第一章人口的变化

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1、第一章 人口的变化一、教材分析1.本章的课标要求： 节课 题教学标准第一节人口的数量变化分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布第二节人口的空间变化举例说明人口迁移的主要原因。第三节人口的合理容量说出环境承载力与人口合理容量的区别。2本章在模块教学中的地位和作用：本章内容是从人地关系的角度讲述有关人口地理学的基础知识。在人与地理环境这对矛盾中，人是矛盾的主要方面。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和 “城乡规划”等选修模块的学习打下基础。3、本章总体教学目标：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。举例说明人口迁移的主要原因。说出环境承载力与人口合理容量的区别。

2、形成正确的人口观、资源观4、本单元教学内容重点、难点分析重点：不同人口增长模式的主要特点及地区分布。人口迁移的主要原因。环境承载力与人口合理容量。在人与地理环境这对矛盾中，人是矛盾的主要方面。人口的增长和迁移对地理环境会造成直接或间接影响。难点：人口增长模式及其转变二、教学内容与其相适应的教学方法概述 教学内容教学方法不同人口增长模式的主要特点及地区分布利用图像、课件等手段，启发式讨论法、探究法举例说明人口迁移的主要原因。结合资料与地图小组讨论、合作探究法说出环境承载力与人口合理容量的区别。结合图片及文字资料小组讨论合作、探究法三、教学资源1本章教材中的表格数据、图像及文字资料；以及中图版教材

3、、地图册、影像资料2多媒体视频资料，如城市的发展与城市化的相关内容等。四、学时建议本单元总学时约6学时，其中第一节2学时，第二节2学时，第三节1学时，问题研究1学时。第二章 城市与城市化一、教材分析1.本章的课标要求： 节课题课程标准第一节城市内部空间结构运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。第二节不同等级城市的服务功能联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。第三节城市化运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。举例说明地域文化对人口和城市的影响。2本章在模块教学中的地位和作用：城市与城市化是第二模块的重要组成部分，城市内部空间结构、城市的

4、服务功能、城市化等成为本章的核心概念，城市化成为本章要阐述的基本地理过程。本章是前一章中人口迁移内容的延续，与后面的工农业生产活动和交通运输等内容密切相关，如城市化会影响郊区的农业区位选择，会使更多的工业在城市聚集；交通运输方式和布局的变化也会影响城市的空间形态和空间结构等。城市化对地理环境的影响很大，当前地球上的环境污染主要集中在城市、这也是实现可持续发展所要研究解决的问题。通过学习本单元，可以培养学生正确认识城市的形态以及城市化过程中出现的问题和解决措施，也为本模块其它章节及“城乡规划”选修模块的学习等奠定基础。3本章总体教学目标：（1）学会运用实例分析城市的空间结构，解释其形成原因。（2

5、）运用资料并联系城市空间结构的理论，说明不同规模城市服务的差异。（3）学会概括城市化的过程和特点，运用实例解释城市化对地理环境的影响。4本章的重点和难点分析：（1）城市的空间结构及其原因。（2）不同规模城市服务的差异。（3）城市化的过程和特点，以及城市化对地理环境的影响。二、教学内容与其相适应的教学方法概述 教学内容教学方法城市的空间结构及其原因结合资料与地图合作探究法不同规模城市服务的差异结合资料与地图合作、探究法城市化的过程和特点，以及城市化对地理环境的影响结合资料与地图小组合作、探究法三、教学资源1本章教材中的表格数据资料、图像资料、文字资料。2多媒体视频资料，如城市的发展与城市化的相关

6、内容等。四、学时建议6学时。其中第一节2学时，第二节1学时，第三节2学时，问题研究1学时。第三章 农业地域的形成与发展一、教材分析1.本章的课标要求： 节课 题课程标准第一节农业的区位选择分析农业区位因素。第二节以种植业为主的农业地域类型举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。农业对地理环境的影响。第三节以畜牧业为主的农业地域类型举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。结合实例说明农业对地理环境的影响。2本章在模块教学中的地位和作用：农业生产是人类生产活动的重要内容之一，也是模块2的重要组成部分。本章通过农业区位因素及其发展变化的分析，使学生明确应辩证地、发展地看问题；通过不同地域人类活动

7、特点的讲述，使学生具有因地制宜、具体问题具体分析，使学生认识到走可持续发展是人类的必然选择等。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和 “环境保护”等选修模块的学习打下基础。3本章总体教学目标：（1）分析农业生产的区位因素。（2）举例说明种植业农业地域类型的生产特点与地区分布。（3）举例说明畜牧业农业地域类型的生产特点与地区分布。（4）逐步形成正确的人地协调发展的观点4、本章教学内容重点、难点分析分析影响农业生产的区位因素。二、教学内容与其相适应的教学方法概述 教学内容教学方法分析农业区位因素。结合地图、文字资料与图片等，讨论、合作探究法举例说明主要农业地域类型特点及

8、其形成条件。农业对地理环境的影响。结合资料与地图与图片，合作、探究法举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。农业对地理环境的影响。结合地图文字资料与图片等，小组合作、探究法三、教学资源1本章教材中的数据、图像、文字资料。四、学时建议 本章5学时，其中第一节1学时，第二节2学时，第三节2学时第四章 工业地域的形成与发展一、教材分析1.本章的课标要求： 节课 题课程标准第一节工业的区位因素与区位选择分析工业区位因素。举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点。举例说明生产活动中的地域联系的重要性和主要方式。结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。第二节工业的地域形成第三节传统工业与新工业2本章在

9、模块教学中的地位和作用：工业生产是人类生产活动的重要内容之一，也是模块2的重要组成部分。本章通过主要工业区位因素及其选择、变化的分析，使学生明确应辩证地、发展地看问题；通过不同工业地域类型的形成条件和发展特点的讲述，使学生认识到工业地域形成、发展与自然环境和社会条件的密切关系，经济发展应走可持续发展的道路等。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和 “环境保护”等选修模块的学习打下基础。3本章总体教学目标：（1）分析工业生产的区位因素。（2）举例说明工业地域类型的形成条件和发展特点。（3）举例说明传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因。（4）说明工业生产活动对地理

10、环境的影响，并探讨综合整治的措施。（5）新工业地域形成的主要区位条件。4、本章教学内容重点、难点分析重点：分析影响工业生产的区位因素。难点：区位因素变化对工业发展的影响二、教学内容与其相适应的教学方法概述 教学内容教学方法分析工业区位因素。结合地图、文字资料与图片等，讨论、合作探究法举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点。工业生产活动对地理环境的影响。结合案例资料与地图与图片，合作、探究法三、教学资源本章教材中的数据、图像、文字资料。四、学时建议 本章5学时，其中第一节1学时，第二节1学时，第三节2学时，研究问题1学时第五章 交通运输布局及其影响一、教材分析1.本章的课标要求： 节课 题课程

11、标准第一节交通运输的方式和布局结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。第二节交通运输布局变化的影响2本章在模块教学中的地位和作用：交通运输布局及其影响是模块2的重要内容之一。本章通过主要的交通运输方式和布局及变化的影响的介绍，使学生明确了交通运输是人类活动和国家经济建设的基础设施。交通运输方式、布局的变化与科技的进步、经济发展紧密相连。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和 “旅游”等选修模块的学习打下基础。3本章总体教学目标：（1）举例说明人类生产活动中的地域联系的重要性和主要方式。（2）结合实例说明交通运输方式的变化。（3）结合

12、实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。4、本章教学内容重点、难点分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。二、教学内容与其相适应的教学方法概述 教学内容教学方法主要交通运输方式和布局。结合地图、文字资料与图片等，讨论、合作探究法结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。结合案例资料与地图与图片，合作、探究法三、教学资源1本章教材及中图社教材中的数据、图像、文字资料。2相关网站：四、学时建议 本章3学时，其中第一节1学时，第二节1学时，研究问题1学时第六章 人类与地理环境的协调发展一、教材分析1 本章的课标要求

13、： 节课 题课程标准第一节人地关系思想的演变了解人地关系思想的历史演变。根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。第二节中国的可持续发展领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。2本章在模块教学中的地位和作用：模块2是以人地协调为主线，分别介绍了人口、城市和城市化、工农业生产，以及交通运输，本章主要介绍人类在社会活动中产生了哪些环境问题，以及人类应该怎样做才是与地理环境达到了协调发展；提出了人地协调发展的理论可持续发展，以及协调人地关系的途径。因此本章是对模块1与模块2

14、的总结。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和 “城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。 3本章总体教学目标：（1）了解人地关系思想的历史演变。（2）根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。（3）理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则，举例说明协调人地关系的主要途径。（4）领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。4、本章教学内容重点、难点分析主要的环境问题及其产生的原因。可持续发展的基本内涵和三个基本原则。协调人地关系的主要途径，以及在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。二、教学内容与

15、其相适应的教学方法概述 教学内容教学方法了解人地关系思想的历史演变。结合文字资料与图片等，讨论法根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵， 结合示意图、地图与图片，合作、引导学生探究，或结合实际做社会调查，深入理解可持续发展的基本内涵。举例说明协调人地关系的主要途径。结合教材中的案例与图片等，小组讨论、合作探究法领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。 结合案例与图片等，讨论、合作探究法认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。结合案例与图片等，讨论、合作探究法三、教学资源1本章教材及中图社教材中的图像、文字资料。四、学时建议 本章5学时，其中第一节2学时，第二节2学时，问题研究1学时