l六年制青岛版三年级下册数学预习

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1、第一单元 两三位数除以一位数（二） 信息窗一1.朗读教材第2页-3页。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。然后列出算式（1）苹果：这次展出了8个新品种，共184箱。平均每个品种的苹果有多少箱？ （2）葡萄：我们村有9个大葡萄园，去年产葡萄718吨。去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ （3）大枣：每箱净重5千克，共425千克。大枣能装多少箱？ （4）李叔叔家离博览会现场432千米，路上行驶了6小时。李叔叔行驶的速度是多少？ 3、想一想（1）用 竖式计算1848 时， 用百位上的1除以8，商不够1个百，怎么办？（2）估算7189（ ）时，把718看作（ ）。（2）速度指的是什么？怎样求速

2、度？4、算一算3486 8239 5、试做2964 1627第一单元 两三位数除以一位数（二）信息窗二1.朗读教材第6页-8页。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。然后列出算式（1）东方果汁厂4分钟生产果汁428瓶，平均每分钟生产果汁多少瓶？ （2）2小时生产果脯204千克，平均每小时生产果脯多少千克？ （3）3分钟生产420瓶干红葡萄酒，平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？ （4）6分钟生产662瓶干白葡萄酒，平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？ 3、想一想用竖式计算4284时，十位上2除以4，不够商1，怎么办？4、算一算用竖式计算列出的4个算式。第一单元 两三位数除以一位数（二）信息窗三1

3、.朗读教材第10页-11页。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。（1）每2个果冻装一包，每4包装一盒，960个果冻可以装多少盒？（2）左边有320片梨糕，右边有520片梨糕，每4片梨糕装一包，这些梨糕一共可以装多少包？3、想一想怎样解决这两个问题？你有几种方法？说一说（1）960个果冻可以装多少盒，先算 再算 ，列式为： （2）梨糕一共可以装多少包，先算 ，再算 ，列式为： 4、算一算142-1255 84（52-48）小学数学三年级下册 预习提纲第二单元 对称1、看一看课本第19页信息窗内容，你发现哪些数学信息？ 2、想一想仔细观察这些图案，你有什么发现？3、做一做把课本附页内容剪下

4、来，对折一下。4、找一找你的生活哪些物体也有这样的特点？5、折一折对折长方形，正方形，圆形等图形，看看你有什么发现？6、画一画试着画出你所折图形的对称轴。7、剪一剪你能剪出一些具有这样特点的图形吗？ 第三单元 两位数乘两位数 信息窗一1、朗读教材2425页。2、情境图中有哪些数学信息，你能提出什么数学问题？你能把问题的记在下面吗？ 3、4020= （1）用学具摆一摆这个算式的结果。（2）画一画摆的过程。 （3）思考：口算4020= 想4个十乘20得80个十也就是（ ）。算一算试着用摆一摆、画一画、算一算的方法解决： 2312 23 12 4、 两位数乘两位数的笔算怎样计算呢？两位数乘两位数的计

5、算法则：先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和这个因数的个位对齐；再用十位上的数去乘，得数的末位和这个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。第三单元 两位数乘两位数 信息窗二1、朗读教材第2829页2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：2、说一说（1）找一找情境图中有哪些数学信息，根据这些信息你能提出什么数学问题？ （2）把你提出的数学问题写出来。 3、解决“保护环境”花坛一共用了多少盆花？ （1） 2723 想：为什么这样列算式？ （2）用竖式计算怎样算？ 27 23 4、思考：今天这道竖式与以前学的有什么不同？需要注意什么? 5、记一记：两位数乘两位数，用乘数个位、十

6、位上的数去乘被乘数时，需要进位要向前一位进位。6、尝试练习： 2228怎样估算？ （1）把22看做（ ），把28看做（ ），积是（ ）。 （2）把22看做（ ），28不变，积是（ ）。 （3）把28看做（ ），22不变，积是（ ）。用竖式计算 2228 第三单元 两位数乘两位数 信息窗三1.读一读。朗读教材3233页。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 3、说一说（1）32页情境图中有哪些数学信息。（2）把你找到的信息和数学问题完整的写出来整理一下。 4、把提出的问题列出算式。 ， 5、算一算试一试 28 39 6、思考解决“6张票需要多少钱？”你需要先知道 。 你认为这道题可以怎样

7、列算式？ 7、说一说：在混合运算中，要先算什么，再算什么。第三单元 两位数乘两位数 信息窗四1.朗读教材36页情境图中的数学信息。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。 3.想一想。你能提出什么数学问题？把信息和问题完整的写一写。 4.你能尝试解决这些问题吗？第四单元 长方形和正方形的面积 信息窗一1、读一读朗读教材第41页-43页。2、想一想（1）比较餐厅和厨房的大小，比的是什么？（2）如何比较餐厅和厨房哪个大？（3）餐厅和厨房的面积各有多大？3、画出餐厅和厨房的平面图。摆一摆用圆片或小正方形照教材42页的方法摆一摆。4、分别剪一个边长是1厘米、1分米的正方形并用木条围成一个边长是1米

8、的正方形，感受它们的面积。5、试着背诵课本42页、43页中的概念和结论。（常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写作1cm2；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写作1dm2;边长是1米的正方形，面积是1平方米，可以写作1m2）6、找几个生活中面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体。7、试着解答课本第43页的1、5题。第四单元 长方形和正方形的面积 信息窗二1、读一读朗读教材第46页-47页。2、想一想（1）求厨房的面积有多大，就是求谁的面积？（2）长方形的面积可能与什么有关系？（3）正方形的面积可能与什么有关系？3、剪出所有

9、房间的平面图以及面积是1平方厘米的小正方形20个。4、试一试用你学过的方法测量出它们的面积并填在下面的表格里。房间名称图形形状长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）客厅长方形卫生间厨房小卧室书房大卧室餐厅正方形5、背一背试着背诵课本47页中的概念和结论。（长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）第四单元 长方形和正方形的面积 信息窗三1、朗读教材第50页51页2、想一想（1）求房间的石膏线花了多少钱？需要知道哪些信息？（2）求房间的木地板花了多少钱？需要知道哪些信息？2、画出房间的平面图，并用不同的颜色涂出石膏线和木地板。算一算尝试解决两个

10、问题。3、比一比结合画的图、算的结果比较周长和面积的区别。区 别周 长面 积意 义计算方法计量单位4、试着解答课本第50页的1、2题。第四单元 长方形和正方形的面积 信息窗四1、朗读教材第52-53页内容。2、找一找你发现哪些数学信息？（桃园小区占地6公顷，绿化面积约有2公顷）3、提一提你能提出什么问题？（1公顷有多大？还有比公顷更大的面积单位吗？）4、测一测用测绳测出边长100米的正方形，走一走，感受1公顷有多大。5、试着背诵课本第52、53页的概念和结论。（10000平方米=1公顷 1平方千米=100公顷）6、试一试试着解答课本第53页的1、2题。第五单元 年、月、日 信息窗一 1、读一读

11、课本第58页信息窗，你找到哪些数学信息？2、想一想（1）情境图中有哪些数学信息？（2）你能提出什么数学问题？（3）15:00是几时？你了解这样的计时法吗？（4）你会求一下天文馆一天开多长时间吗？用钟表拨一拨或算一算。3、做一做模拟课本58页，做一个钟表。4、记一记1日时针正好走两圈，从夜里12时（0时）开始到中午12时，时针走一圈是12时；从中午12时再到夜里12时（0时），时针又走了1圈也是12时，一共是24小时，也就是“1日=24时”。5、天文馆一天的开馆时间有多长？方法一：拨一拨（钟表或模型）。先将16时30分转化成普通计时法4时30分，转动分针，观察钟面，数出经过的时间时（ ）小时。方

12、法二：数一数。 从8:30到9:30经过了1个小时,从9:30到10:30经过了1个小时一共经过了8个小时。方法三：画一画。（看课本59页红点线段图）方法四：算一算。用闭馆时刻减去开关时刻就是所经过的时间。即（ ）（ ）=( )第五单元 年、月、日 信息窗二 1、读一读61页信息窗2的内容。2、想一想一年有多长？一年有多少天？12个月中每月的天数一样吗？3、看一看根据你收集到的近几年的年历卡，进行对比，你有哪些发现？4、数一数（1）一年有几个月？一年有多少天？（2）一年有几个季度？每个季度包括哪几个月？（3）用拳头数一数，记一记大、小月的天数。（4）时针走两圈，正好是1日。1日等于多少时？查一

13、查(1)查2000年到2010年的年历卡，看每年31天的月份有哪些？30天的月份有哪些？二月份有几天呢？每几年中有一年的二月份29天？（2）比年大的时间单位还有世纪，1世纪等于多少年？5教材62页每月天数的歌谣和闰年的计算方法。6、算一算平年的第一季度有多少天，闰年的第一季度有多少天。第六单元 小数的初步认识 信息窗一1.朗读教材第66页-67页。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。（1）居室中吊灯离地面高度应不低于2.5米。（2）白炽灯与桌面的是适宜距离是：1米（60瓦） 0.5米（40瓦） 0.3米（25瓦）（3）单人沙发座前宽度不应小于0.48米，座前深度应在0.4米左右。（4）

14、沙发腿垫脚的高度应在0.030.08米之间。可在家长或同学的帮助下读3、想一想（1）0.4、0.48、2.5.都是什么数？你会读写这些数吗？（2）40瓦白炽灯与桌面的适宜距离是0.5米。0.5米有多长？（3）沙发腿垫脚的高度在0.030.08米之间，0.03米有多高呢？（4）0.5米和0.3米比，哪个长？4、背一背（1）把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。（2）把1米平均分成100份，每份是 米，也就是0.01米。第六单元 小数的初步认识 信息窗二1.朗读教材第71页-72页。2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。灶台的适宜高度为0.7米左右，抽油烟机离灶台0.6米左右，抽

15、油烟机离地面有多高呢？书桌高度为0.7米左右，桌椅高度差为0.3米左右，该配多高的椅子呢？3、想一想（1）以上问题应怎样列式？ （2）这两个算式怎样计算呢？你有什么好办法？（3）你知道1米比0.3米长多少吗？4、做一做试着用竖式算一算，并解决“想一想”中的问题。5、试做72页第1题。 第七单元 统计1、读一读朗读教材第75-77页内容。2、想一想（1）情境图中有哪些数学信息？（2）你能提出什么数学问题？（3）应该派谁上场跟合理呢？说一说你的理由。3、做一做参照课本76页，用摆积木的方法体会移多补少法求平均数。4、算一算7号、8号运动员平均每场得分5、说一说（1）派谁上场好一些？（2）求平均数有什么好处？（3）如何算平均数？