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1、课题:常见的植物 备课时间：7月16日 授课教师：廖恩华 授课时间：7月17日教学目标：一、知识目标：1、说出种子植物与没有种子植物的主要区别2、说出被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称3、说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称4、说出蕨类植物的主要特征二、能力目标：1、培养学生的分析、比较、归纳能力2、培养学生热爱大自然的情感3、强化学生对探究过程中建立假设和设计实验的思维训练教学重点：1、被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称2、各类植物的主要特征教学难点：1、分类思想的建立教学过程：一、 知识梳理（复习）前几节课我们学习了生活中常见的各种动物并
2、对他们进行了分类, 你还记得我们动物是如何分类的呢? 无脊椎动物 动物 脊椎动物: .两栖类 .爬行类. 鱼类. 鸟类二、 情境导入（趣味性）在生机勃勃的自然界中，除了活蹦乱跳的动物以外，还生活着一些生物。引出课题三、 新课呈现（知识讲解）设想：当你进入一个百花盛开的公园，最吸引你的是植物的哪部分？生：花，果实 植物的花十分漂亮, 你最喜欢什么花,它有那些结构? (在学生对花的结构的回答基础上并结合桃花的教学投影片来了解花的基本结构:花瓣,花萼,花蕊等)当百花盛开的时候有一种动物非常忙碌: 蜜蜂帮助植物进行传粉.俗话说“好花不常开”，那么植物开花仅仅是为了向人们展示它美丽的花朵吗？生：结果实问
3、：平常你吃的蔬菜水果中有哪些是属于植物的果实？生：在p78写下你所知道的各种果实并与大家交流。 当你吃完果实的时候，你会发现里面包含有种子（举例：梨，苹果，西瓜等），引出种子植物这一概念，让学生根据刚才的讨论给种子植物下一个定义。板书：一. 种子植物: 能产生种子的植物 虽然种子植物都能产生种子, 但不同的种子植物也不尽相同. (出示桃, 豌豆, 红松及其种子的教学投影片)观察这幅图片,你发现它们有什么不同之处?学生回答: 种子的大小, 数量, 形状, 种子外有无包被 这几种植物的种子有一个非常重要的区别: 种子外有无果皮包被(注意 “果皮”和“种皮”的区别),让学生得出被子植物和裸子植物的概
4、念板书: 被子植物: 种子外有果皮包被的植物 裸子植物: 种子裸露的植物你都知道哪些被子植物,哪些裸子植物? 学生举例被子植物: 梨, 苹果, 豌豆, 郁金香, 青菜等裸子植物: 松树, 杉树, 银杏, 侧柏, 苏铁等 被子植物种类多,分布广泛,与人类的关系十分密切,你还知道哪些被子植物,它们与我们的生活有什么关系? 学生回答(从衣, 食 住,行等各方面讨论)四、 课堂反馈（课堂练习）略五、 作业布置（家庭作业）必做题: 课后练习长期作业: 根据学生的实际情况,让每位学生选择一种生物进行观察并做好记录.六、 教学反思1、上课前5分钟我进行了前面内容的复习和巩固,我主要是通过默写的方式来检查,结果同学们默写的不是很理想,我分析得出答案:学生对课本不熟悉,或者说根本没有看课本,脱离教材学习,我认为这样肯定不是太好的,也就是说对学习没有益处.2、在对脊椎动物知识复习的时候,我用表格的方法来让他们更好的加以记忆!就是分成这几个块:体表被什么,体温恒定与否,呼吸器官,生殖方式,生活环境,代表动物等,我认为如果这个表格都会了那么脊椎动物的知识基本上掌握了!3、今天课上的课比较轻松,比以前在课堂上我从来没有时间给学习当堂训练的时间,这次我给了他们很多的时间让他们去巩固,识记!
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