学案直面挫折学习描写
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1、 直面挫折 学习描写学案执教者:左友安【教学目标】 1、明确描写目的;学习描写方法。 2、以“直面挫折”为话题,练习写作。【教学重点、难点】 教学重点:1、明确描写的含义及目的.2、学习描写方法3、直面挫折的态度教学难点:融入感情的描写【教学过程】 一、视频导入二、明主题(一)直面挫折1、话挫折:请同学们谈谈你经受过的感受最深的一次挫折。()2、书挫折:写作的五种基本表达方式: 、 、 、 和 。()(二)学习描写1、温故旧知:描写的分类。()描写的对象描写的角度描写的手法2、活学活用:挤车片段。车来了,还没停稳,几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左
2、跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀! 问题探究:这段文字运用了哪些描写手段?()从描写对象来看: 描写;从描写角度来看: 描写;从描写手法来看: 描写。3、一句话作文:设情景,看完期中考试成绩单,成绩差,倍受打击。 (描写挫折中的他)例:他走
3、了。() 他 走了。(具体描摹动作) 他 走了。(具体描摹肖像心理) , 他 走了。(环境描写烘托人物心情) 三、运用“描写”表现“挫折”1、片段阅读,领悟技巧方法一: (1) 片段比较,领会内心独白的作用(2) 习作训练:在长跑比赛中,你汗如雨下,咬牙坚持着,请就此写一段与之有关的心理活动描写。()方法二: (1) 品读文段,领略修辞的作用。(2) 注意事项方法三: 课文选段,感受“一切景语皆情语”。方法四: 文段品读,感悟细节描写的作用。 2、小结:描写手法的主要技巧。 3、运用描写手法要注意的问题:快速阅读P55“写法借鉴”部分,提炼出相关信息。() 4、模仿创作:请同学们运用我们学习的
4、描写方法,修改下面的文章。() 我有一双经历过风雨的翅膀 我6岁那年,爸爸在加夜班的时候,铁屑蹦到了眼睛里,左眼失明了,还经常充血、头疼。 我11岁那年,爸爸因肾积血,做手术摘掉了左肾,再也无法做体力劳动,家里全依靠瘦小的妈妈支撑着。我12岁那年,妈妈下岗了,一家人的生活只剩下爸爸每月200元工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。 妈妈找了一份清扫居民楼的活儿,每天天不亮就出去,人们起床时,妈妈已经将楼道打扫得干干净净。每个月300元对于我们这个气喘吁吁的家来说,已经是很大一笔钱了。 初二暑假,老师布置我们买英语习题集,只需要10元钱。我向爸爸要钱,他让我等一等,然后出了门。再回来时他的
5、手表不见了,当爸爸把他用手表当来的10元钱递给我时,我突然觉得那10元钱好重。(1、请将画双横线的句子改用比喻手法进行描写)我做了一个决定:打工,我要自己供自己上大学。(2、请将此段用内心独白的方法写出作决定的心理过程,再用梦境的方法写打工的前景。) 每天上学时我看到学校门口有卖各种文具、零食和玩具的小贩生意红火,只要不怕同学笑话,我也一样可以。从同学那里借了50元钱,我去批发市场进了一些小装饰画、小工艺品、小饰物等。没想到平日司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。那天中午,我竟然没有从包里把货物拿出来。可是货如果卖不出去,我连借的五十元钱都无法偿还。第二天中午我去了一所比较远的学校门口,摆好了货物,怎么鼓励自己都不敢吆喝。(3、请在此处增加一段描写一个善良人的神态、语言对我的鼓励,以及我战胜自己的心理过程) 一个月后,我赚到了80元钱。(4、在结尾处描写一段景物来衬托我取得胜利后的心情)四、课堂总结1、竞赛小结2、师作展示3、写作练习()雨果说过:没有风暴,船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题,描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学,你的亲友,或者你自己。
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