第一轮复习之诗词鉴赏选择题学习教案

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1、会计学1第一轮复习之诗词第一轮复习之诗词(sh c)鉴赏选择题鉴赏选择题第一页，共20页。学习(xux)目标l 了 解了 解 ( l i o j i )( l i o j i ) 双 选双 选题 的 考 察 内 容题 的 考 察 内 容l掌 握掌 握 ( z h n g w )( z h n g w ) 双双选 题 解 题 思 路选 题 解 题 思 路l熟 练 运 用 诗 歌 鉴 赏熟 练 运 用 诗 歌 鉴 赏的 知 识 、 技 巧 做 好的 知 识 、 技 巧 做 好双 选 题双 选 题第1页/共20页第二页，共20页。考 情 分 析考 情 分 析( f n x )( f n x )双选题

2、的考察的双选题的考察的“两面性两面性”综合考察读懂诗歌鉴赏综合考察读懂诗歌鉴赏(jinshng)诗歌的能力诗歌的能力对理解诗歌难点及解答主观题是有借鉴作用的对理解诗歌难点及解答主观题是有借鉴作用的 注意：所谓借鉴作用是建立在判断准确的前提下的，注意：所谓借鉴作用是建立在判断准确的前提下的，而要判断准确切忌不读诗就选答案而要判断准确切忌不读诗就选答案双选做题存在的问题：双选做题存在的问题： 1、读不懂诗（最大问题）、读不懂诗（最大问题）2、审不准、审不准(b zhn)题，弄不清楚设问点题，弄不清楚设问点3、判断不准、判断不准(b zhn)易错点易错点第2页/共20页第三页，共20页。考 察考 察

3、( k o c h )( k o c h )内 容内 容第3页/共20页第四页，共20页。A A、首联的、首联的“重重重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧无边落木萧萧下萧下”。B B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。往。C C、颈联的的、颈联的的“河边河边”有版本作有版本作“何边何边”，与前文，与前文“流水流水”无关，因无关，因而是错误的。而是错误的。D D、作者、作者(zuzh)(zuzh)借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、借落叶来寄托总结的情志，表达了对

4、世事变迁的、人生无常的感慨。人生无常的感慨。E E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。得益彰。情感(qnggn)分析语言(yyn) 炼字表达技巧分析表达技巧分析关键词语理解考 察 内 容考 察 内 容第4页/共20页第五页，共20页。l古典诗歌内容的理解和作者情感的体察古典诗歌内容的理解和作者情感的体察l古典诗歌语言、表达技巧古典诗歌语言、表达技巧(jqio)和意境的鉴和意境的鉴赏赏高考高考(o ko)诗歌鉴赏考纲要求：诗歌鉴赏考纲要求：考 察考 察( k o c h )( k o c h )内 容内 容

5、双选考察内容：双选考察内容：高考诗歌鉴赏的所有角度（情感、语言、手高考诗歌鉴赏的所有角度（情感、语言、手法、形象等）法、形象等） 文学文学/文化常识文化常识第5页/共20页第六页，共20页。A A、首联的、首联的“重重重重”表示落叶之多表示落叶之多，不禁让人想到杜诗，不禁让人想到杜诗“无边落无边落木萧萧下木萧萧下”。B B、颔联以比喻的手法生动地描摹、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。比向往。C C、颈联的的、颈联的的“河边河边”有版本作有版本作“何边何边”，与前文，与前文“流水流水”无关无关，因而是错误，因而是错误(cuw)(cuw)的。的

6、。D D、作者借落叶来寄托总结的情志、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。无常的感慨。E E、全诗运用了虚实相生的笔法，、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。，相得益彰。考 察考 察( k o c h )( k o c h )内 容内 容落叶落叶 修睦修睦雨过闲田地，重重落叶红。翻雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只几处随流水，河边乱暮空。只应松自立应松自立(zl)(zl)，而不与君同，而不与君同。注注 修睦：晚唐诗人。修睦：晚

7、唐诗人。B 错判手法错判手法C 具体阐释有误具体阐释有误 第6页/共20页第七页，共20页。错判修辞(xic)设陷点具体阐释有误设陷点第7页/共20页第八页，共20页。 常见的陷阱设置点：常见的陷阱设置点：1.意象意境分析不当意象意境分析不当2.文学常识表述错误（作者、作品文学常识表述错误（作者、作品(zupn)、典故、诗句化用等）、典故、诗句化用等） 3.词句解说曲解原意词句解说曲解原意4.主题情感分析不当主题情感分析不当5.手法分析张冠李戴手法分析张冠李戴考 察考 察( k o c h )( k o c h )内 容内 容第8页/共20页第九页，共20页。诸人共游周家墓柏下诸人共游周家墓柏

8、下 陶渊明陶渊明今日天气今日天气(tinq)(tinq)佳，佳，清吹与鸣弹。清吹与鸣弹。感彼柏下人，感彼柏下人，安得不为欢。安得不为欢。清歌散新声，清歌散新声，绿酒开芳颜。绿酒开芳颜。未知明日事，未知明日事，余襟良已殚。余襟良已殚。方 法方 法( f n g f )( f n g f )探 究探 究 下列对本诗的理解和分析不正确的两下列对本诗的理解和分析不正确的两项是项是 ( ) ( ) ( ) ( )A“A“清吹清吹”、“鸣弹鸣弹”与与“天气佳天气佳”相相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。围。 B“B“柏下人柏下人”表明所游地点在墓地的柏表明所游地点在墓地的柏树下，

9、生与死的对照引人感慨。树下，生与死的对照引人感慨。C“C“清歌清歌”“”“绿酒绿酒”写集会时朋友之间写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。 D“D“余襟良已殚余襟良已殚”以自述口吻交代以自述口吻交代(jiodi)(jiodi)了诗人为欢作乐时完了诗人为欢作乐时完全放松的状态。全放松的状态。 E E 这首五言律诗诗将个人与诸人对照，这首五言律诗诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。尽的悲哀。 第9页/共20页第十页，共20页。“余襟良已殚余襟良已殚”以自述口吻交代以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的了诗人为欢作

10、乐时完全放松的状态。状态。本诗将个人与诸人对照，结伴本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。的悲哀。EAAAB DCE第10页/共20页第十一页，共20页。 意象构成(guchng)画面热闹快乐之景考察描写手法中的反衬意境、情感乐情l今日今日(jnr)(jnr)天气佳，清吹与鸣弹。天气佳，清吹与鸣弹。方 法 探 究方 法 探 究 第11页/共20页第十二页，共20页。指埋在柏树下坟墓(fnm)里的人主题解析浅显的内容方 法方 法( f n g f )( f n g f )探 究探 究 l感彼柏下人感彼柏下人，安，安得不为欢。得不为欢。第12页/共2

11、0页第十三页，共20页。意象，其特点指向美好(miho)和快乐 对意象的具体阐释，画面的分析，指向快乐的景和快乐的情方 法方 法( f n g f )( f n g f )探 究探 究 l清歌散新声清歌散新声，绿，绿酒开芳颜。酒开芳颜。第13页/共20页第十四页，共20页。具体(jt)诗句对“襟已殚”的解释符合诗歌整体内容和情感方向对“余”的解释方 法方 法( f n g f )( f n g f )探 究探 究 l 未知明日事未知明日事，余，余襟良已殚。襟良已殚。第14页/共20页第十五页，共20页。 内容分析，“对照”手法(shuf)分析错误主旨情感分析，“反衬”手法错误方 法方 法( f

12、 n g f )( f n g f )探 究探 究 诸人共游周家墓柏下诸人共游周家墓柏下 陶渊明陶渊明今日天气佳今日天气佳，清，清吹与鸣弹吹与鸣弹。感。感彼柏下人彼柏下人，安，安得不为欢。得不为欢。清歌散新声清歌散新声，绿，绿酒开芳颜酒开芳颜。未知。未知明日事明日事，余，余襟良已殚。襟良已殚。文学常识，律诗产生于六朝齐梁时期，盛行于唐六朝齐梁时期，盛行于唐第15页/共20页第十六页，共20页。双选题方法双选题方法(fngf)小结小结方 法方 法( f n g f )( f n g f )探 究探 究 第16页/共20页第十七页，共20页。典 型典 型( d i n x n( d i n x n

13、g )g ) 例 题例 题钱塘观潮钱塘观潮施闰章施闰章海色雨中开，涛飞江上台。海色雨中开，涛飞江上台。声驱千骑疾，气卷万山来。声驱千骑疾，气卷万山来。绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄。绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄。鸱夷有遗恨，终古使人哀。鸱夷有遗恨，终古使人哀。【注】鸱夷：皮袋，这里借指【注】鸱夷：皮袋，这里借指潮神伍子胥。据吴越潮神伍子胥。据吴越(w yu)春秋等记载，春秋吴国大夫伍春秋等记载，春秋吴国大夫伍子胥因劝谏吴王夫差而被疏远、子胥因劝谏吴王夫差而被疏远、赐死。伍子胥临死时，嘱咐家人赐死。伍子胥临死时，嘱咐家人把他的眼睛挖出来或者把头割下把他的眼睛挖出来或者把头割下来悬挂在南城门上，以便看到吴来悬挂

14、在南城门上，以便看到吴国的灭亡。吴王大怒，下令用鸱国的灭亡。吴王大怒，下令用鸱夷把他的尸体包裹起来，投入钱夷把他的尸体包裹起来，投入钱塘江。后来伍子胥化为钱塘江潮塘江。后来伍子胥化为钱塘江潮神。神。1 1下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是( ()()() )A A首联首联“海色雨中开，涛飞江上台海色雨中开，涛飞江上台”表明作者是在雨中观潮，潮水来时，在迷蒙的雨点和潮水冲击下，海色随潮水展开。潮来时浪涛表明作者是在雨中观潮，潮水来时，在迷蒙的雨点和潮水冲击下，海色随潮水展开。潮来时浪涛(ln to)(ln to)飞向钱塘江上的观潮台，极写潮水声势之大

15、。飞向钱塘江上的观潮台，极写潮水声势之大。B B颔联颔联“声驱千骑疾，气卷万山来声驱千骑疾，气卷万山来”同时运用了比拟、夸张、视听结合等修辞手法，写出了钱塘江潮仿佛驱赶着千军万马，又仿佛将千万座山席卷而来的气势，惊心动魄。同时运用了比拟、夸张、视听结合等修辞手法，写出了钱塘江潮仿佛驱赶着千军万马，又仿佛将千万座山席卷而来的气势，惊心动魄。C C“绝岸愁倾覆绝岸愁倾覆”中运用一个中运用一个“愁愁”字，通过写岸边峭壁被潮水拍打时生怕被冲垮，写出了作者对潮水冲垮堤岸的担忧之情。字，通过写岸边峭壁被潮水拍打时生怕被冲垮，写出了作者对潮水冲垮堤岸的担忧之情。D D“轻舟故溯洄轻舟故溯洄”中一个中一个“故

16、故”字，写江中弄潮儿故意在潮水上涨时随着潮头起伏腾跃，在水中回旋，写出了弄潮儿的高超本领。字，写江中弄潮儿故意在潮水上涨时随着潮头起伏腾跃，在水中回旋，写出了弄潮儿的高超本领。“故故”与与“愁愁”两字的对举富有生趣。两字的对举富有生趣。E E前三联写观潮所见之景象，作者运用多种表现手法，极力描写潮声之大，水势之猛，写实中渗透想象，描摹形象生动，体现了作者非凡的语言驾驭能力。前三联写观潮所见之景象，作者运用多种表现手法，极力描写潮声之大，水势之猛，写实中渗透想象，描摹形象生动，体现了作者非凡的语言驾驭能力。BC第17页/共20页第十八页，共20页。练 习练 习 ( l i n x )( l i

17、n x )： 3 93 9 课 时 （ 一 ）课 时 （ 一 ）楚江怀古楚江怀古马戴马戴露气寒光集，微阳下楚丘。露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕云中君不见，竟夕(jn x)自自悲秋。悲秋。【注】唐宣宗大中初年，诗人【注】唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳贬为龙阳(今湖南汉寿今湖南汉寿)县尉，写县尉，写下了楚江怀古三首，这是其下了楚江怀古三首，这是其中的第一首。云中君：云神。中的第一首。云中君：云神。“云中君云中君”为楚辞为楚辞九歌篇九歌篇名，

18、此处指代诗人屈原。名，此处指代诗人屈原。1 1下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是两项是( ()()() )A A诗题诗题“怀古怀古”，实际并未怀古，而是借，实际并未怀古，而是借泛游楚江来抒发泛游楚江来抒发(shf)(shf)自己的情怀。自己的情怀。B B诗中诗中“微阳微阳”“”“猿啼猿啼”“”“乱流乱流”等萧瑟等萧瑟冷清的景象，让诗人倍感寂寞凄凉。冷清的景象，让诗人倍感寂寞凄凉。C C尾联写诗人想起屈原九歌中的尾联写诗人想起屈原九歌中的“云云中君中君”，于是感慨丛生。，于是感慨丛生。 D D尾联中尾联中“竟夕竟夕”写自己在傍晚时分竟然写自己在傍晚时分竟然

19、产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。E E全诗风格清微婉约，感情细腻低回，语全诗风格清微婉约，感情细腻低回，语言含蓄蕴藉，别具特色。言含蓄蕴藉，别具特色。AD第18页/共20页第十九页，共20页。练 习练 习 ( l i n x )( l i n x ) ：3 93 9 课 时 （ 四 ）课 时 （ 四 ）阙题阙题刘眘虚刘眘虚道由白云道由白云(bi yn)尽，春与青溪尽，春与青溪长。长。时有落花至，远随流水香。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】【注】“阙阙”同同“缺缺”，

20、此诗原，此诗原题在流传过程中遗失。每：每当题在流传过程中遗失。每：每当。1下列下列(xili)对这首诗的理解和赏对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是析，最恰当的两项是()()A“道由白云尽道由白云尽”，云路并写，表现，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。了道路之高远，环境之清幽。B“闲门向山路闲门向山路”，叙中含情，写出，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。了作者远离尘世的孤寂生活。C“深柳读书堂深柳读书堂”，融情于景，流露，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。了作者一心向学的沉静安详。D“清辉照衣裳清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。出作者真实自然的心理感受。E三、四两句写落花随着流水远远三、四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。淡淡的忧伤。AC第19页/共20页第二十页，共20页。