方家屯小学四年级上期语文导学案

《方家屯小学四年级上期语文导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《方家屯小学四年级上期语文导学案（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10月8日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题树叶都是绿的吗知识与技能认真朗读课文,理解课文内容。过程与方法学习抓住课文重点部分，理解文章所表达的思想感情。情感态度与价值观懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、巩固导入：1、 巩固字词2、课文主要讲了谁？她是干什么的？导学二、自学讨论：1、林巧稚为什么总是称赞老师的教学方法？2、她担任妇产科医生后，为什么始终坚持在医疗第一线工作？导学三、展示交流：1、 讲了上述问题。2、品读210自然段。导学程序及学习内容

2、教师点拨及措施导学四、达标提升：一、用横线画出每组词语中不属于同一类性质的词语。1.红色黄色颜色紫色绿色2.著名闻名姓名有名出名3.语文课生物课数学课劳动课功课4.医生工人教师青年战士二、课文中哪些情景最让你感动？为什么？_三、林巧稚简介林巧稚（1901年12月23日1983年4月22日），又名丽咪，厦门鼓浪屿人，医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。她是协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员。林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。学后反思：本学案完成者_年级_班：_

3、施导日期： 年 月 日四年级上期语文导学案（禾滩小学与方家屯小学课改交流）备导日期：2013年10 月10日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题13、麻雀（自学案）学习目标1、我要会读会写本课生字、新词。2、我要正确流利朗读课文，初步了解文章主要内容，给课文分段。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、情景激趣：同学们，假如你小的时候遇到了危险，你们觉得有谁会挺身而出，站到你的身前，为你抵挡危险？是啊，老师也觉得最有可能的就是我们的爸爸妈妈。那我们去看看一只小麻雀在碰到危险的时候，是谁勇敢的站到了它的面前？导学二、自学讨论：1、自由读课文，读准字音，读通句子。（1）自主学习生

4、字词（2）我能读准字音。嗅到 巢穴 拯救 嘶哑 搏斗 庞大 发愣 摇撼 危险 绝望2、再读课文，我要思考：（1）课文讲了一件什么事？ （2）根据课后提示，我会把文章分为三段，用“”标出来。（3）课文里的角色有 、 、 、 。 组内开火车读归纳出谁的什事、找重点句子或中心句等。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：1、 组内交流生字词掌握情况。2、展示交流导学二的第2、3题。导学四、达标提升：1、看拼音，写词语。w tn rn mo yn h zhn ji（ ） （ ） （ ） （ ）2、在正确的读音或字下画横线。摇撼（hn n ） 扎煞（zhsh zsh）拯救（zhn chn） 似

5、的（sh s）3、填上恰当的词。（ ）地摇撼 （ ）地站在 （ ）地尖叫 （ ）地拍打 （ ）的牙齿 （ ）的声音 （ ）的怪物 （ ）的力量导学者导学后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 13 年 10月14 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月8日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题麻雀 （展示案）学习目标1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、激趣导入：同学们，假如你小的时候遇到了危险，你们觉得有谁会挺身而出，站到你的身前，为你抵挡危险？是啊，

6、老师也觉得最有可能的就是我们的爸爸妈妈。那我们去看看一只小麻雀在碰到危险的时候，是谁勇敢的站到了它的面前？导学二、自学讨论：（） 这是一只怎样的小麻雀？（） 看到小麻雀有危险，老麻雀是怎么做的？（）面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的？找出相关的句段，用横线画出来。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：照样子把词语搭配起来。细细地 尖叫 锋利的 声音猛烈地 咀嚼 庞大的 抓饭呆呆地 摇撼 喷香的 怪物急忙地 站着 强大的 牙齿绝望地 跑开 嘶哑的 力量阅读思考：在唐山大地震中，一对母女被深深压在废墟下。母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七、八个月大的婴儿在她的身下安然无恙。几天后

7、，救助人员找到这对母女时，母亲刚刚咽下最后一口气，而孩子口里还含着母亲的食指。抱起孩子时，救助人员惊讶地发现母亲的食指竟只有半截，因为在没有乳汁的情况下，母亲拼尽全力咬断自己的食指，用鲜血让孩子存活下来。讨论：学习了这篇文章，你最想对你的妈妈说什么？ 学后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：课 题让它们自由生息学习目标1、 掌握本课生字新词。2、熟读课文，初步了解课文内容。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、情景激趣：1、课件展示城市风光照片。2、这就是我们今天要认识的城

8、市日内瓦。第十四课中哪一个自然段对日内瓦进行了整体描写？（第一自然段）请找出来读一读。导学二、自学讨论：1、 自由读课文，注意读准字音，读通句子。思考：（1）课文主要介绍的什么？你有什么不明白的地方？（2）文中的“它们”指的是谁？2、自主学习生字词。导学三、展示交流：交流导学二中的问题导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升： 形近字组词。刚（ ） 染（ ） 联（ ） 遵（ ）钢（ ） 架（ ） 取（ ） 尊（ ） 用线段把下列词语恰当地搭配起来。巨大的感受活得伤心宽阔的草皮笑得自在鸟儿的乐园哭得开心愉快的绿地玩得迷人 照样子，写词语。干干净净（AABB）_ _ _ _ _ _ _ _

9、 _读了课文，你觉得日内瓦除了美丽，还给你留下了什么印象？结合课文内容说说 教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日四年级上期语文导学案（晏家兴小与方家屯课改交流）备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题一块特别的石头（自学案）学习目标学会本课生字词。理清文章脉络，了解课文主要内容。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、情景激趣：同学们，我国著名的地质学家李四光小时候对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习一块特别的石头（板书课题）。导学二、自主学习：1、 自由读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2、课文主要讲了一

10、件什么事情？是按什么顺序写的？3、自主学习生字词导学三、展示交流：1、 检查自主学习情况，交流难字。2、交流导学二的第3题。组内完成。组内交流。指导识记、书写。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：看拼音，写词语。 Hng xio lo di y j ( ) ( ) ( )chn ro shn zh co du （ ） （ ） （ ） 我能在括号里填上适当的词。采（ ） 做（ ） 捉（ ） 减少（ ） 发现（ ） 迷失（ ） （ ）的记忆 （ ）的景物 （ ）的家变句子，你能吗？ 上学了，我每天不得不早起。 陈述句： 草坪上有石头。 扩句： 李四光名言：我是炎黄子孙，理所当然地要把

11、学到的知识奉献给我亲爱的祖国。不怀疑不能见真理，所以我希望大家都采取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。科学是老老实实的东西，它要靠许许多多的人民的劳动和智慧累积起来。学后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题一块特殊的石头学习目标读懂课文，了解李四光探索巨石由来的过程，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、解题质疑：1、老师板书，学生口头填空：一（块）石头，一块（特别的）

12、石头。2、“特别”是什么意思？导学二、自学讨论：1、这块石头特别在哪里？ 2、李四光为了解开自己的疑问，都问了谁？结果怎样？导学三、展示交流：1、交流上述问题。2、品读三至九自然段。3、李四光是一个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的人。读课文有关段落找答案。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：高效课堂第二课时的练习。 教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题22、地图上的发现（自学案）学习目标1、 学会本课生字、新词，能正确、规范的书写。2、能正确、

13、流利、有感情的朗读课文。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：在一百多年前，德国的气象学家魏格纳在看地图时有了一个惊人的发现。让我们到课文中看看究竟是什么惊人的发现吧。导学二、自学讨论：1、初读课文，扫除障碍自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 同桌互相读课文，检查识字情况。 节指名读课文，巩固生字、新词的读音。2、 再读课文，想想全文写了一件什么事，是按什么顺序写的？导学三、展示交流：1、检查生字词学习情况。（课件出示）2、交流上述第二题。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：看拼音，写词语。 wn h j ch pn ji ( ) ( ) ( )me k

14、ui wi zh h sh ( ) （ ） （ ）shng cn xun y （ ） （ ）给下列多音字组词。参 cn ( ) 差 ch （ ） shn ( ) ch （ ） cn ( ) chi（ ） c （ ）读句子，结合上下文体会“逐渐”的意思，再用它写一句话。两亿年前，这块大陆分裂了，碎片逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题22、地图上的发现（探究案）学习目标1、理解课文内容，了解文章的叙述顺序。2、学习

15、魏格纳善于观察、认真研究的科学精神。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：魏格纳的发现对于研究地理是非常重要的。“发现”并不等于就是“对的”，必须经过科学的验证。让我们跟随科学工作者，一起去验证魏格纳的发现吧。导学二、自学讨论：默读课文，小组讨论。1、魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 2、科学家又是怎样证明这一假说的？3、你觉得魏格纳是一个怎样的人？导学三、展示交流：1、交流上述问题。2、品读课文，体会魏格纳善于观察、善于思考、勇于探索的精神。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升： 找出下列句子中的错别字并更正在后面的括号中。 格纳慢不经心地看着墙上的世界地图

16、。（ ）经过仔细观查，他近一步发现，世界各大州的边缘，虽然相距吃一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。 （ ）学工作者进行了长期坚苦的孝察活动。（ ） 冰雪覆盖了大部分地区。 “把”字句： “被”字句： 完成高效课堂第二课时的练习。 教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题23 新型玻璃 （探究案）学习目标1、 了解文中介绍的五种新型玻璃的特点和用途。2、培养学生从小学科学、爱科学导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：大家在生活中认识了几种玻璃

17、，它们有什么特点？“新型”是什么意思？那么这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。导学二、自学讨论：1、 自由读课文，小组内用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，能正确、流利地把课文读出来。2、 说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃？3、这些新型玻璃各有什么特点和用途？导学三、展示交流：1、课文朗读情况。2、展示交流导学二的第二、第三题。用“ ”在文中标出来。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：填一填：名 称特 点作 用完成高效课堂第一课时的练习。同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写

18、下来，题目是新型玻璃自述。谁知道什么叫自述？今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇新型玻璃自述。 导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题2、人类的老师学习目标1、学会本课的生字、新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：读了课文题目，你想了解什么？人类的“老师”是谁？他们为什么是人类的“老师”？那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。导学二、自学讨论：1、初读课文，扫除障碍。你能写出下列词语吗？bin f cn h

19、u gun jin jng y( ) ()（）（）你能大声准确读出下列词语吗？关键轻而易举轻便跳跃机翼 略重 颤抖 关键 鲸鱼 阻力 模仿 破碎 机毁人亡 课文的写作顺序是“总分总”，请你按此顺序给课文分段。导学三、展示交流：1、课文中介绍了人类的哪些“老师”，人类从他们身上受到了什么启发？发明创造了什么？导学程序及学习内容教师点拨及措施2、 谈谈你是怎样理解“自然界的生物真是人类的好老师啊”这句话的。 导学四、拓展延伸：你还知道自然界哪些生物成了人类的“老师”？请连线。巴茅草 飞机 鱼 日光灯 蜻蜓 雷达 蝙蝠 潜水艇 荧火虫 锯子响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？

20、这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。 教师导后反思：方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2

21、013年10 月26日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题23 新型玻璃（自学案）学习目标1.认识“嫌、恙”等5个生字；会写“盗、夹”等8个生字；正确读书“急促、噪音、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、激趣导入：同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？（挡风、装东西）今天老师将带领大家走进新型玻璃，一起来了解新型玻璃的本领。（板书课题 11 新型玻璃。）导学二、自学讨论：1、自由读课文，自主学习生字词。2、正确认读下列词语： 报警 嫌疑 金属 窗帘 保持 噪音 急促 盗窃 犯罪集中 处

22、理 研制 博物馆 安然无恙 藕断丝连3、作者介绍了哪几种新型玻璃，各自特点、作用。根据课文连一连夹丝网防盗玻 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连在书上划出记号导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：1、交流导学二的2、3、4题2、品读第6自然段，思考：这一段有 句话，第一句是对前文的 ；第二句是说人们还会研制出更多的 导学四、达标提升：读拼音写词语Jng ch fn zu t sh jin zh ( ) ( ) ( ) ( )qng chu fi shu do qi shng din( ) ( ) ( ) ( )形近字组词燥（ ）

23、矮（ ）嫌（ ）夹（ ）沾（ ）躁（ ）短（ ）谦（ ）峡（ ）粘（ ）根据句子的意思写词语1.形容平安，没有受到一点伤害。（ ）2.比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。（ ）3.指作品、产品等与世人见面。（ ）4.嘈杂、刺耳的声音。（ ）教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年11 月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题重阳节的传说（自学案）学习目标1、 学会本课生字新词。2、初步了解课文内容，理清文章脉络。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：九九重阳，是一个团聚的节日。在古时

24、候，每到这一天，离乡的人们都会对家人和亲人产生思念，于是关于重阳节的诗篇就层出不穷。那么重阳节是怎么来的呢？今天我们就来学习这样一个传说。（板书课题）导学二、自主学习：1、默读课文，注意读准字音，读通课文。2、自主学习生字词。3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？导学三、展示交流：1、检查自主学习情况。2、提出不懂的词语或不明白的地方。3、交流导学二的第三题。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：给下面的形近字和多音字组词。魔（）侵（）景（）磨（）浸（）影（）把下面的词语补充完整。（ ）妖除魔 趾高气（ ） 四处张（ ）头（ ）眼花 见势不（ ） 为民除（ ）和（ ）可亲 天

25、有不（ ）风云完成“高效课堂”第一课时的练习 教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年11 月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题29 重阳节的传说（探究案）学习目标1、 有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？ 在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们

26、想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？板书：重阳节的传说 导学二、自学讨论：1、自由读课文，画出你受感动的句子或段落。2、思考：a、从哪里看出桓景下定决心要为民除害？b、桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？导学三、展示交流：1、 交流上述问题。2、品读受感动的句子用横线画出组内交流导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：看拼音，写词语。q zi bi sh png zi qn x( ) ( ) ( ) ( )qn xu k lin h m tu yn yn hu( ) ( ) ( )填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行 、 、 、等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害

27、。 九月初九又是重阳日， 人们就把这一天叫做“ ”。 在原句修改病句。通过这次活动更团结了。大家都注视和倾听着老师读地讲解。比赛争夺得十分猛烈。即使明天下雨我们就不去郊外活动。反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学四年级上期语文导学案备导日期：2013年11月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题30 掩耳盗铃学习目标1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。3、朗读课文，背诵课文。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：1、 以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同的特点？2、 这节课我们来

28、学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？你还想知道什么？ 导学二、自学讨论：1、自由读寓言，标出不明白的词语或句子。2、组内交流：（） 偷铃铛的人想出一个什么办法去偷铃铛的？ （） 那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？导学三、展示交流：1、交流不懂的词语或句子。2、汇报上述问题。3、总结寓意。这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，所以说是自欺欺人。从一个故事中得到一个道理。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：比一比，组词语。淹（ ） 玲（ ） 偷（ ） 窜（ ）掩（ ） 铃（ ） 愉（ ） 蹿（ ）脏（ ） 株（ ） 撞（ ）桩（

29、） 殊（ ） 瞳（ ）这则寓言讲的是 ，告诉我们 。你想对偷铃人说些什么？ 导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2013年11 月16日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题30 守株待兔知识与技能1.能掌握5个生字，并能理解生词；2.能熟读课文，并知道寓言内容；过程与方法导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：1、指名复述掩耳盗铃。2、这节课，老师和你们一起再来学习一则寓言故事。谁能把题目读一读？能说说课题是什么意思吗?导学二、自学讨论：1、学生自由轻声读课文，注意把生字的音读准了。2、自主学习生字词。3、组内

30、交流：田里的庄稼怎么会全完的呢？导学三、展示交流：1、检查自主学习情况。2、交流不懂的问题。3、汇报交流情况。4、小结： 靠碰运气是不可能得到自己想要的东西的，只有实实在在去做，才能有收获。画出相关的句子导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：读一读，填一填。（ ）的响声 （ ）的野兔 （ ）的树林（ ）地跑来 （ ）地走着 （ ）地等待造句。只要就 忽然 守株待兔这则寓言讲的是 告诉我们 。教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2013年11 月16日 主备导者：四年级语文教师 审核者：_课 题31 快乐王子（自学案

31、）学习目标1、学会12个生字;2、默读课文,复述课文;导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、谈话导入：这是一篇根据英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编的剧本。讲的是英俊善良、高贵富有的快乐王子，在传递爱心的小燕子的协助下，用剑柄上的红宝石、两颗蓝宝石眼睛和身上的一片片金箔救助穷人的动人故事。故事赞扬了快乐王子关爱他人、无私奉献的高尚品质。导学二、自学讨论：1、自由读课文，标出不懂的词语。2、自主学习生字词。3、思考：你觉得快乐王子是一个怎样的人？导学三、展示交流：1、检查自主学习情况。2、交流第三题。3、通过 本课学习，我知道剧本一般包括 、 、 、 、 、等几方面的内容。用横

32、线画出使你感动的句子。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：比一比，再组词。俊（ ） 挨（ ） 漠（ ） 梯（ ）峻（ ） 埃（ ） 寞（ ） 涕（ ）优（ ） 棵（ ） 炳（ ） 气（ ）忧（ ） 颗（ ） 柄（ ） 乞（ ）把下列词语补充完整。春（ ）花开 无忧无（ ） 泪如（ ）下 寻（ ）作乐 流（ ）失所 忍（ ）挨饿 破（ ）为笑 莺歌（ ）舞 风雨同（ ）读一读，体会带横线的词语在句子中的意思。1、地上最英俊的人是快乐王子。（ ）2、天亮了，快快动身去埃及吧。（ ）3、没人同情，好可怜。（ ）4、这是哪位好心人送的？（ ）导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期

33、： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2013年2 月26日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题31 快乐王子（探究案）学习目标1、理解课文内容,揣摩文章的表达顺序和表达方法,感悟快乐王子和小燕子的善良之心,体会作者内心的赞美之情;导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：1、复习本课生字词。2、这篇课文主要内容是什么？快乐王子帮助了哪些人？导学二、自学讨论：1、自由读剧本，读准字音，读通句子。2、思考：(组内交流)A、王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦，让他忍不住要哭？ B、王子是怎样求燕子的呢？又用什么去帮助这些穷苦人的？ 3、王子做出了那么多的牺

34、牲，承受了那么大的痛苦，可课题为什么仍然是 “快乐王子”呢？导学三、展示交流：1、 交流上述问题。感受我真王子的形象。2、 品读王子献眼睛部分，体会王子真诚善良的心。边读边用横线画出相关句子。勾画相关句子。导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：写出反义词。高大（ ） 丑陋（ ） 寂寞（ ） 幸福（ ）填空： 他的身材（ ）高大，（ ）像铁塔。他的衣服（ ）漂亮，（ ）放光芒。他的眼睛（ ）神奇，（ ）两颗蓝宝石。他的笑容（ ）迷人，（ ）人心。此时此刻，你想对燕子或者王子说什么？ 导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2

35、013年11月16日 主备导者：四年级组语文教师 审核者：_课 题32 牛郎织女学习目标1、有感情朗读课文.认识生字并理解意义. 理解词语意义.2、理清文章脉络，整体感知课文。3、了解民间传说的特点。学习牛郎织女的勤劳善良品德。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、激趣导入：每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎织女的故事。导学二、自学讨论：1、自由读课文，读准字音，读通句子2、自主学习生字词。3、再读课文，思考：

36、课文主要写了什么？第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？导学三、展示交流：1、检查自主学习情况。2、交流第3题牛郎身世( )老牛说话( )( )辛勤劳动老牛留言( )( )( )导学程序及学习内容教师点拨及措施导学四、达标提升：练习复述故事，想想怎样复述得更有条理？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？查找其它美丽的传说故事。知识链接：作者简介：叶圣陶，现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家原名叶绍均，江苏人作品有长篇小说倪焕之童话集稻草人 等。体裁简介：民间故事是指群众集体口头创作并流传，然后集体修改加工而成的一种文学形式目的是直接反映劳动人民的愿望要求和理想，表达劳动人民的思想感

37、情我国在世界上著名的民间传说有梁山伯与祝英台、牛郎织女、白蛇传、孟姜女。 导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2013年11 月16日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题学习目标导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：导学二、自学讨论：导学程序及学习内容教师点拨及措施导学三、展示交流：导学四、达标提升： 教师导后反思：本学案完成者_年级_班：_ 施导日期： 年 月 日方家屯小学三年级上期语文导学案备导日期：2013年2 月26日 主备导者：三年级组语文教师 审核者：_课 题知识与技能过程与方法情感态度与价值观导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一、尝试练习：