佐吏。5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁/以明有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也B.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为
6、之庙社以春秋焉/盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也C.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉/若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也D.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉/而已也解析：选B。A项，前三句结构相同，是一组排比句，故“以明”属前，第四句是小结。C项，“恍焉”是后句的状语（此“焉”是副词词尾，与前边的“焉”不同），不能断开。D项，
7、“而已也”与前文“拜焉”不能断开。6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.每月的初一称为“望日”，“夏四月之望”是指初夏的四月一日。B.野史，是私家编撰的史书，“野史氏”在文中是作者自谓。C.古代科举殿试及第者称为进士，武侯是丁丑年的进士。D.“庙社”指宗庙和社稷，古人在春季和秋季祭祀社神。解析：选A。农历的每月十五日称为“望日”，每月的初一称为“朔”。“夏四月之望”是指夏历（农历）的四月十五日。7.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.吴侯为阳信县令时，将该县若干届县令、县丞、主簿和典史的名字刻在石碑上，把碑树立在听政堂东面，引起了父老的聚观与评议。B.
8、第二段大量使用“焉”字，音律整齐，具有韵味。它以虚词的独特表现力，生动地描绘了村中父老的神情变化和对父母官的爱戴与怀念。 C.作者认为，尽管父老的议论已经对众官吏作出了评价，但还是要题名立碑，因为这样可以提醒警示后代的官员，让他们反思自己。D.作者在文章末尾补充交代了吴侯的情况，同时表彰了吴侯的为人和政绩，并肯定他也将得到父老乡亲们的爱戴和怀念。解析：选B。对于父母官的爱戴怀念仅仅是评议的一方面。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾祖也，吾父也，尝事焉。吾赋税外无私征焉，吾举室休休焉。译文：（2）恶用是碑也乎哉！又恶用记乎哉！夫父老者之言斯尽矣。译文：解析：本题考查对文言语句的翻译能
9、力。第（1）句中的关键词语有“事”“焉”“征”“休休”，第（2）句中的关键词语有“恶”“是”“斯”“尽”。答案：（1）我的祖父、父亲，曾经在他手下做事。我们除了应缴的赋税外，没有缴过县令私自征收的税，我们全家生活安闲。（2）哪里用得着这块碑啊！又哪里用得着把这些人的名字都记录下来啊！父老乡亲们的话已经把他们的为人都说得够详尽了啊。武乡人吴侯任山东阳信县令，因政绩优异出名。他收集了阳信县历年的县令、县丞、主簿和典史等若干人姓名，刻在石碑上，把石碑竖在县衙听政堂的东侧，时间是正德辛巳年农历四月十五。很快，村里十几位老人，眉毛长长的，拄着竹杖，聚在石碑前观看，用手摸着碑上的名字数说着。数到了某人的名
10、字，这些老人就面露惊奇之情，其中一位说：“这个人，真的是父母官啊。我的祖父、父亲，曾经在他手下做事。我们除了应缴的赋税外，没有缴过县令私自征收的税，我们全家生活安闲。我在小时候还见到过他。如今从哪里能找到这样的人来当我们的父母官啊。”说完，就已经感慨起来，接着唏嘘起来，抽噎起来，默默地流着眼泪，带着惊奇的表情沉思着，手指摸着那人的名字舍不得移动，恍然听到了这个人的咳嗽声，跟这个人在大堂上坐着，自己向他跪拜的情景一模一样。又有人指着石碑上的名字：“某人，某人。”但众人表情冷漠，好像没有听到过这个人。又数到某人，某人，就说：“这个人，做过三老，这个人，做过廷掾，他们也在这碑上留名了啊！”老人们彼此
11、对视着直笑。又数到某人的时候，老人们就出口唾骂，说：“这人名义上是做官的，实际上是一个强盗。”说完，又瞪着眼睛看着这个名字，怒气冲冲，用竹杖戳着此人名字，像是要把它从石碑上铲掉一样。有人把这件事告诉了编写野史的人。编写野史的人对此有所感叹，说：“唉！哪里用得着这块碑啊！又哪里用得着把这些人的名字都记录下来啊！父老乡亲们的话已经把他们的为人都说得够详尽了啊。虽然这样，可还是不可不记下他们的名字，不可不竖起这块碑。因为这样做可以让后代做县令、县丞、主簿和典史的人，走过这里时看上一看，去问一问父老：我是清官吗？我是好官吗？我会被你们想念吗？我是平庸的官吗？会被你们嘲笑吗？我是酷吏吗？是贪官吗？会被你
12、们怒骂吗？又想到：后代的父老会指着我的名字，是怒目相视呢，是唾骂呢，还是冷漠地对待我而已？后代为官者问答之时发感慨，观看这些人的名字的时候能让自己警惕，这可是吴侯的功劳啊。”吴侯，名琦，字汝器，丁丑年的进士。他始终保持着直率的性格，他的操守正直而始终不变，他的为政仁爱而清明，有父母官的风尚。因为政绩优异而被征召离开了阳信，我知道后代的父老观看这块碑的时候，一定会摸着他的名字想念着他，会为他流泪，会唏嘘，会感叹，会在春秋时节祭祀社神时纪念他，那就不止是恍然见到他坐在大堂上众人朝他跪拜的样子了。三、语言表达9.仿照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有
13、爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调，。解析：此题属于仿写题，仿写时要深入了解杜牧的诗文，写出喜欢的理由，并且还要对应画线句前的含意，保持与画线句的句式一致。答案：我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思10.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。香草常被用来美化环境，而一项最新研究显示，。比如对唇形科的一些香草喷洒热水，就能够促使其向空气中释放大量杀菌成分。，如在大棚里种植此种香草可减少农药使用量等。日本茨城大学副教授佐藤远雄率领的研究小组发现，如果将唇形科香草叶片在50摄氏度的水中浸泡数十
14、秒，叶片就会大量释放具有杀菌效果的对伞花烃和松油烯，其释放量分别达到通常情况下的6倍和8倍。研究小组认为，误以为叶片感染了病原菌，从而产生抵抗力，释放抗菌物质。解析：第处要结合后面的“比如”来作答；第处后面强调“这种方法”的运用情况；第处要具体结合前文的事例得出结论。答案：有些香草还具有杀菌功能这种方法可望用于不少领域这是由于植物受到热刺激后112019年10月19日是鲁迅先生逝世83周年纪念日。如果你们学校团委让你组织一个纪念活动，请你选择一个合适的角度，为此次活动拟写一句主题词。答：解析：解答本题，一要注意内容与活动要直接相关，二要注意句式尽量采用对仗形式，三要注意语言尽可能凝练。答案：(示例)纪念不只是缅怀，更多的是要继承；继承不只是吸收，更多的是要创新。12.阅读下面的漫画，说一说这一漫画反映出当前旅游市场存在着什么问题？对于这一问题，你有怎样的认识？请谈谈自己的看法。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：解析：从画面来看，共出现三个人物，即导游、游客和商人。从文字内容“不买东西可耻”可明确推知这幅漫画所反映的问题。对这一问题的看法要从正面立意，指出其危害性。答案：（1）漫画反映了导游强制游客购物的问题。（2）游客不买东西是游客的权利。导游强制游客购物，则是一种对游客权利的侵犯。这种做法，会严重影响当地的旅游品牌，也会使旅游市场遭受损失。6
2019-2020学年高中语文 第四单元 万物静观皆自得 12 阿房宫赋巩固提升练习（含解析）语文版必修3
