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1、课 时 计 划 授课日期： 年 月 日 课 题手绘线条图像会说话的图画课 型新授课课 时4课时教学目标通过本课的学习能使学生思维活跃，运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象，能抓住物象的基本特征，培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。重 点对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会用手绘线条图案表达的乐趣。培养和发展学生的观察能力、想象能力和表现能力。难 点能够迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。能发挥想象以及运用丰富的手法表达事物。能够在复杂的情景中，综合处理信息，抓住关键，创造性的表达。学具准备图画纸、铅笔、橡皮。教 学 内 容第1课时、提问导入新课师：同学们，假如我们
2、到了一个陌生的地方，我们与当地人语言不通，文字不通，怎么办？我们怎么能让别人知道我们想要说什么，如果我们口渴了，想要一杯水，怎么办？世界上的表达方式有四种：第一种语言，第二种文字，第三种手语，第四种就是我们今天要学习的手绘线条。一杯水怎么画？ 一杯热水怎么画？一碗面条怎么画？师：如果你们认为手绘线条仅仅用来表达需求，那就错了，手绘线条不仅可以用来表达需求，在其他方面也运用广泛。比如我们的语文课本上。地理生物那么我们怎样才能画好手绘线条呢？要注意一下两点：1、要抓住事物的主要特征； 2、线条要简洁、流畅。现在老师简单的举几个例子。（1） 长方形的物体（2） 圆形的物体（3） 三角形的物体（4）
3、其他形状的物体师：在古时候，我们的象形文字就是从这些手绘线条图像中演变而来的，比如：我们生活中的静物都可以用手绘线条的方式表达出来，比如植物（花卉、水果、蔬菜）文具家具（电器）交通工具二、课堂练习植物（花卉、水果、蔬菜）、文具、家具（电器）、交通工具各画五个。作业要求：1.线条简洁流畅。 2.不能照抄同学的，要自己画。课后反思：本课通过手绘线条图像的表达让学生积极主动参与绘画，在绘画中找到表达的乐趣，但由于学生的个体差异性，有些同学线条不够流畅，所以需要老师在巡视时加以指点。第2课时（一） 导入新课师：同学们，今天我们来讲讲风景画中一个重要的内容，那就是树，无论大家到哪个风景区去旅游是不是都会
4、看见树，而树正是风景中不可缺少的部分。现在我们首先来讲讲树的结构，树有哪几部分组成。1.树的结构：主干树枝树叶（花卉、果实）2.树的技法：树分三枝3.几种常见树的画法不同的树有着不同的特点，让我们来认识一下身边几种常见的树。椰子树 松树 苹果树 柳树 竹你还认识哪些树？只要我们平时多留意生活，就会认识更多的树。4. 四季的树不同季节的树有着不同的形态和色彩，你知道这四幅树，哪幅是春天的树？哪幅是秋天的树为什么？（二） 课堂练习以树为主题画一幅风景画，在树的基础上要加入其它元素，如山、水、太阳、云、房子、路、花、小溪等等。作业要求：1.元素不少于10个。 2.树不少于5种。课后反思：本课通过树木
5、的形态、颜色对比，感受树的不同美感，培养学生善于观察身边的事物，增强环保意识，尝试用绘画的方法表现不同的树。第3课时（一） 导入新课今天我们一起来学习用手绘线条来表达人物表情，首先我们来认识人物表情中的男女老幼，要区分男女老幼就要知道他们各自都有哪些主要特征。人的头的形状各种各样，有圆的，有方的，有瓜子脸，有鹅蛋脸，为了方便我们区分，就简单的把他们的头型归纳在圆形里面。男 女 老 幼男生的特征：五官充满阳刚之气，短发，女生的特征：五官柔和，长发，睫毛长，老人的特征：皱纹，头发稀少，老花眼镜，小孩的特征：五官紧凑，发髻占脸的比例大，可爱在生活中人物有哪些常见表情呢？人物表情中最常见的就是“喜、怒
6、、哀、乐”这四种表情。1、喜怒哀乐四种人物表情与我们面部的哪些部位最有关系呢？ 师小结学生的发现（眉、眼、嘴），并板书。我们是怎样通过眉、眼、嘴来表示不同的表情呢？ 出示“喜”的图片，引导学生观察眉、眼、嘴的特征。 生先观察再表达，师听取并表示肯定。 师小结喜的表情特征：眉毛舒展、眼眯成了缝、嘴角上翘师用手绘线条表现出来，强调画时表情可以夸张些。 观察并找出怒、哀、乐的表情特征，将观察到的眉、眼、嘴特征进行交流。怒：眉毛像倒“八”字，眼睛圆瞪，嘴角下弯；哀：眉毛像正“八”字，眼角下垂，嘴角下弯；乐：眉、眼与喜的表情相似，嘴比喜更夸张，是咧开笑的；2、表情的动画应用将喜怒哀乐的表情应用到动物或植
7、物或静物上，设置情景。（二）课堂作业学生用手绘线条方式完成三幅表情漫画。作业要求：1.作品要有故事情节。 2.每一幅作品要由三种以上的事物组成。 课后反思：本课使学生能运用手绘线条表现人物表情，并能大胆的将表情运用到动画设计中，通过简单的表情创作提高学生的学习积极性，主动融入设计之中。第4课时（一）导入新课人体动态千变万化，怎样才能把握好人物的动态呢？首先我们要了解人体由那几个部分组成。1、人的组成部分：1.头 2.身体（躯干） 3.上肢（手） 4.下肢（腿脚）2、人物动态的简单技法：火柴棍的方法3、的变化画人物动态要注意重心，人的运动要注意平衡，走路时甩手的动作要符合实际。举例：走路跳舞运动4、几种常见的动态坐静态的动作，关键部位在头和手的变化。跑重心向前，身体向前，速度越快歩距越大，手摆动幅度越大。5、不用年龄的动态年轻人 老人 小孩6、人物着装要注意人体的体型特征。男性：肩宽，体型呈 型女性：胯宽，体型呈 型举例：不同服装呈现不同的特点，切忌画成钢管服装。7、课堂练习画十个运动人物动态；画十个舞蹈人物动态；画五个着装人物动态场景，带故事情节。课后反思：本课难度较大，学生在把握人物动态时容易犯一些赏识性错误，如关节部位容易不符合实际，这需要老师巡视时加点指点。
七年级上册美术教案第四课手绘线条图像-会说话的图画
