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1、口算的重要性王 艳口算也称心算，是一种不借助计算工具，只依靠记忆、思维和语言进行计算，直接得出结果的计算方法和方式，它具有快速、灵活的特点。口算是各种加减法运算的基础和保障，可以说以后所有的加减法计算都是在用20以内的加减法。现在我们已经学完了20以内的加法，学生对算理掌握的不错，相对于减法来说，加法是简单的，下周开始，我们将开始学习20以内的减法，希望家长给予高度的重视和配合，和老师一起帮助孩子牢固掌握进位加和退位减。具体分析如下：一、小学阶段孩子在口算上遇到的主要问题1. 忽视计算能力的培养，不重视口算。2. 机械记忆，对口算算理理解不深，不肯动脑。3. 看题不认真，也没有检查检验的习惯；
2、平时不够细心，考试也容易出问题。其实考试时会有80%的题目是要计算的。4. 不清楚口算的作用和价值。二、口算的作用和意义数学新课程标准明确提出：1-3年级的孩子“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法”。数学是思维的体操，而口算训练是体操中的重要一节。口算训练时学生在瞬间要进行各种复杂的思维活动，把试题进行“分解、转换、变式、重组、”从而达到迅速、准确地解答。口算训练的任务就是要在引导学生正确解答的同时，培养孩子的思维能力，不断建立新的模式结构。而良好思维品质的培养，则是思维训练获得高效率的有力保证。三、提高口算能力的方法1、多做多练，熟能生巧。每天要坚持一定时间的口算
3、训练，开始是在老师和家长的督促下完成，慢慢可放手使学生形成习惯，自觉、自愿的完成。（所以自学习进位加开始我们已经布置家庭作业了）2、保质、保量的训练。 每次练习要记录完成所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步。发现孩子进步了，家长可适当地表扬一下孩子。切不可一见孩子的速度稍慢就急不可耐，因为这是一件需要耐心和爱心才能做好的事情。对有退步的孩子则可以和孩子一起分析退步的原因，及时的做好指导，不好解决的和老师联系，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他们继续努力，树立自信。3、让孩子体会到口算在日常生活和以后学习中的重要性。通过一些数学实
4、践活动让学生体会口算能力的培养对日常生活的重要性：买东西时把结账的“任务”交给孩子，让他应用口算来解决实际问题，并及时地表扬孩子，此外，家里面分水果、分包子等活动也可以让孩子来“当家”。4、低年级孩子学口算可以采取多样的口算形式来激发兴趣，如编一些好玩的数字童话故事来吸引孩子的兴趣等。5、进行一些数字的分拆游戏，培养孩子的数感。低年级的孩子学习口算时，可以先搞清楚10的分合，也就是10可以分成1和9，2和8，形成条件反射，比如看到7就会想到3，看到9就会想到1，这样学习进位加法时 “凑十”就会很自然了，比如9+8：可以分解成9+1+7。如果孩子觉20以内加减法太难算不出来，就先练习10以内的，尽量不要数手指，熟练地掌握10以内的口算加减法之后，用凑十的方法算20以内的就不难了。6、 以后高年级学习口算时必须弄明白一些较复杂的算理，并将口算与实际生活、实际问题相联系。、最根本的解决方法还是需要大量的练习，最好每天固定一段时间进行专门训练，在做数学作业时有意识地用口算来计算。主动积极地探寻简便算法，体会口算对提高解题速度带来的帮助。8. 解题时可以有意识地用口算和估算来检验运算结果，既可以避免“马虎”的问题，对口算能力的提升也有很大帮助。
小学生口算的重要性
