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1、陈桥中心小学艺术特色学校创建方案一、指导思想 为贯彻落实县教育局关于创建特色学校会议精神，我校本着“创建特色学校，提高办学品位”的宗旨，进一步推进素质教育, 激发学生的爱好和学习艺术兴趣，鼓励学生发展特长,全面提高学生的综合素质和艺术素养。二、组织领导组 长：李先飞副组长：叶俊成 员：李洪文 万立平 郑书琴 万红珍孙道莲 张永飞 万立萍 俞用春三、创建目标1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的艺术修养.2、通过艺术教育使学生形成一定的技能，具备一定的艺术修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。3、通过艺术教育探索学生认识美，欣赏美，发现
2、美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。4、通过创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、综合实践活动的整合。5、通过教学实践，开发校本课程，建立艺术特色课程。四、创建内容(一)创建良好的育人环境美化校园，创建优美的校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。我校将因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、书画美术室、书法室；精心布置艺术橱窗，使艺术橱窗成为艺术教育宣传的重要阵地。（二）优化艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合1、民间艺术教育与课
3、堂教学结合 让民间艺术剪纸渗透到学校的整个教育中去。剪纸这一艺术材料简单，方法易学，适合学生的年龄特点，有助于学生个性和良好素质的形成，从而陶冶学生的情操，又集审美与艺术创造于一身。我们认为金湖剪纸这一民间艺术蕴含着丰富的资源，不仅能丰富补充艺术教育的内容，激发学生的艺术学习的兴趣，更能促进学生艺术能力与人文素养的整合发展。2、艺术教育与课外活动相结合（1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展艺术才华的舞台，坚持举办每年一次艺术节、每学期一次书画展、每学期一次大型文娱汇演，每学期举行一次剪纸作品展，为学生施展其艺术才华提供舞台，通过活动的开展，充分张扬学生的个性特长，培养
4、艺术特长生。（2）加强课外活动使它成为艺术课堂的有机延伸建立鼓号、电子琴、口风琴、剪纸、绘画、书法等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的艺术才能，诗意地爱孩子，诗意地爱自然，诗意地爱艺术，诗意地爱生活，着力创设教育生活的最美境界，营造浓厚的艺术教育氛围。（3）艺术教育与综合实践实践相结合。带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，开辟展室展示，向社会、学生家长汇报艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校艺术教育推向社会。开展艺术实践活动，大力拓宽学校艺术教育的舞台。4、大力开发校本课程，建立有艺术特色的课程（1）课程设置：全校所有班级，均开设必修课和必选课程。兴趣小组：在完成必修课时计划
5、的基础上，根据学生特长类型的不同，分别开设鼓号、电子琴、口风琴、剪纸、国画、书法等特长课。其主要目的是培养非特长学生的艺术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普通学生的艺术特长。全校所有班级均开设活动课。其主要目的是激发学生学习的兴趣，丰富学生生活，发展学生特长。(2)课程开设的保障 学校所有班级，由教导处统一制作课表并由教导处统一安排教师。以上所有课程的开设，均纳入学校相关考核中。学校确保以上方案的实施。五、活动措施：1、学校成立艺术教育特色创建领导小组，有计划、有步骤的组织实施。2、根据学生的年龄特征和不同的兴趣爱好，建立各兴趣小组。学校艺术教育活动开展的主要形式是：将全校综合实践课程统一调到每
6、周五下午，利用这一时间集体训练，确保了活动的时间和活动的效果。3、各兴趣小组结合本组的实际，制定教学工作计划，保证全校每一位学生都要参加一项活动。每组有专人辅导。辅导前要认真备课，课堂上，辅导老师要重视进行形象化教学、兴趣性教学、创造性教学，激发学生的对艺术的兴趣，用讲练结合的方法，努力培养学生各方面的技能。要在优化课堂的结构与方法上不断的探索。通过艺术教育活动的开展，构建适应当代和未来农村小学艺术教育的办学模式，扩大办学功能，全面提高学生的素质，努力提升我校的办学层次，提高学校的品位。3、为更好的促进我校艺术教育的发展，培养学生的兴趣，发挥学生的特长，学校将开展生动活泼、丰富多彩的竞赛活动，充分展示艺术教育成果。4、学校根据教师的自愿报名与适当选拔的原则，进行合理的人员分工。学校将定期举办培训活动，采取走出去、请进来等形式，促进艺术老师的教学水平不断提高。5、 通过多渠道，协调多方面的教育力量，形成艺术教育的合力，使学校实现办学有特色、教师有专长、学生有特长的目标，成为全县具有实验性、示范性的一流镇中心小学。陈桥中心小学二0一一 年二月
陈桥镇中心小学特色学校方案
