小学2年级数学确定位置教案

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1、小学2年级数学确定位置教案小学2年级数学确定位置教案来自教案2021年最新推荐。【教学目的】1在详细情境中学会用第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号、第几层第几本等方式描绘物体在平面中的相对位置，能初步根据相应的描绘确定物体所在的位置。2在对物体位置关系探究活动中，经历有序地观察和有条理地表达物体所在位置的过程，培养初步的空间观念。3在活动中，体验与同伴合作的乐趣，体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。【教学重点】确定位置的方法，描绘物体的位置。【教学难点】描绘物体的位置。【教学准备】多媒体课件，方格纸，装有小猪图片的信封,写有座位号的卡片，固体胶。【教学过程】一、联络生活，引入新课1

2、.谈话：小朋友，今年夏天咱们中国成功举办了第29届北京奥运会，你们看了吗？如今让我们一起重温那冲动人心的时刻。课件播放开幕式及田径比赛的相关图片。2引入：开幕式上演员站在指定的位置进展表演，观众坐在确定的位置观看演出；赛场上，田径运发动在各自的跑道上奋力拼搏，一切都显得井然有序。可见，在奥运会上确定位置非常重要。在日常生活中确定位置也很重要，我们每个班的教室都有指定的位置，每个小朋友的座位也有指定位置。这节课，我们就来学习确定位置的有关知识。板书课题二、体会感悟，建构方法一做操图认识第几排第几个1巧妙设疑，激发认知矛盾谈话：我们人类刚刚成功地举办了奥运会，动物王国里的小动物也非常喜欢体育活动。

3、这不，它们正在举办森林运动会呢！课件出示做操图，福娃：如今运发动正在进展体操表演呢！设疑：在这么多的小动物里有一个是教师最喜欢的，你能一下就猜出它是谁吗？假如教师告诉你，它在第2个，你能一下猜中吗?教师告诉大家，它在第4排第2个。如今你们知道它是谁吗？质疑：我已经告诉大家这个小动物的位置了，你们的意见怎么还不一致呢？小结：大家都有自己找位置的方法，但是要确定这些小动物的位置，还得采用一个统一的标准。小动物们是怎样确定位置的呢？想听听吗？2细读信息，学会确定位置1确定第几排课件播放：小猴说：我在第1排第1个。小熊说：我在第2排第3个。谈话：你能根据两个小动物说的话，看出怎样确定第几排吗？引导学生

4、明确：习惯上从前往后数确定第几排。2确定第几个提问：那又是怎样确定第几个的？明确：从左往右数确定第几个。提问：如今你能确定第4排第2个小动物是什么吗？学生答复3初步应用新知1谈话：你最喜欢哪个小动物？请你用第几排第几个来说出它的位置。2同桌来玩猜一猜的小游戏，一位小朋友说出自己喜欢的小动物的位置，另外一位猜猜是谁？4总结方法：刚刚我们是用什么方法确定小动物的位置的？二座位认识第几组第几个1谈话：平时我们在教室里上课，每个小朋友也有自己的座位，你能向大家介绍自己的位置吗？让学生介绍自己的座位，感受到方法的多样，体会到要有统一的编组、编号的方法。2师生约定编组、编号的方法。3通过活动进一步体会方法

5、。1让学生按照约定的方法介绍自己的座位。2用第几组第几个说说自己好朋友的位置，让大家猜猜他是谁。3换座位比赛学生根据教师发的座位卡片找座位。帮助没有找到座位的学生找到新座位。反思：在换座位的游戏中，为什么三位小朋友会找不到座位？要准确的找到位置，必须知道什么？小结：确定座位时，需要同时知道第几组和第几个。三、理论应用，拓展进步1楼房图课件出示情境图，播放小猴的话。提问：根据小猴的话，你知道它是怎样确定第几层，又是怎样确定第几号房间的？学生答复，明确方法。同桌交流：你想去拜访哪位小动物？它住在第几层第几号？拓展：福娃捡到了一把动物房间的钥匙。该还给哪只小动物呢？课件出示：301的钥匙让学生用这种

6、方法给小动物的房间编号，并说说自家的门牌号码。2书架图课件出示书架图，让学生说说怎样确定每本书的位置。说出自己想借的书的位置，并引导学生考虑怎样很快的描绘出每本书的位置。3电影院谈话：生活中需要确定位置的情况有很多，你还知道哪些？根据学生的答复引出到电影院看电影要找座位。先出示晶晶影院的场景图，提问：你能帮它们很快找到座位吗？让学生说说怎样找，课件点击验证。明确：我们在找位置的时候，要先确定是第几排，再找第几号。送票：出示三排6号、三排7号、三排8号三张电影票，送给你和你的好朋友。考虑：假如两人想坐到一块儿，会选哪两张呢？为什么？指名学生答复，再找一找验证是否坐在一起。课件再出示贝贝影院的场景图，让学生说说怎样找座位。考虑：假如还是这3张票，你会选哪两张？观察比拟：两个电影院的座位排法有什么不同？找位置的方法一样吗？师生交流。4观看电影1砸金蛋游戏游戏规那么：砸金蛋的同学需要准确说出金蛋的位置才有时机砸。指名让一生说位置，另一生找到位置，点击鼠标砸。2拼图小组活动：拿出方格纸和信封里的图片，按照背后的指定位置先摆好，然后再贴在方格纸上。展示学生贴好的作品，课件演示、验证。四、联络实际，总结延伸。略