教学设计 (7)

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1、阳泉市第十二中学 八 年级 英语 学科导学案（教师版）课题：Unit10. Tian Tians dream job (Section A 3a-4) 主备人：翟婕娜 课型： 新知预展课（阅读课） 使用时间：2012年 11 月21日学习目标：知识与技能：1.Remember the key words and the usages: move, save, hold, rich, part-time , artist, retiresomewhere interesting, a year or two, at the same time, all over the world2.Conso

2、lidate the sentences: Im going to .3.Train reading ability.过程与方法：1. Read 3a fluently, correctly and discuss in groups.2. Be able to talk about their dream job .情感态度与价值观：Encourage the students to study hard to realize their dreams.教 学 随 笔课堂环节及时间预设：1.Free talk 52.Learn and read 54.Discuss 75.Presentat

3、ion 156.Sort and summary 57.Test 3展点预设；1,Explain the three sentences :1).I m going to do what I want to do.2).Im going to find a part-time job for a year or two and save some money.3) Im going to retire somewhere quiet and beautiful.2.somewhere interesting3.buy sb. sth.=buy sth for sb. all over the

4、world= around the world评价标准：1.对话：每人参与一次给组里加1分，2.展示：1) 参与人数 1分/人2）声音洪亮 ，2分3）补充质疑 每人每次1分 3.测试： 全部正确 每人2分学法指导：阅读的方法：1.快速阅读文章，并且能发现一些简单的信息如Task1.2.细读并完成Task3.3.再次阅读文章，并完成Task 4.问题预设:1.somewhere interesting不定副词somewhere 用在肯定句中，否定句或疑问句中用：anywhere.2. Im going to do what I want to do . 是what引导的宾语从句.3.move用做

5、动词是搬动的意思，如搬到某地要用 move to. moving “感动的”moved“感人的”设计思路：我校的模式是：三段五环节，即课前、课中、课后课前，根据本节课的内容，我让学生自主朗读课文，自主完成学案上的预习任务，同时提出预习要求，指导学生预习。课中，通过小组交流探究解决预习当中遇到的问题，兵教兵，兵强兵，小组共同讨论，达到智慧的结晶。如果还有解决不了的问题，通过老师的精讲，解决学习中的难点。课后，根据本节课的学习任务要达到写作的目的。本节课解决口头作文，课下让学生们进行实战演练，达到知识的完整性。课后反思: 通过本节课的学习，学生们掌握句型：“ Im going to .”对未来职业

6、的的规划。学生们通过多媒体的导入和学生们的小组活动，又加入一定的评价，热情高涨的完成了本课的教学目标，达成情况比较理想唯一不足的是学生展示的时间有些长，课堂写作部分没有完成，只限于口头作文，下节课会继续写作。学习者分析：本班有学生45人，现在是初二的学生，学习英语有了一定的语言基础，本班学生非常喜欢英语，学习热情很高，喜欢小组对话，善于表现自己，课堂气氛活跃。学习的重、难点： 1. 认真读课文，学习田田的梦想。 2学会运用句型：“Im going to .”写自己的梦想职业。学习资源：教学图片（多媒体课件），录音机学习过程Step I: Free talk 51. Talk about wha

7、t the students are going to be when they grow up.(用学生上节课学过的句型导入，学生熟悉的未来职业和所做事情，自然过渡到3b 的对话练习，这样便于学生的理解，也保证了课堂内容的完整性。)2. Show the learning aims.Step II: Learning 5Task 1: Read the text and answer the questions (仔细阅读文章，独立完成任务一)（通过对文章的阅读，初步了解文章的大意，并回答下列的问题）1. What is Tian Tian going to be in the future

8、? 2. How is she going to do that? First: Then: Next: 3. Finally, where is she going to retire? Task 2: Read and translate 3a in groups.（再次对文章进行阅读，小组合作解决对文章理解方面的困难）Task3: Key points.1. 观察something different / something important 我们可知：（形容词修饰不定代词,要后置）那么somewhere interesting(译) somewhere quiet and beaut

9、iful（译） 同样形容词要后置试着写写吧：暖和的地方 凉爽的地方 2.sound“连系动词”，意为“ ” 后跟形容词作表语. sound like意为“ ” 后跟名词或代词. It _ an interesting story. That _ boring. The plan _ a good one.3. a year or two(译) 另一表达：one or two years 三四天 _ 七八个月 (通过设计这些重点知识点，让学生先通过自学，再通过小组合作、探究和展示，达到掌握和应用知识的目的。)Task4:Read the text again and find out the f

10、ollowing phrases.找一份兼职工作_ 同时_举办艺术展_周游世界_（通过再次阅读，让学生找出一些重点短语，达到落实基础的目的。）Task 5: Talk about your dream job.(通过前面对阅读的学习，达到能说出自己的未来梦想的职业和怎样去完成它，最终达到会写作的目的，并引导学生懂得只有通过现在的努力才能实现梦想)Step III: Discussion 7 Discuss the four tasks in groups.Step IV: Presentation 15 Show the common questions and error-prone poi

11、nts in the four tasks.Step V: Sort and summary 51. Can you remember the key phrases in this class? 2. Can you write some key sentences (using be going to )? （梳理小结的目的在于对本节课所学知识进行梳理）Step VI: Test 3( )1. Its too cold here. Id like to go _ to spend my vacation.A. somewhere warm B. warm somewhere C. ever

12、ywhere warm ( )2. I like English, I like Chinese _.A. on the other hands B. at the same time C. in other parts of the world ( )3. Im going to _ some money to travel somewhere interesting.A. keep B. hold C. save( )4. Im going to_ New York next year.A. move B. move to C. moving ( )5.My aunt worked in

13、Qingda .Then she moved to Shanghai.A. for a year and two B. for one or two year C. for a year or two(达标反馈的目的在于掌握本节课的重点知识)Step V Writing (homework)1. Write about what you and your classmates are going to do next Olympic Games.(On P61 4) 2.根据提示词，以My dream job为题写一篇60词左右的短文。English teacher, in Yin yin No.2 Middle School, important, study hard, practice, join the English club(阅读的目的在于写作)