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1、大自然的语言学案学习目标： 主备人：李锦存1、 学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2、 理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。学习重点：说明顺序的合理运用教学时间：2课时第一课时（课前完成，课上检测）第一部分：自主预习（课前预习完成）1、通读全文，说说这篇文章的说明对象是 ，本文是一篇 说明文。2、作者知识库。3、 整体感知：大声的朗读课文，至少三遍，达到熟读。4、给生字注音萌发（ ） 孕育（ ） 载途（ ） 翩然（ ）三年五载（ ） 草长莺飞（ ）销声匿迹（ ）5、在书上画出下列词语，并解释。（1）翩然（2）孕育（3）次第（4）载途 （5）销声匿迹：（6
2、）周而复始（7）草木荣枯（8）年年如是6“科普知识大讲堂”（课前预习，抢答）(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学?(2)物候观察对农业有什么重要意义?(3)决定物候现象来临的决定因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义?7、根据上面问题的疏理，你能说出本文的说明顺序吗？请列出文章的结构图第三部分：归纳提升1、精读6-10自然段。小组合作，细致分析本段所运用的说明顺序。看哪个小组到前面来讲的细致、准确。（可以列出结构图辅助讲解） 第二课时（课堂展示）学习目标：体会说明方法的运用，品读说明文语言准确严谨、生动优美的特点第一部分：检测学案所讲。1、 抽生字、解词若干2、 本文的说明顺序第二部分：自主
3、探究（小组合作探究）（一）体会说明方法的作用1、我们所学过的常用的说明方法有哪些？2、细读课文，自主找出文中所运用的说明方法，并标记其作用。3、小组交流、讨论、汇总（二）揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点1、精读课文，在文中找出能体现出说明文语言准确又生动的特点的句子，用波浪线画出来。并且做简要的分析。2、中国石拱桥、桥之美也是说明文，其中也不乏生动优美的语言描述，请找出出来。1、自主完成，在文中找出后做好标记。2、小组交流、讨论、汇总 3、班级展示 4、注意表达时口齿清楚，条理清晰。第三部分、课外研究拓展。（查找资料，摘抄积累）1、 四季很美，不同的景象显示不同的物候现象，我知道的描写四季不同风光的诗句有：春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、 我知道的一条农业、气象谚语： ；他包含的物候知识是： 。3、我所知道的二十四节气名称及相关内容： 。
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