《指导王禹涵参加演讲比赛经验材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《指导王禹涵参加演讲比赛经验材料（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、指导王禹涵参加演讲比赛经验材料穆棱市共和中心学校 李秀君学校下发了关于举办演讲比赛的通知，为了能取得好成绩，我对这次活动进行了周密的安排，在班级中号召中队长及班级干部组织全班同学积极参加，我从以下几个方面入手的。首先选拔参赛选手：选手在班级层层选拔,再经过老师的点评辅导和反复练习。无论是对演讲技巧的掌握,还是演讲稿的准备,我们班的的学生都没有什么特别的优势,很多同学都不注重口语能力的训练。作为辅导老师,我也谈不上有什么经验。然而,每次在与这些学生接触中,特别引起我注意的是学生对待演讲活动的态度,他们参赛热情都非常高，这样不仅可以帮助我挑选出有潜力的学生去参加比赛,而且可以帮助我提高和改进辅导学
2、生的方法。其次我重点辅导学生要突出演讲特色要使演讲取得成功,就要运用适当的辅导方法,如在仪表仪态方法都要有所注意,有所创新,给评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉,给评委留下深刻的印象,就能得提高演讲的效果。同时,还要善于揣测评委的某些意图,或者充分了解举办演讲的目的、要达到什么效果等,这些也作为指导学生演讲方法的依据。最后要精心准备好演讲稿件，一份出色的演讲稿必须具备以下条件：(一)稿件要通俗易懂。要求学生选材从身边的事写起,一定要写自己的心之所想,是有感而发的东西,特别强调写演讲稿一定要通俗易懂。这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,听众能否听懂,不但要
3、看学生能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲得再好,也不能使听众“入耳”。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。在修改演讲稿时,我尽量把学生写的语句较长的句子改成短句,把听不明白的词语、成语改换。演讲稿修改完后,我让选手念一念,我听一听,看看是不是通俗易懂了,如果感觉不是,就做进一步修改。(二)语言要生动感人。好的演讲稿,语言一定要生动、感人。如果只是思想内容好,而语言干巴巴的,那就算不上是一篇好的演讲稿。好的演讲稿,既要有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。因此在修改文稿的时候要仔细斟酌,反复推敲。和选手一起修改
4、。这样能引起选手的有意注意。(三)指导选手要背熟稿件。 演讲的学生如果对稿子不熟,在台上卡壳、冷场,这是演讲最忌讳的事情。因此要求学生充分熟悉演讲稿,背得熟练,并能正确把握文稿的内在涵义。尽量创造条件,让学生多进行“演习”,发现不足之处及时纠正,以不断提高演讲的效果和水平,同时也能使学生克服“怯场”等心理障碍,稳定情绪。从而获得圆满的演讲效果。（四）要引导学生积累临场经验(1)优美的仪态风格。要对学生进行仪态、表情及临场发挥能力的辅导,引导学生练习走台的时候,上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健,环视全场;下台步伐平稳。(2)感人的语言艺术。在学生练习读稿时,要注重对他们进行语调、情感等的辅导。
5、耐心地纠正学生错误的发音、语气、语调。要求学生吐字要清晰,要流畅,不要有口头禅,否则让人听起来很不是滋味。演讲要让人听得清楚,声音要响亮。同时要注意把握语句节奏,控制时间,做到抑扬顿挫,语感、动感合乎情理,一定要避免背诵式演讲。(3)诱人的肢体语言。在引导学生在练习肢体语言时,要求做手势要符合思想内容的需要,手势要到位,不能随便晃晃,同时眼睛要看着观众最上面一排稍高一点的位置,这可让所有的人都觉得你在看他,演讲不仅是生动语言的交流,而且是眼睛的互动,所以你要让大家觉得你一直看着他们,这样他们才能体会出你演讲的内容。告诉学生不要始终朝一个方向看或四处张望。注重训练选手的面部表情,要求学生每个神经都表达某种意愿、某种感情。人的面部表情贵在自然、真挚。学生应融入合理的情感配以自然的手势,把文中的内涵通过嘴和手势充分展现在观众的面前。
指导王禹涵参加演讲比赛经验材料
