南中高考备考工作计划

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1、2014 2015学年度南兴中学高考备考工作计划高三级 郑先平一、指导思想：以科学发展观为指导，以创建市高考先进单位为目标，以教学质量为核心，以教育创新为手段，以课堂教学为主阵地，牢固树立团队作战精神，坚持踏实的教育教学风格，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，竭尽全力地实现新的跨越，全力完成教育局下达的2015届高考目标。二、基本情况： 我校2015届共有120名考生，其中理科44人，文科76人。其中体育考生12人，美术考生8人，当前年级状况：1、学习风气不够浓厚，班级纪律有待加强，部分同学已经感受到高考的压力，勤学苦练，但仍有些同学在对待高三学习上不够重视，其紧张程度与高一二无异

2、，使得班级学习风气不浓。班级里总有少数同学喜欢在晚修时讲小话、玩手机，上厕所，上课铃声响后的几分钟里教室里总不能安静，这严重的影响到了同学们的学习。 2、学生心理亟待调整， 由于高一二基础没打好，部分同学心理上开始紧张，学习上急于求成。一些同学则实施疲劳战术，不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。这种急于求成的学习方法在月考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。 3、学习方法有待改善(1)部分学生轻视第一轮复习，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面： 不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。忽视老

3、师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快，却不肯做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简单的东西，因基础掌握不好，答起来却似是而非。在做课内外习题时，不注重题型的积累，不注重规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动；在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致同类型题目一再出错。(2)另外一部分学生根本就不认真复习，老师讲解的不听，布置的练习想写就写，不想写就留空，甚至课本都丢失。这些都给我们的高考备考带来了很大的压力。因此，形势非常严峻。为了完成或超额完成上级下达我校的高考任务，力争2015年高考取得好成绩，特制订以下高考备考计划。为

4、了抓好抓实高考备考工作，落实高考有关要求，学校成立高考领导小组，并想方设法，充分发挥他们的作用。高考领导小组机构：顾 问：林 清组 长：苏祖明副组长：郑先平组 员：高三级全体科任正、副组长要经常督促各处室的领导及工作人员做好工作，及时为高考备考服务，优先解决高考备考中出现的问题。高考领导小组要安排好各阶段的具体工作，加强级组管理、班级管理、教学管理，及时解决工作中出现的各种困难和问题。 高考领导小组成员要深入课堂，深入班级，深入学生，倾听意见，多与科任教师切磋教学教改问题，改进教学方法，千方百计提高教学质量。正、副组长要定期组织教研室教研员深入高考备考第一线，针对不同阶段不同课题进行研讨：如何

5、上好高考复习课，如何提高课堂效率和质量，如何培养学生的创新能力和实践能力等，提出科学的建议和可行的方法。每次考试结束，要指导级组、班级、科任教师及时总结、分析考试情况，及时发现问题，及时改进，并部署下阶段的教学。高考领导小组、科任教师都要重视高考信息的追踪和收集，要加强与兄弟学校的联系与交往，学校要拨出专款订好各科信息资料，要发挥校园网和北大附中信息网的作用，广集信息为高考备考服务。三、备考思路：（一）奋斗目标：1、质量目标：确保完成教育局分配的高考任务目标。2、德育目标：确保做到安全零事故，心理零障碍，培养零失误。 （二）总体要求：形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即：

6、形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师团队。抓好学生的班风学风、教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子层、狠抓中等层、不弃普通层。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把志愿报考关。（三）教育工作：1、明确政教处和高三年级组德育工作职责，坚决杜绝高三特殊化思想，以德育为首，为教学质量的提高营造良好的氛围。2、加强班级管理，加强团结协作，发挥整体作用。班主任要起到班级灵魂作用，牢固树立团队作战的意识，紧密团结科任教师。同时科任教师要增强责任感，提高德育工作主动性，使集体力量得以充分发挥，形成良好的班风、学风。3、加强对学生的养成教育，形成良好的行为习惯。加强对学生的心理健康教育。特

7、别是抓住每次考试契机，帮助学生分析成败原因，加强学法指导和心理健康教育，增强学生自信心，挖掘学生非智力因素，着重培养学生顽强拼搏积极参与竞争的毅力。5、年级主任、班主任要勤下班，勤家访，勤谈心，深入了解学生的思想、学习、生活、身体、家庭等情况，关心学生，爱护学生，尤其是特困生，要为他们排忧解难。6、定期召开各类学生座谈会，了解学生的生活情况、学习情况，听取学生对学校、对教学的各方面意见，及时整改，力求做到：掌握学生个性，因材施教，培养尖子生，转变后进生7健全对学生的激励机制，每次大考结束，要认真总结，表扬先进，树立典型，要定期召开学习经验交流会，使学生学有榜样，赶超目标8、加强“四个群体”学生

8、的管理，即培养“优等生”、抓实“特长生”，促进“临界生”，鼓励“后进生”。面向全体作好分类要求，实现整体推进。9、加强班主任责任意识，班级管理倡导人文关怀。应多设身处地考虑问题，多一份热心、爱心、关心，减少批评，慎用处罚，理解宽容感化学生。尊重家长，理解家长，取得家长积极配合。做到学生、家长、老师三者合为一体，使学生沿着良好方向发展。10、调动教师的积极性领导要关心教师的教学工作、生活，为教师办实事，想方设法为他们排忧解难。完善高考奖励方案，进一步调动教师的积极性。定期召开高考备考研讨会、鼓劲会，定期组织教师学习考纲和业务，积极开展优质复习课评奖活动，以老带新，培养青年教师，努力提高教师的教学

9、积极性和教学水平。（四）教学工作：1、抓好备课组建设。（1）强化备课组长的职能，发挥备课组长的作用。制定学期备课计划；每周组织一次集体备课活动；组织精选精编教辅资料、练习及试卷等；做好备课组活动内容的记录和学期工作的总结。（2）强化高考研究，提高教学的针对性。各学科要加强对考纲及近三年各地高考试卷的研究，从中把握高考精神与导向，研究和制定教学计划、过程，注重基础，培养能力，提高复习效率。（3）强化集体备课，发挥整体效应。集体备课必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。（4）强化专题指

10、导，提高复习效率。让老师走进题海，让学生走出题海。（5）以班主任为管理中心，协调各种关系。以备课组长为智力支撑，加强教学指导。2、抓好课堂教学，提高课堂教学实效性。（1）抓备课。认真备课是提高课堂效率的前提，在集体备课的前提下，各教师要做好备课工作，课堂内容要充实。尤其重视复习课、评讲课、辅导课的教学效益。（2）抓课堂过程管理。课堂上课任教师要用灵活多变教学手段（多媒体等）调动学生，用语言来感染学生，发挥学生的主体作用，坚决杜绝学生厌学上网等现象的发生。（3）抓知识的巩固与训练。课堂反馈要切准要害，课后训练、作业批改要及时。3、抓好训练与测试。实行周周练和月考制度。做到“三要”：试卷要精编精选

11、，批改要及时，评讲要精练。年级、班级、科任要抓住测试的契机，认真分析总结，及时调整提高4、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 5、加强体艺生培养，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际情况，完全依靠文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培养上，对他们进行有序地专业训练，并对专业老师下达指标：专业成绩本科达线率50以上，合格率达90以上；特别强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何

12、一方面都不能放松。4、通过多次考试，找好找准优秀生，临界生和体艺生补薄工作，制定好补薄方案，以确保有效的时间内能获得最大效益。四、关于高考复习的运行计划l、高考备考复习的总原则使学生熟练掌握语、数、英及综合科目的基本知识，并能运用这些基本知识去分析问题解决问题，形成较强的分析问题和解决问题的能力，对综合科应坚持“掌握主干(知识)、抓住热点、突出应用、注重综合”的原则。2、高考复习四个阶段高考备考要早抓、抓实。结合我校实际，高考备考分以下四阶段进行。第一阶段：全面复习。这一阶段要求各学科对必考内容进行系统梳理，把知识点纵横拓展，教师要揭示知识结构的规律，教给学法，使学生能触类旁通。另外要做好单元

13、过关检测。这一阶段要在明年三月中旬前结束。第二阶段；专题复习。各学科根据本学科教材的知识结构和重点、难点以及前一阶段的教学情况，把相关的知识点作群体综合(小综合)，每一个专题都要揭示每一部分知识的内在联系。这一阶段要求在明年四月中旬结束。第三阶段：综合训练。这一阶段主要是搞综合测试，为考前大练兵系列。这一阶段的测试，要从试卷结构、题型、份量、覆盖面、难度、区分度等方面向高考试题靠拢。各科备课组要认真做好试题的编写工作。考试按高考要求严格进行。评完卷要做好试卷分析工作，评讲时要结合试卷分析的资料，指出失误原因，总结教训，提高学生的应试能力，使每个学生都能在考前具有较坚实的文化素质和良好的应试状态

14、。这一阶段在明年五月二十日前结束。第四阶段：学生自学。这一阶段要求学生重温教材，侧重识记，查漏补缺，重复做测试题中自己做错的题目。总之，我们把教学质量视为学校生命线，“为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”，为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。第一学期工作安排表时 间内 容组织者2002年7月确定高三任课教师，召开教师动员大会年级主任2002年8月组织学生补课；通过班主任对学生进行高考备考动员。年级主任班主任1至2周开学准备工作，召开级学生会干部会议，组织学生搞清洁卫生；召开班主任、备课组长会议，制定各项计划，确定各班高考目标。年级主任3至4周召开全级教师大会；召开学生动员大会。年级主任

15、第5周进行第一次月考；召开学生会议；组织召开教师备考会。年级主任第6周国庆放假年级主任7周总结第一次大考，召开备课组长会议，落实尖子生辅导和临界生辅导工作。召开班主任会议；分期召开尖子生及各层次学生座谈会；进行优质复习课评比。年级主任教导处教研室8周 认真组织好湛江调研考试，并做好考纪考风工作 做好监考安排工作 组织老师评卷工作级长班主任9周 认真做好试卷分析，定好定准目标 召开学生会议蹲级领导10至11周召开班主任会议；心理辅导。年级主任12至13周组织第二次大考；召开班长、学习委员座谈会进行教学检查。年级主任14至17周总结第二次大考，跟踪尖子生情况；召开班主任会议，了解差生情况。年级主任

16、18至19周进行第三次大考；组织会考；心理辅导。年级主任20至22周召开学生干部会议评选先进班；评选先进班主任；布置期末工作，组织寒假补课。年级主任第二学期工作安排表时 间内 容组织者1至2周召开班主任会议；做好开学准备工作。年级主任2至3周第四次大考，总结表彰先进，跟踪尖子生情况；学雷锋活动。年级主任4至6周召开学生座谈会，了解尖子生、临界生辅导情况下级领导年级主任6至7周第五次大考，总结、分析各科教学情况，检查备考计划落实情况。下级领导年级主任8至9周召开班主任会议，了解各班备考情况。年级主任10至11周高考报考；组织学生参加社会实践活动；进行优质评讲课评比。下级领导年级主任教导处教研室12至13周第六次大考；组织学生体检；下级领导年级主任14至15周召开班主任会议；考前心理辅导。下级领导年级主任16至17周做好迎接高考工作；组织学生高考。班主任高考结束教育学生爱护公物，按时离校。班主任